浅谈教师仁慈的现实困境及实现途径

现代社会中教师仁慈之心逐渐失落,对教育造成不良影响,究其原因,主要有教师教育中伦理道德教育实效性低,师德考核制度不完善,功利主义带来不良影响。为此,我们可以从以下三个方面来努力实现教师仁慈：营造良好的社会道德氛围、健全师德考核制度、注重教师自身道德修养。     

瓶装水的正负效应及对策研究

从瓶装水的正负效应两方面来分析其瓶装水的市场发展。同时建议我国政府应参照国外先进技术和环保措施,对我国的瓶装水市场的发展予以合理引导和调控,加快资源节约型、环境友好型社会的建设。     

网络组织中知识共享的正负效应

网络组织知识共享既有正效应,也有负效应。这是由网络组织的特点、组织的内外环境及知识的特点共同决定的。研究网络组织知识共享的正负效应,努力发挥其正效应克服其负效应,对促进网络组织的进一步发展具有重要的意义。对网络组织中知识共享的正负效应及其原因和克服负效应的主要措施进行了探讨。     

论知识产权保护制度对技术创新的正负效应

世界经济的发展越来越依赖于技术创新,推动和激励技术创新成为各国增强综合国力的战略选择,而知识产权保护制度时促进技术创新和保护技术创新成果具有重大作用.     

实践不经意的仁慈与不自觉的美德

教师应尽力教给孩子们尽可能多的文化知识,做事方法和做人的道理,尤其是要求他们要保持一颗仁慈的心,尊重别人礼貌待人。实践不经意的仁慈和不自觉的美德有时会达到意想不到的结果。     

刍议高职院校思想政治理论课多媒体教学的正负效应——以“思想道德修养与法律基础”课为例

当前思想政治理论课教学中多媒体教学手段和方式的广泛运用不仅丰富了教师的教学内容,也极大程度提高了教师的课堂教学效果。同时也用直观、海量的视觉图文和声像等多媒体信息吸引和增强了学生学习思想政治理论课的兴趣。然而。就是在多媒体教学实践不断深入和普及运用的过程中,我们注意到,许多由多媒体教学而带来的负面效应也相继显现。本文正是立足于此,以“思想道德修养与法律基础”课（本文以下简称“基础课”）教学为案例。从多媒体教学在“基础课”教学过程产生的正负效应问题入手,紧紧抓住教师和学生两个研究对象在态度和效果上的不同表现,即从教师的教学态度、教学效果和学生的学习态度、学〉-7效果这两因素四方面来进行研究分析多媒体的教学效果,希冀大家今后对多媒体教学形成一个科学合理客观的认识和运用。     

科学技术的负效应及其反思

科学技术是一把双刃箭,它造福于人类的同时,又给人类的生存带来了危害。实现人与自然、人与社会、人与人之间的协调发展是科学技术的价值追求,造福于人类是它的价值目标,实现人的全面发展。本文讨论了科学技术的负效应和其给我带来的反思。     

柔软的仁慈

有一个家长在学校门口．等学生。从上午到黄昏．她等了一天。门卫问．你联系了学生本人没有？没有。你联系了班主任没有？没有。你联系了其他可以通知到本人的人没有？也没有。     

思想政治教育的负效应及其抑制

简要介绍了思想政治教育负效应的界定及特征,并分析其产生的原因及抑制对策。     

信息文化的负效应及其对策探析

信息文化在促进社会发展为人类造福的同时,也给人类带来不可忽视的负效应,必须采取有效措施克服信息文化的负效应。     

汉语对英语语音负迁移影响在英语教学上的启示

近几年来,越来越多的语言学家开始关注母语对第二语言习得的迁移影响,以期帮助外语学习者更好地掌握外语。本文将在充分比较英语和汉语音节结构和重音差异的基础上探索学生英语发音错误产生的原因,并希望能对学生的英语学习和教师的教学工作产生积极的影响。     

加入PubMed Central的实践及其对期刊的积极影响

PubMed Central（PMC）是由美国国家医学图书馆（NLM）下属的国家生物技术信息中心（NCBI）创立的开放存取（open access）的生物医学和生命科学全文数据库。PMC只接收采用国际同行评审制度的期刊，对收录的期刊有科学及编辑质量、数据文件质量两方面要求。《浙江大学学报（英文版）B》（JZUS—B）是中国第一家通过PMC评审并被收录的期刊。PMC要求期刊提供XML（可扩展标记语言）格式或SGML（通用标记语言）格式的全文文档。我们在熟悉PMC“期刊出版文件类型定义”（Journal Publishing DTD）的基础上，开发相应程序，并辅以手工操作，实现了准确快速制作符合PMC要求的数据文件。借助NCBI这个极具影响力的平台，可以促进作者与国际同行的交流，为期刊的进一步发展创造良好环境。     

教师绩效工资考核的实践与思考——以D校为例

教师绩效工作制度是我国教师薪酬制度体系改革的重大举措,而绩效考核则是顺利实施教师绩效工资制度的前提和基础,其核心是考核什么和怎么考核这两个基本问题。D校的两次绩效考核实践证明,在教师绩效考核中只有做到考核内容突出、考核指标量化、考核导向正确、考核主体多样以及考核程序公平和考核沟通顺畅,才能达到预期的效果。     

过多教辅资料对教育教学的负面影响

现实中, 有些教师不是从钻研教学大纲和课本教材开始练基本功,而是过分依赖教辅资料,跟着资料走;不侧重从课本一点一滴的知识开始, 引导学生进行思考、判断、质疑、比较、归纳总结,循序渐进地掌握知识,而是让学生陷入无限度的、杂乱的教辅资料中,千篇一律订资料,整齐要求做资料,做了一套又一套,不订不行,不做或做得不好要受罚。这种做法缺乏教学的主动性和针对性,违背了因材施教的原则,无疑犯了欲速则不达的错误。     

中国新农业补贴制度的困惑与出路:六年实践的理性反思

新农业补贴制度在成为中国农业支持制度重要组成部分的同时,也存在一定执行偏差.本文认为补贴目标难以兼顾粮食安全与农民增收,可阶段性侧重粮食安全;补贴方式有强调管理效率趋势,应瞄准于政策效应发挥;补贴范围局限于保障粮食数量增长,要放眼产业长远发展;补贴资金供给机制在产区间存在粮食安全责任与粮食安全成本脱钩现象,需整合各级财政补贴资金.     

论实践的技术化及其效应

当代实践的技术化趋势体现在实践各类型、各要素和实践进程的各个方面。实践技术化趋势具有双重效应,在产生前所未有的积极效应的同时,也引起了日益严重的消极效应。实践技术化的负效应在根本上是人们片面的文化理念和不合理的实践方式的结果,检讨掩藏在各种负效应背后的思想观念和实践方式的缺陷,是克服实践技术化负效应重要的思想前提。     

信息技术的负效应

概述了信息技术负效应的六个方面,指出制定信息政策、信息法律来正确引导和控制信息技术的发展,达到扬利避害的目的已经刻不容缓。     

独立学院高校英语教师逆向思维的培养及实践

随着大学英语教学改革的不断深入,交际教学法（CLT）已被认可并广泛用于教学实践。但调查发现,独立学院学生在CLT模式下的学习并未取得较好的预期效果。独立学院的学生特点决定了其英语教学改革不同于其他高校。逆向思维方式能够打破传统思维方式的束缚,从而能够解决那些用常规思维模式所不能解决的问题。高校英语教师应充分利用独立学院学生特点,运用逆向思维和各种教学条件,最大程度地提高学生英语学习兴趣和效率。