应用型本科高校创新创业通识教育和专业教育结合研究

应用型本科高校创新创业教育起步晚,创新创业教育大多停留在通识教育层面,具有专业特色的创新创业教育缺失或与通识教育呈现"两张皮"现象。本文分析了应用型高校创新创业教育存在的突出问题,并从课程体系、实践平台、课外活动、师资队伍、创业项目指导体系、教育管理运行机制和教育评价体系方面提出初步对策,以推进应用型高校创新创业通识教育和专业教育深度融合。     

应用技术型大学“双师双能型”教师队伍建设路径探究

创建应用技术型大学是当前中国高校改革的热门话题,是600余所地方本科高校教育改革和转型发展的方向。地方本科院校的转型发展涉及教育教学观念、课程体系构建、人才培养目标、职称绩效评价体系、师资队伍建设和人才引进政策等一系列重大课题,需要解决许多理论与实践问题。而建设一支既有较高理论基础知识又掌握前沿技术、先进管理理念和实践的"双师双能型"教师队伍是地方本科高校转型发展的关键,是应用技术大学各项建设的核心。     

民办高校大学生职业生涯发展与生涯教育实践研究——以南通理工学院为例

本文主要以南通理工学院为例,讨论了民办本科高校大学生职业生涯发展与生涯教育现状,分析该校在大学生职业生涯教育方面的教育实践,同时结合本校实际情况有针对性地提出解决方案及行动建议,以期解决民办本科高校大学毕业生的实际就业问题。     

关于运用创新教育进行高校课堂教学改革的几点思考

朱镕基同志强调：“教育和科技事业要走改革创新之路,全面提高全民族的素质和创新能力。”开展创新教育已成为中国教育改革的主方向,而课堂教学则是实施创新教育的主阵地。作为高校教学管理工作者承担着探索和实践创新教育的责任。本文将阐述笔者对运用创新教育进行高校课堂教学改革的几点思考。     

应用型本科人才的数学素质和创新意识教育的研究与实践

全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。当前大学数学教育无论是教和学,都不同程度地存在一些问题。因此,我们必须要对数学的课程体系重新构建,对数学教学过程重新认识,对教学活动进行创新性的设计。我们从应用型本科教育的办学理念和办学特色出发,面向新世纪对应用型本科人才培养的要求,将常规教学、数学实验、数学建模三种形式的教学有机地结合,并构建新的课程体系。     

高校数学素质教育初探

从教学实践的视角来看,高校数学教育改革已经紧锣密鼓地展开了,素质教育已是大势所趋。随着素质教育思想及研究的不断深入,业内人士已经认识到高校数学教育的本质就是素质教育。     

高校创新创业教育的价值意蕴、现实困境与突破路径探析

培养大学生创新创业精神、激发大学生创新创业意识、锻炼大学生创新创业能力是高校推进一流本科教育的重要内容.从一流本科教育建设背景出发,从理论上剖析高校创新创业教育的价值意蕴,并探讨高校创新创业教育面临的现实困境及其突破路径,以期为高校深化创新创业教育改革提供参考.     

关于当代大学数学教学模式的探索

随着科技与信息技术的不断进步,时代也赋予了当代大学教育新的任务,当然高校数学教学也是其中的一个方面。数学随着时代的发展其重要性日益凸显,随着教育改革的深入,高校数学教学模式也成为被关注的一个话题。本文通过对高校数学教学模式现状分析,探索高校数学教学模式的走向。     

论法学本科教育的现实矛盾与解决方案

高校法学本科教育一直具有＂重理论轻实践＂的错误倾向。法学本科教育的一系列现实矛盾问题主要包括：法学本科教育培养目标处于通才教育和专才教育之间的矛盾问题、法学本科教育的热门专业与冷门就业问题、法学课程设置的通识化与专业化之间的矛盾问题、法学本科教育的理论化倾向与实践化需求之间的矛盾问题。本文在归结矛盾问题的同时分析问题成因,并结合高校法学本科教育特点探索其行之有效的解决方案。     

地方高校创新创业教育实践平台建设

当前,地方高校创新创业教育取得较大成果,但仍面临一些发展难题。为探索地方高校创新创业教育发展路径,通过对H大学创新创业教育的现状进行调查与分析,总结当前高校创新创业教育实践过程中的经验、成效及存在的不足;提出大学生创新创业实践平台的总体规划愿景并探索建设路径,从而推动地方高校培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。