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通过策略训练教学实验研究,笔者发现在英语课程授课过程中融入学习策略指导和训练,学生的学习策略使用总体情况就会较大幅度提升,否则就会下降,这证明了对高职生进行学习策略训练可行而且有效。而且高职生英语学习策略使用情况与词汇量的扩大和英语总体水平的提高存在显著的正相关性。因此,笔者建议在高职英语课程教学中应有意识的融入学习策略指导和训练。 相似文献
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通过策略训练教学实验研究,笔者发现在英语课程授课过程中融入学习策略指导和训练,学生的学习策略使用总体情况就会较大幅度提升,否则就会下降,这证明了对高职生进行学习策略训练可行而且有效.而且高职生英语学习策略使用情况与词汇量的扩大和英语总体水平的提高存在显著的正相关性.因此,笔者建议在高职英语课程教学中应有意识的融入学习策略指导和训练. 相似文献
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通过问卷调查法调查某高职院校的药品营销专业学生的专业认可度,采用Excel和SPSS 25.0软件对调查数据进行整理和分析,并对班主任和学生管理工作人员进行访谈。结果显示:药品营销专业学生呈现女多男少的特点;农村学生占85.31%,社会阶层差异对教育起点存在较大影响。专业志愿选择是学生专业认可度的重要影响因素,自主意愿选择专业的学生在专业情感归属、专业教学认可、专业学习态度、对专业的社会认可程度、职业发展规划评分均高于父母参考志愿、他人参考志愿、老师参考志愿、调剂专业组。高职院校学生个人认为自己学习投入不高、努力程度不够,90.38%的男生、95.6%的女生有升学意愿,但实际中高职学生升学比例仅10%左右。要提高学生、家长、用人企业、社会对专业的认可度,提升专业内涵建设,切实依据高职教育自身规律来设计人才培养路径;专业建设要紧密衔接产业结构调整和优化升级,缩小人才供给侧与需求侧的鸿沟;高质量的就业、良好的专业办学实力是提高专业认可度的法宝。 相似文献
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近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,已经成为我国高等教育的“半壁江山”。高职高专院校英语应用能力考试(PRETCO)已作为评估高职高专院校人才培养工作水平的一项重要指标。本文作者就六个班120名非英语专业学生进行调查研究,重点探究不同学习成效的英语学习者的动机差异以及对策。调查结果表明:学习成效和学习动机息息相关。不同学习成效的学生,学习的动机也相差甚远,其中工具型动机占有支配主导地位,并给出相应的激发学习动机、提高学习成效的对策。 相似文献
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随着市场经济的快速发展,科学技术的日新月异,以及各个行业之间的竞争加剧,社会对高素质人才的要求更加苛刻,为了实现学生的顺利就业,并提高学生的职业竞争力,高职院校要采取措施,提升学生的职业素质,以满足社会经济发展的需要。 相似文献
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高职院校大部分学生自身的语文基础较弱,致使其不能很好地将所学知识运用到实际生活中。同时,大学语文在课程教学设计以及课堂教学模式设计上的不合理,也给学生进行语文学习带来了困难。而造成该种问题的原因是高职院校对大学语文教学目标定位不明确、教学材料不合理以及教师和学生对大学语文学习的重要性认识不充分。结合上述问题及形成问题的原因,该研究对大学语文教学如何提高高职院校学生的职业能力策略展开了分析与探讨。首先,教师及学生要明确大学语文教学在高职院校人才培养中的重要性;其次,教师在树立正确教学观念的同时要加强与学生的交流,促进学生职业能力的提升。 相似文献
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顶岗实习是高职院校教学过程中的重要环节,但学生在实习过程中安全事故频频发生。本文从教育主管部门、高校、学生个人等方面分析导致安全问题的原因,并提出解决对策。 相似文献
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随着社会的转型和发展,我国职业教育的制度、组织、结构经历了巨大变革。经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大影响,大学生职业素质培养对社会、教育和个人的发展都具有积极意义。本文阐述了加强高职院校学生职业素质教育的重要意义,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决策略,为高职院校学生职业素质教育提供了路径选择。 相似文献
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培养创新型人才应该纳入高职教育议事日程,构建职业素养评价体系是当务之急。本文提出了高职院校创新型人才职业素养评价体系的基本原则,并对创新型人才职业素养评价的主要途径进行了思考。 相似文献