电子信息类专业研究性教学及创新型人才培养初探

创新型人才培养是新时期赋予高校的历史任务,研究性教学则是培养创新型人才的重要手段.本文分析了国内一些高校电子信息类专业的教学现状,并在此基础上探讨了相关专业研究性教学与创新人才培养改革过程中需要解决的几个关键问题.     

地方本科院校以应用型人才培养为导向的英语笔译课程教学改革

以培养应用型人才为目标的英语笔译教学改革,应主要从四个方面入手,即课程设置、教学内容、教学方法和教学手段。本文以河池学院为例,分析了地方本科院校英语笔译课程如何与应用型人才培养目标相契合这一问题。     

基于应用型人才培养的审计教学改革探讨

审计课程是普通高等院校财经专业开设的高层次的专业必修课,它是融会计、财务管理、经济法、税法、战略等多门学科的课程。目前审计教学模式普遍存在忽略实践,强调理论的现象,不利于学生今后的发展,无法培养适应社会需要的人才。针对这种情况,就需要对审计教学进行改革,改变审计教学模式,改变审计教学方法,对审计教学的实践环节进行完善,提高教学质量。文章简要分析了基于应用型人才培养的审计教学对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

培养应用型人才的基础课教学改革

近年来,人们已经意识到中专教育的办学方向应该是培养实用型人才。即在职业教育与培训中以胜任岗位要求为出发点来安排教学,形成了以能力为基础的教育体系。其特点是如何使受教育者具备从事某一职业所必须的能力,教育目标很具体,针对性很强。因此,在教学中应突出实用...     

应用型人才培养模式下仲裁法学教学改革探索

作为法学本科阶段一门实践性较强的专业基础课,仲裁法学对应用型人才的培养具有重要作用。为此,本文结合本校仲裁法学教学现状,分析了该课程在教学实践中存在的问题,并从教学目标、内容、方式及考核评价机制等方面提出改进措施。通过实施体验式教学模式,取得了较好的教学效果。     

应用型人才培养模式下仲裁法学教学改革探索

作为法学本科阶段一门实践性较强的专业基础课,仲裁法学对应用型人才的培养具有重要作用。为此,本文结合本校仲裁法学教学现状,分析了该课程在教学实践中存在的问题,并从教学目标、内容、方式及考核评价机制等方面提出改进措施。通过实施体验式教学模式,取得了较好的教学效果。     

应用型人才培养院校统计学课程教学改革的探索

统计学作为一门工具类课程,在应用型人才培养院校中具有重要地位。本文从培养学生的统计思维、教学方法多元化、改进教学内容体系、改革考试方式和内容四个方面,提出了应用型人才培养院校统计学课程教学改革的建议。     

应用型人才培养模式下高等数学教学改革的探索

高等数学作为高校的一门重要基础课,对应用型人才的培养具有重要的作用。本文结合高等数学教学现状,分析了教学过程中存在的问题,针对教学理念、教学内容、教学方法及手段、教学考评等环节,提出了高等数学教学改革的一些见解。     

应用型人才培养模式下高等数学教学改革的探索

高等数学作为高校的一门重要基础课,对应用型人才的培养具有重要的作用。本文结合高等数学教学现状,分析了教学过程中存在的问题,针对教学理念、教学内容、教学方法及手段、教学考评等环节,提出了高等数学教学改革的一些见解。     

基于应用型人才培养理念的中医养生学教学改革探讨——以广西中医药大学为例

随着亚健康人群的不断增长,人们对中医药养生保健的需求日益增强.文章以广西中医药大学为例,从该校中医养生学人才培养的现状出发,指出了目前中医养生人才培养存在的主要问题,提出了基于应用型人才培养理念完善中医养生学教学新模式,认为应当立足于中医经典课程,筑牢中医理论基础,突出临床实践教学的重要性,使中医养生学的教学改革向纵深发展,同时要始终贯彻立德树人的教育理念,为国家的老龄事业规划,社会的养生需求培养合格的人才.     

以应用型人才培养为目标的计算机操作系统的教学模式研究

从应用型人才培养的目标出发,分析了操作系统教学模式改革的必要性,阐明了操作系统课程教学模式改革的紧迫性。通过在操作系统教学过程中将基本原理讲授和实际的实现方法剖析相结合,提出了以“原理、实例剖析、系统调用训练”为主线的操作系统课程教学培养模式。     

基于应用型人才培养模式的大学数学教学探究

应用数学能力是应用型人才能力结构中的基础关键能力[1],经管类独立院校的目标定位为逐步向应用型本科高校转型发展。为了符合学院的目标定位、培养具备应用能力的专业型人才,在数学教学中,教师应从教学大纲的编写、教学内容的设置、教学方法的选择、考核方式的改变等方面进行深度改革。     

面向应用型人才培养的物理实验教学改革设想

物理实验教学对于以培养应用型人才为目标的琼州学院来说是极其重要的,其是培养学生“发现-分析-解决”问题的科学思维能力和动手能力、拓宽学生思路及提高学生创新能力的重要途径。本文结合我校应用型办学定位和物理实验教学的现状,深入剖析了实验教学中存在的弊端,并在实验教学体系、内容、模式及师资队伍建设等方面提出了一些物理实验教学改革的思路和建议。     

基于应用型人才培养模式下的结构力学课程教学方法研究

结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师教和学生学的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。     

基于应用型人才培养模式下的结构力学课程教学方法研究

结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师“教”和学生“学”的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。     

创新应用型本科人才培养模式的探究

近年来,高等教育结构性矛盾日益突出,办学同质化倾向严重,尤其是新建地方本科高校的办学定位不明确,办学效益不高,毕业生就业难和就业质量低的问题日益突出。为解决这一问题,教育部提出引导一批本科院校向应用型本科院校转型,让这些院校培养出更适合生产一线紧缺的应用型、创新型技术人才。如何构建应用型本科院校教育教学体系,相关院校需要创新人才培养模式,改革课程体系,建立适合社会经济发展需要的应用型人才。文中通过长期工作实践和调研结果,提出应用型本科院校应打破传统学科型教育教学模式,建立以问题引导式的设置课程方法;单独设置实践教学环节,提倡实践先行的人才培养模式;以校企合作的项目式教学模式培养应用型人才。     

基于政校企深度合作的应用型本科人才培养模式研究

当前,随着区域经济增长方式的转变和产业结构的调整,努力实现产业和经济跨越提升,推进区域经济可持续发展,这些都需要大量的人才和技术支撑。而传统的人才培养模式已经不能胜任现在社会对人才的需求。结合行业、产业及专业特色,充分认识和把握社会资源和教育资源,依托政企校合作平台,深化应用型本科教育内涵,立足区域经济和重点产业,建立"教学-实践-科研-社会服务"四位一体的递进式人才培养模式。从专业建设、课程体系建设、师资队伍建设、项目化教学改革、深化实践性教学、工学结合教材建设、教学资源库建设、质量监控体系建设等多方面,探索新形势下应用型本科教育人才培养的新思路和新模式,并对应用型本科人才的培养提出了相应的措施和建议。     

基于计算机网络课程教改的研究

通过分析计算机网络课程的特点,找出计算机网络课程教学过程中出现的各种问题,从而提出了对计算机网络课程从各个方面进行的教学改革,积极探索有利于培养学生创新能力的有效教学途径。