古城：跨越历史的不朽诗篇

在中国几千年悠久灿烂的历史文化中,留下了众多的历史古城。这些古城虽然看似停留在历史中,但其价值正在于此,保存完整的古建筑和古城风貌,如今已经成了中华民族的珍贵财富。更多的古城则只是部分保留了传统风貌,他们中．有的保存了众多珍贵的文物,有的蕴藏了多彩的民俗文化。有的因山水胜迹和名人踪迹而繁荣。     

如何评价有争议的历史人物——《苏武传》的拓展

通过多角度、客观、全面的评价有争议的历史人物——汉代李广将军的孙子李陵,以提高学生的议论文写作水平,并引导学生在文章中公正的有理有据地论证自己的观点。     

浅谈学生历史人物小传的撰写

本文论述了学生撰写历史人物小传的意义,探讨了教师如何指导学生撰写历史人物小传,强调了应该注意的几个问题。     

浅谈历史人物的研究性学习与学生人格教育

培养创新型人才是目前我国素质教育的根本目标,而学生人格教育是创新教育的内核所在。在传统历史教学模式向人格塑造型教学模式转变的过程中,我们要积极开展历史人物的研究性学习,确立符合当今课程改革形势的创新观、学生观、师生观及德育观,遵循开展此类研究性学习的方法与步骤,真正把创新教育与学生人格教育落到实处。     

扑克牌中的欧洲历史人物

17世纪的欧洲，皇家宫廷中盛行打扑克娱乐。在英国有一套专为国王查理一世制作的扑克，印制精美，将小牌上的点数画成树上的果实，而大牌则印上欧洲各国国王、王后或重要人物的肖像。那么，扑克牌中欧洲历史人物的原型是谁呢？     

浅谈学生历史人物小传的撰写

本文论述了学生撰写历史人物小传的意义,探讨了教师如何指导学生撰写历史人物小传,强调了应该注意的几个问题。     

基于城市历史格局分析的文化空间叙事性重构——米脂古城保护规划中的探索

历史城区保护面临两大问题:一是缺乏全面系统的策略,二是保护本身无法为历史城区的存续提供合理性依据。然而在现有理论方法框架内,上述二者难以同时解决。鉴于此,本文通过总结米脂古城保护规划实践的相关经验,提出"文化空间叙事性重构"策略,即将历史城区看作一份"叙事文本",从"边界、路径、区域、节点、标志物"等几大要素切入,分析其历史格局,追溯其变迁辙迹,并以此为依据,从空间尺度、城市肌理、文化传统等方面着手重构古城作为一个完整文化空间所应具有的维度。该保护策略能够实现对历史城区在时空二重尺度上的全面、系统性保护,同时又令其赖以生存的历史土壤得以还原,从而获得在现代社会中的"存在合理性"。     

古城保护模式的新探索——以丽江与平遥为例

近年来,党中央高度重视历史文化遗产的保护工作,并出台了一系列相关的政策措施.以此为指导,对具有深厚历史文化内涵的古城进行保护,已经摆上了各地政府的议程.但是,在实际操作的过程中,如何处理好保护与开发的关系,如何实现保护工作的实效性等问题,仍有待进一步研究探索.     

历史人物的“救命稻草”

《水浒传》第三十一回有这样一个情节：宋江从清风山下经过时,被山大王王矮虎捉上了山．王矮虎请来燕顺和郑天寿．准备把宋江开膛破肚．用他的心做醒酒汤喝。闻听此言,捆在柱子上的宋江心生绝望,仰天长叹：“可惜宋江死在了这里!”燕顺听说此人是专爱结交天下豪杰、     

创历史先河 展亘古之杰——记李谟毅发明专利“人物主题公园”《亘古之杰》创意公开问世

他,曾是军人、公务员,也是摄影家、文学家,他能言善辩,又能歌善舞,还通书法、绘画、盆景,同时又是历史研究学家,他认为"社会的发展是因人类的活动而演进,人类的活动是因名人的影响而行为,剖读名人就是剖读一种文化,了解     

论赣州历史文化名城保护

赣州在1994年被评为第三批国家历史文化名城,也是我国当今保存最为完好的宋城之一,被专家誉为是一座宋城博物馆。但是,近年来,随着城市建设的快速发展,赣州作为历史文化名城遭到了一定程度的破坏,对赣州的和谐发展产生了一定的制约。本文通过对赣州历史文化进行分析,提出了操作性较强的历史文化名城保护对策。     

技术哲学诞生的历史背景分析

技术的发展推动了经济的发展和资本主义政权的建立 ,反过来 ,资本主义制度的建立又促进了技术的发展 ,导致了第一次科技革命和第二次科技革命 ,这是当时人们考察技术的特定政治、经济背景。人们对技术的认识经历了由漠视到正视 ,最后进行哲学反思的发展过程 ,这是技术哲学兴起的哲学、思想背景。技术教育的发展 ,以及随着这种发展 ,学者们对技术所进行的工艺学考察和历史研究是技术哲学兴起的教育、学术背景。     

地方历史资源在“中国近现代史纲要”教学中的运用思考——以武汉近代历史资源为例

在"中国近现代史纲要"教学中运用地方历史资源逐渐成为一种教学常态,不仅受到党和国家的政策支持,还颇受学生的欢迎。武汉近代历史资源十分丰富,如能将这些资源合理的运用到"中国近现代史纲要"教学中,可以大大增加其教学实效性。     

萍乡文化产业发展现状分析

萍乡是一个资源枯竭型城市,正处在转型发展阶段,"文化兴市"已经成为萍乡发展战略中的重要组成部分。本文通过对萍乡文化产业发展的优劣势分析,梳理了萍乡文化产业发展的现状,具有较强的实践意义,同时也可以丰富萍乡文化产业的研究理论。     

关于旧大陆早期人类文化发展格局——百色手斧挑战“莫氏线”

距今80万年以手斧为特色的广西百色石器工业,展示了与西方阿舍利文化相似的技术面貌.用与石器共生的玻璃陨石测定的同位素年龄证明,东亚早期人类的文化发展进程与西方同步.这一事实极大地冲击了西方流行的"莫氏线"理论的基础,加强了重新审视旧大陆东西方早期人类文化发展格局的必要性.     

文化强国背景下企业如何增强自身文化发展

分析在新的国际形势和时代条件下,在文化安全和意识形态领域受到来自各国的文化侵袭下,企业如何积极加入到世界优秀文化的平台,向世界展示我们卓越的企业文化,并以此促进我国向文化强国迈进。具体措施包括改革和创新文化体制,注重多元文化的融合,培养高素质的综合性人才,加强品牌建设以实现文化和品牌的相互促进。     

让历史课鲜活起来——浅谈历史材料在历史教学中的运用

史料在教学中如何运用才能取得成效?首先,运用材料,引导学生分析,强化对历史事件的理解,提升学生的历史思维能力。其次,运用史料丰富教学内容,升华教学效果。再次,运用图片材料,化抽象为具体,化复杂为简单。最后,合理利用视频材料,创设历史情境,增加历史课堂教学的生动性、鲜活性。     

“互联网+”背景下垃圾分类教育工作探析

垃圾分类教育作为全民教育的重要内容,也是职业教育的重要组成部分,垃圾分类的基础性建设在于普及垃圾分类教育,将“互联网+”的理念技术运用于垃圾分类教育中,不仅可以提升教育效果,还可以提升教学效率。本文从“互联网+”背景下垃圾分类教育的现状出发,在探究垃圾分类教育当前存在问题的基础上提出一些运用“互联网+”进行垃圾分类的教育手段,以提升公民的垃圾分类意识,达到广泛宣传垃圾分类的目的。     

移动互联网时代文创产品设计与推广策略探析——以古城正定文创为例

研究移动互联网时代的文创产品设计与推广策略,目的是解决文创产品行业日益显现出来的设计质量和推广方式问题。文创产品的设计开发需要站在产品设计的视角,分析市场上文创产品存在的问题及原因,整合实用功能和文化元素,形成合理有效的文创产品创作思路,并通过分析文创产品推广中存在的主要问题,借助移动互联网的优势,开拓更优化的产品形式和推广销售途径。最终总结出以用户为中心、以文化元素为连接、以元素重构为手段的文创产品设计思路以及利用移动终端的手机软件和虚拟现实技术进行半成品设计和个性定制下单的推广策略。