数学教学中的辩证唯物主义教育

恩格斯说：数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学。研究数量关系和空间形式的科学与世界观、人生观教育有什么关系呢?有关系，而且大有关系。可以说。数学教学是对学生进行辨证唯物主义教育的不可多得的阵地。因而在数学教学中辩证唯物主义教育就是对学生进行以共产主义理想为核心的政治、理想和道德教育，要求学生形成正确的政治方向和立场．树立科学的世界观和人生观．具有共产主义道德品     

在物理教学中渗透辩证唯物主义教育

在物理教学中渗透辩证唯物主义教育，是中专物理教学的任务之一，结合物理教学内容，可从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系、理论和实践的辩证关系几方面进行教育，使学生在学习物理知识的同时，掌握辨证唯物主义的基本思想、基本观点和基本方法。     

例谈数学教学中辩证唯物主义的渗透

随着社会的发展与全党工作重心的转移,各地高校工作重点改变为教学为主。在教学过程中,将知识教育与思想政治教育相结合,加强思想教育,注重挖掘教材中隐含的辩证思维,使学生在学习数学的同时受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,更好地理解辩证唯物主义,进而提高教学质量。将哲学与数学相结合,渗透辩证唯物主义观点成为当代数学教育工作中的重要环节,也是当前需要研究的课题。     

在生物教学中渗透辩证唯物主义思想教育

一、深化认识,坚持开展渗透教育 由于考试制度的限制,生物学科似乎被打人了"副科"、"弱势学科"的行列.我认为,学生要学的课程太多,负担太重,将中学课程适当分出轻重,在课时设置、教学内容等安排上适度体现差异,这是科学精神的体现.     

论辩证唯物主义在中学物理教学中的渗透

物理学是自然科学的基础学科之一，它同辩证唯物主义的关系极其密切。在中学物理教学中自觉地渗透辩证唯物主义哲学观点，不仅能促进学生树立科学的世界观，而又有助于他们理解掌握物理学知识和技能。     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

化学科学蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想，结合教材进行辩证唯物主义思想教育是化学教学应有之义。     

略谈物理教学中的辩证唯物主义教育

文中探讨了在物理教学中向学生实施辩证唯物主义教育的基本途径和方法。     

论辩证唯物主义在中学物理教学中的渗透

物理学是自然科学的基础学科之一 ,它同辩证唯物主义的关系极其密切 .在中学物理教学中自觉地渗透辩证唯物主义哲学观点 ,不仅能促进学生树立科学的世界观 ,而且有助于他们理解掌握物理学知识和技能     

在物理教学中渗透辩证唯物主义教育

在物理教学中渗透辩证唯物主义教育，是中专物理教学的任务之一，结合物理教学内容、可从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系，理论和实践的辩证关系几方面进行教育，使学生在学习物理知识的同时，掌握辩证唯物主义的基本思想、基本观点和基本方法。     

在中学数学教学中渗透美育

美育，即审美教育，是使学生具有一定的感受美、鉴赏美和创造美的能力，是陶冶情操，启迪智慧的教育。     

浅谈化学教学中的辩证唯物主义思想的渗透

中学化学中蕴涵着丰富的辩证唯物主义思想素材 ,教学中应根据化学课程的自身特点 ,有机地、自然地对学生渗透辩证唯物主义思想教育 ,寓教育于传授知识之中 ,使学生领悟辩证唯物主义思想 ,接受其观点和方法 ,并运用这些思想、观点和方法指导学习 ,指导实践活动。一、世界是物质的 ,物质是永恒运动的观点中学化学所研究的对象是从宏观物质到微观物质。宏观物质有元素、单质、化合物、混合物、纯净物等 ,而微观的物质如原子、分子、离子、质子、中子、电子等。物质的存在形式是多种多样的 ,丰富多彩的。运动是物质的根本属性 ,碘的升华、布朗运…     

浅谈如何在中学数学知识的教学中渗透辩证唯物主义思想

在中学数学教学中渗透唯物主义思想,不仅有利于学生对数学知识的理解,还能够加强对学生思维方式的锻炼和开发,引导学生树立辩证唯物主义世界观、方法论.本文从中学数学教学实践出发,阐述了在数学知识的教学中渗透辩证唯物主义思想的形式和方法.     

数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识

辩证唯物主义作为一种科学的哲学，从它诞生以来，就促进了大量边缘学科与交叉科学的发展，而且也推动了现代横断学科和统一科学的发展。它是建立在人类全部科学知识基础上的科学思维方式，可以给各门自然科学以不同的辩证唯物主义方法论方面的智慧启迪，所以广泛地受到人们推崇。培养学生的辩证唯物主义世界观也是我国的数学教学的传统，它有助于学生对数学和数学在人类社会的发展进程中所起的作用有个全面的认识和了解，促进学生对数学学习的兴趣。但是在当前教学中，却是口号喊得响，实际做得少。     

在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想

知识经济的到来,对教育提出了新的课题——培养具有高素质的创新人才．本文从课堂教学和实验教学两个方面论述了在中学化学教学中对学生进行辨证唯物主义思想教育的一些切实可行的方法．     

在语文教学中渗透辩证唯物主义世界观和方法论

二十一世纪的竞争将是人才的竞争。“大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”是教育要“三个面向”的长期和艰巨的任务。对于基础教育“尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”因此，在语教学中渗透辩证唯物主义世界观和方法论是很有必要的，有利于培养“四有”新人“具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。     

试论在数学教学中渗透思想教育

九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲明确规定:“结合教学内容对学生进行思想品德教育”。这是数学教学的一项重要任务。它要求在对学生进行文化知识教育的同时,还要对学生进行思想教育,把受教育者培养成社会主义的建设者和接班人。根据数学科的特点,要在课堂教学中准确而自然地结合教学内容对学生进行思想教育,教师必须熟     

生物教学中的辩证唯物主义教育

学校教育的目标是培养全面发展的人，就是德、智、体、美、劳全面发展，德育是五育中的首要因素，而辩证唯物主义思想教育，又是德育教育的重要内容。当前充分挖掘生物教材中的蕴含的丰富的德育因素，寓辩证唯物主义教育于生物教学中，是时代的呼唤，是培养高素质人才的迫切需求。 一、生命的物质性教育。世界上的一切事物都是物质的，这是唯物主义的基本观点，生命也不例外。自１９２８年俄国植物学家伊万诺夫斯基首次发现第一种病毒──烟草花叶病毒之后，人们逐步认识到生命物质是核酸和蛋白质，而核酸又是生命最基本的物质。由此可见，…