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这些时候我住在朋友方的家里。有一天我们吃过晚饭,雨已经住了,天空渐渐地开朗起来。傍晚的空气很凉爽。方提议到公园去。“洋车!洋车!公园后门!”我们站在街口高声叫道。一群车夫拖着车子跑过来,把我们包围着。我们匆匆跳上两部洋车,让车夫拉起走了。我在车上坐定了,用安闲的眼光看车夫。我不觉吃了一惊。在我的眼前晃动着一个瘦小的背影。我的眼睛没有错。拉车的是一个小孩,我估计他的年纪还不到十四。“小孩儿,你今年多少岁?”我问道。“十五岁!”他很勇敢、很骄傲地回答,仿佛十五岁就达到成人的年龄了。他拉起车子向前飞跑。他全身都是… 相似文献
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早在上个世纪,著名教育家陶行知先生就把教育科研中的“媚外”与“移植”现象形象地比喻为“替外国人拉洋车”。现在,教师的教育科研中仍存在着这种不良风气。 相似文献
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马靖遥 《东方少年(阳光阅读)》2003,(11)
我制作的“洋车”模型即人们俗称的人力车,又叫黄包车,是18世界初由日本传入我国的。我是在看了电影《骆驼祥子》之后才知道的,它既是50多年前都市的交通工具,又是劳动人民苦难生活的见证。 相似文献
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“同学们,你们好!动脑筋节目开始广播了……”当我第一次面对话筒主持节目的那一刻,我是多么兴奋和激动啊!从那时到现在,我们学校主办的“动脑筋节目”开播快 相似文献
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因为做毕业论文的关系,我以“实习班主任”的身份来到某中学初一的一个班级进行调查研究,在短短的一个月时间里,我经历了许多,积累了许多,也感慨许多,感慨现在的小孩难管,感慨现在的班主任难做。“管”这个字似乎是长期以来班主任工作的主要途径,而面对现在的孩子们,单凭“管”还能奏效吗, 相似文献
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讲“爱心与教育”?我此刻面对的每一位教师都比我做得好,还用得着我去教训他们吗?讲“民主与教育”?他们现在面临的当务之急是如何让孩子们能够坐在教室里,谈“民主”似乎太遥远了些。讲什么“建构主义”、“对话”、“共享”、“基于网络的教学”等所谓“新课程理念”?对于他们的学生来说,现在首先是要有书读!要有书读! 相似文献
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前几天看电视时四岁的孩子问我:“爸爸,鬼子是什么?”面对纯真的孩子,我不知道用什么字眼来描述。战争和侵略毕竟离他们太远了,理解不了这一点没有谁会感到奇怪。但是一位学生的问题却不能不引起我们的思考:“老师,如果日本鬼子没有被赶出大连,大连肯定会比现在建设得更好,是吗?”还没有等到我回答,他又加上了一句:“我想肯定是的。”面对他那张单纯和天真的脸我不知道如何来描 相似文献
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邱畅怀 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
像风吹过,像水流过,不知不觉中,感受到了当代中学生的敏感与关心。萤川絮把自己的小说命名为《哭泣的黑百合》,反映的是“我”面对父母的离异,面对多病的奶奶,面对选择时的困惑与决定。困惑是暂时的,决定是坚强有力的。故事其实很简单,“我”的父母离异了,“我”来到后面的山坡上找到与“我”同病相怜的黑百合,互诉愁肠,最后与黑百合融为一个整体。作者用虚实结合的手法,真切实在地揭示了“我”的内心世界及心理变化的过程。在这里,作者所关心的,是爱情、亲情这样两个深刻的命题。好多年前有着《童年》,现在有首《同桌的人》,都是唱起来让人… 相似文献