单摆振动图象实验的改进

高中<物理>"显示单摆的振动图象"实验是这样介绍的:把漏斗吊在架上,下方放一块硬纸板,纸板上面一条直线OO',漏斗静止不动时正好在直线的上方.在漏斗里装满细砂,让漏斗摆动,同时沿着跟摆动方向垂直的方向匀速拉动纸板,因为每一时刻都从漏斗中漏出细砂,所以落在硬纸板上的细砂就记录下各个时刻摆球的位置,显示一条曲线.我们在做实验时,发现这种方法存在以下缺陷:     

两道高考物理选择题探析

94年高考第13题,图1是演示简谐振动图象的装置,当盛沙漏斗下面的薄木板N被匀速地拉出时,摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系,板上的直线oo_1代表时间轴。图2是两个摆中的沙在各自木坂上形成的曲线,若板N_1和板N_2拉动的速度v_1和v_2的关     

在实验教学中注重培养学生的良好品质

一、尊重科学，实事求是科学实验是反映客观事物本质和规律的。因此，在实验课教学中，要注意科学性，操作要规范，不能弄虚作假，要重视对学生实事求是的品质教育。如一位教师上《大气压力实验》时，他用一只玻璃杯集满水，将一块硬纸板浸湿后盖住杯口，再用手按住硬纸板把杯子倒过来，不料松开手时，纸板掉了下来，实验没有成功。这是由于杯中还有空气，这时教师就不能过早地给出“大气具有压力”这样的结论，而应及时检查仪器及操作过程等，重新实验，直到实验成功。使学生清楚地看到当手松开后纸板不再掉下来，表明大气对纸板有向上的压…     

单摆问题同步训练

1．图1甲是演示简谐运动图像的装置．当沙漏下面的薄木板N被匀速地拉出时，摆动漏斗漏出的沙在板上形成的曲线（图1乙）显示出摆的位移随时间变化的关系，板上的直线OO1代表时间轴．若板N1和板N2拉动的速度υ1和砷的关系为υ2=2υ1，则板N1和N2上曲线所代表的振动周期T1和T2的关系为     

对演示简谐运动图像装置的改进

在讲到简谐运动的图象时,课本上介绍用砂漏绘制摆的振动图线,确是简明方便的办法。但遗憾的是不能直接把硬纸板上的振动图线竖直拿起来向学生展示。为了弥补这一缺陷,我曾对实验装置进行了两次改进。第一次改进是将砂漏改换成水漏、改单线悬挂为双线悬挂。演示的方法与用砂漏演示一样,当盛有红或蓝墨水的水漏一边由水嘴流出墨水一边来回摆动时,匀速拖动水漏下方的硬纸板(硬纸板上用胶带固定有一张吸水纸)。此时,纸板上便留下清晰的曲线。经过第一次改进,不能将图线竖直向学生展示的问题虽然迎刃而解了,但改进后的装置仍然存在两个方面的不足…     

迟钝的硬币

一、实验材料与用具:一个玻璃杯、一张硬纸板、一枚一元硬币二、实验过程:⒈在玻璃杯口上放一张硬纸板,再把一枚硬币放在纸板中央(也是玻璃杯正中央),如图。⒉用手迅速抽出硬纸板。⒊硬币不是随纸板被抽出,而是落入杯中。三、实验原理:这是因为硬币具有惯性。当硬纸板被迅速抽开,硬币仍保持静止状态,所以硬纸板被抽走之后,硬币会落入杯中,而不会随硬纸板被抽出。四、思考:⒈当你坐在没开的汽车上,汽车迅速开动,你会有什么感觉?为什么?⒉当你坐在快速行驶的汽车上,汽车马上刹车,你又会有什么感觉?为什么?迟钝的硬币@赵晓辉!哈尔滨市…     

如何利用物理实验培养学生创新意识

一、深究实验.植"创新"于学生之脑 在人教版高二物理课本第28页有一个演示单摆振动图象的实验,实验所用的仪器是支架、细线、漏斗、细砂和硬纸板.此实验如果只是教师机械地演示一遍或者让学生简单地重复一下的话,就失去了做实验的意义和必要了.     

《自然》中有关物理的实验(十六)——实验的设计与基本操作之十三

十三、光学实验(二) 5.潜望镜实验 实验用具与材料: 两面边长6—8厘米的方镜,硬纸板、牛皮纸、胶布、胶水等。 实验方法与步骤: 首先按以下方法做一个简易潜望镜: 先取两张长30厘米、宽8厘米的硬纸板;在每一张的两端画出正方形;沿正方形的对角线剪开一个狭长的切口,切口的长度与平面镜的边长吻合(如图1);将两面方镜插入纸板切口(注意镜面要相对),把两面方镜用胶布固定在两张纸板之间(如图2);再用牛皮纸、纸板、胶布、胶水等材料把整个装置固定好,并在上下两面方镜的镜方向留出洞口(如图3)。这样一个     

“砂摆”实验小改进

演示做简谐运动的物体的振动图象,都是用漏斗里装细砂做成一个“砂摆”,用以显示振动质点的位移随时间而变化的关系。由于装的是砂子,砂粒较粗易卡死出口,而较细又易堵住出口,致使漏下的砂粒不均匀,所形成的曲线不     

铝热法实验的改进

铝热法实验的改进湖北武汉教育学院（４１３００１０）王良文用两张Φ１３ｃｍ的圆形氧化铝砂布或砂纸分别叠成漏斗状（铁皮做的漏斗反应慢，硬纸板做的漏斗反应又太快，笔者多次实验，以砂布或砂纸为宜）。两只砂布漏斗三层与一层的一边互相套在一起，使漏斗的四周皆为四...     

“砂摆”实验小改进

演示做简谐运动的物体的振动图象的装置 ,都是用漏斗里装细砂做成一个“砂摆”,用以显示振动质点的位移随时间而变化的关系 .由于装的是砂子 ,砂粒较粗易卡死出口 ,而较细又易堵住出口 ,致使漏下砂粒不均匀 ,所形成的曲线不连续 ,效果都不理想 .为克服上述不足 ,笔者在教学中将砂粒改成食盐 ,演示效果特好 ,大家不妨一试 .“砂摆”实验小改进@姜万生$云南省昆明市寻甸县一中!655200     

利用电火花描绘简谐运动的图像

直观地显示简谐运动的图像有利于高中学生理解简谐运动的位移随时间变化的规律.新高中物理教材(试验修订本)中,是利用如图1所示的装置,在弹簧振子的小球下安装一支记录用的笔P,在木板上面放一条白纸带,当小球振动时,沿垂直于振动方向匀速拉动纸带,笔P就在纸带上画出一条振动曲线.这一新的实验解决了原来用砂漏摆实验所存在的     

关注学生的思维走向

先看一节关于《摆的研究》(苏教版《科学》四下内容) 课堂教学的教学片段。教师在引导学生认识摆、认识摆的摆动次数后让每个实验小组统计本组摆在 10秒钟内摆动的次数,再对 6个组的 6个摆动次数进行了统计并板书在黑板上:10 10 9 10 10 9师:为什么 6个组的摆在 1秒内摆动的次数有不同呢?生:摆动的次数不同与摆动的角度不同有关。师:每个组的摆在 10秒钟内摆动的次数有不同,是因为他们的摆摆动的快慢不同。师:每个组的摆摆动的快慢不同与什么因素有关呢?生:与摆动的次数有关。师:是什么原因影响了摆的快慢?生:拉动摆时用力的大小影响了摆…     

用“短路法”做“直线电流的磁场”演示

磁场是一种看不见,摸不到的特殊物质.奥斯特实验明确回答:直线电流周围有磁场.那么该磁场什么样呢?教材中对本实验的设计无可非议.但若采用干电池或者蓄电池做电源,由于电流强度的限制,还要用手敲打纸板帮助铁屑的排列,显得麻烦,实验效果又不太明显.为了增加感性认识,提高可见度,下面介绍一种“短路法”.1.器材:电源——用220伏交流电,保险丝,插头,导线,AB段直导线,铁屑,硬纸板,其它固定纸板辅助材料.2.原理:接通电源.保险丝熔断的同时,获得足够大的电流,强电流周围产生强磁场,磁感线排列层次既多又清晰,效果好.3.实验装置如图所示:4.步骤:(1)先照上图安装好实验器材.     

"砂摆"实验小改进

演示做简谐运动的物体的振动图象,都是用漏斗里装细砂做成一个"砂摆",用以显示振动质点的位移随时间而变化的关系.由于装的是砂子,砂粒较粗易卡死出口,而较细又易堵住出口,致使漏下的砂粒不均匀,所形成的曲线不连续,效果很不理想,为克服上述不足,笔者在教学中将砂粒改成食盐,演示效果特好,大家不妨一试.     

植物像水泵

大家都知道,植物之所以郁郁葱葱、生机盎然,是因为它含有大量的水分。每逢干旱的季节,总有一些植物会干枯而死,这让我感到很疑惑,它们身上大量的水分跑到哪儿去了呢?带着这个问题,我去请教老师,老师让我做了一个小实验:准备两只玻璃杯和一块硬纸板,在硬纸板中心,用刻刀刻一个小圆洞。我找来一棵桂花树苗,把它的根插进纸板的孔中,再把纸板放在杯子上,掀起纸板往玻璃杯里注水,直到树根的一半浸到水中为止,然后把在纸板上面露出来的树苗用另一只玻璃杯套住。几天后,我发现下面杯中的水面降低了,上面杯子的四壁积了很多小水珠。原来,根吸收的水…     

纸树开花

<正>“铁树开花需十年，纸树开花只一夜”，今天我就要带大家欣赏纸艺樱花树落英缤纷的美妙。我们可以在白卡纸或硬纸板上画出两份相同的樱花树树干树枝图样。为了让树能够“站立”在平面上，要在两片纸板上剪两条缝，让两条缝能够相互穿插。将剪下的两份树干树枝图样涂上粉紫色，并把树枝往不同方向扭转使之更加立体。将两份树干图样沿着插缝穿插在一起，立在一个小碟子上，一棵纸樱花树的基础就做好啦。     

几个值得注意的振动问题

1 作简谐振动的单摆的平衡位置 关于作简谐振动的单摆的平衡位置,有一种意见认为:“单摆的摆球通过最低点时,在竖直方向上的作用力并不平衡,故最低点不能叫做平衡位置,只能叫做最低位置。”为了弄清这个问题,必须强调:(1)单摆作为振动的例子,是指摆球沿圆弧的往复运动,它的向心力只改变摆球的运动方向,而不改变摆球在弧线上运动的快慢。因此,在研究摆球运动的回复力时,不必考虑向心力,只需考虑重力沿圆弧切线方向的分力。而摆球在最低位置时这一切向分力为零,所以从摆动的方面讲这一位置是平衡位置。(2)只有当摆角很小(不超过5°时,单摆的回复力才近似满足F=-k(?)的条件。所以只有当摆角很小时,单摆的运动才可当作简谐振动,而当摆角很小时,圆弧也可近似看成直线了。     

关于"异型摆的等效摆长和等效重力加速度"的探讨

图1所示为一种记录地震装置的水平摆,摆球质量m固定在边长为L,质量可忽略不计的等边三角形的顶点A上,它的对边BC跟竖直线成不大的夹角α,摆球可绕固定轴BC摆动,求摆球做微小摆动时的周期。常见的一类解法有:解法一摆球处于平衡位置时,过A作BC的垂线AO,AO的长度L'=Lcos30°=3L/2,即为摆长,如图2所示。由于重力在AO方向上的分量为G2=mgsinα,所以g2=gsinα。于是可知此摆的周期:T'=2πL'/g2=2π3L/2gsinα。解法二摆球处于平衡位置时,如图3所示,过A作一竖直线,延长CB与其交于O',AO'即为等效单摆的摆长,其长度为:L'=AC·sin60°/s…     

航天之梦与现代火箭

让我们做一个小实验:将一只吸管插入气球口,用细线把其扎紧,用气筒通过吸管给气球打足气.用手堵住吸管,让吸管口朝下,然后放手,会发现气球哧的一声,沿直线迅速竖直上升.这个实验能够很好地说明什么呢?反冲运动!注意,实验时选用的气球要稍大一些,吸管要稍长一些,有利于气球沿直线上升.