浅谈中学语文教学

中学语文教学承担着教书和育人的双重任务。这就要求语文教师在教学过程中要把传授知识和育人相互渗透,利用教材中优美的文章、课堂上生动的课件,让学生在获得基本知识的同时,德育能力和审美能力也得到了提升。     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点,探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能,还要懂得素描艺术。     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点．探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能．还要懂得素描艺术。     

农村中学语文教学的几点思考

我们常常思考,怎样让每一节语文课富有活力,充满生机？如何才能让学生在轻松愉悦的氛围中接受知识,提升能力？     

浅谈中学语文教学创新

创新是一个民族不竭的动力,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。     

中学语文教学必须坚持以阅读训练为主

语文教学应该坚持以阅读训练为重点,并把它贯穿于整个教学过程中。训练的重点和方法包括熟读课文,整体感知;把握重点,局部揣摩;想象对比综合,阅读练习强化。     

多媒体技术在中学语文教学中的应用

多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,促进了教育技术的信息化,构建起新型中学语文教学模式。但在中学语文多媒体教学中还存在一些问题,本文针对这些问题提出了改进意见。     

浅谈中学语文课程方面的教学创新

中学语文教学不能仅停留在传授语言文字知识的表层上,更应担负起提升学生人文素养,培养学生人文精神的重任。、为此,语文教学应更多地关注学生个性发展,充分挖掘学生内在潜能,同时培养学生良好的道德素质和健全的人格。     

浅谈中学语文的课程改革

当前现行语文课型中存着一些弊病，随着教学课程改革的日益深化．这些弊病显得尤为突出，语文课型转换问题就被提上意识日程。本文就现行语文课的弊端、语文课型的种类、语文课型的转换的依据，提出个人的见解，为我国的语文教学提供一定的参考。     

新课程标准下的作文教学探微

《中学语文新课程标准》中提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”。“写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这无疑给我们的作文教学指明了方向，结合几年的教学实践，笔者认为作文教学应从以下几方面入手：[第一段]     

浅谈素质教育在语文教学中的实施

实行素质教育已成为各级各类学校教育改革的主旋律，而语文学科是实施素质教育的基础学科，作为语文教师，在授课时就应面向全体学生，全方位、多角度地调动学生参与课堂教学活动的积极性、主动性，使每个学生都得以施展其才能。     

浅谈农村中学语文教学资源的开发与利用

在分析农村中学语文教学现存若干问题的基础上,提出了重视素质教育、提高教学水平的几点建议。     

试析将情感教育融入中学语文教学

情感是人对外界事物产生的一种心理反映。教学也是一种情感互动的表现,所以在教育教学中融入情感教育,可以使教学效果得到提高,同时可以培养学生良好的品质,形成健康的思想和情感,成长为身心健康的合格人才。本文就如何把情感教育融入中学语文教学,建立在理论层面做了四方面的分析。     

浅谈中学语文教学的美育教育

本文从四个方面进行论述：借助诗词的意境美实施美育,借助人物形象美实施美育,借助语音美实施美育,借助教态美实施美育。     

浅谈语文教学中个性化阅读能力的培养

在阅读教学中,学生是阅读的个体,只有个性化的阅读,才能实现教师、学生、文本之间的对话,创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。     

中学语文教学中创新思维的培养

随着时代的发展．人们的创新能力日益受到社会的重视。本文针对学校教育的外部环境和学生的内在心理特征,结合语文教学的具体实例,逐步分析并研究培养创造性思维的条件和方法。     

中学语文教学现状分析

新一轮的课程改革已经实施,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展的历史性转变.经过几年新课程的洗礼,各种新的教育理念思想、观点纷至沓来,各种新的教育教学模式、方法、技术手段不断涌进课堂.但是,在此同时我们发现语文课堂也不免存在着一些形式化的东西,正确树立新课程的语文教学观,使我们的语文教学删繁就简、返璞归真,很有必要.就当今中学语文教学现状,及中学语文教学改革进行了初步探索.     

浅谈数学教学中的德育教育

数学是一门基础学科，应充分体现其教育性。在教学中，着重培养学生的爱国主义思想及民族自豪感和自尊心，同时渗透辩证唯物主义观点，使学生具有正确的世界观和方法论，重视培养学生刻苦、严谨的科学态度，实事求是的精神和坚韧不拔的意志，增强学生集体主义情感。     

浅谈中学语文教学的预设与生成

新课程背景下,语文教学过程是一个平等的双向的师生互动过程。预设与生成不再是死敌,而是相辅相成的关系。这就要求教师采用正确的教学策略处理好预设与生成的关系院以生为本,预设开放性教案;机智引导,使课堂动态生成从偏离走向正轨;抓住课堂的偶发因素,及时把握精彩生成的瞬间。