生活因爱心而美好

有人说微笑可以让生活更美好,有人说友情可以让生活更美好,还有人说宽容可以让生活更美好,但我要说爱心能让生活更美好!记得那天,我一个人坐汽车去姥姥家。车走到半路,上来了一位老奶奶,     

生活因阅读而美好

从五年级开始,我们班就建立了图书角,经常开展“班级读书会”活动。在这里,我和同学们一起共享读书的美好时光,一起分享阅读的快乐。随着时间的流逝,我的阅读范围越来越广,时常陶醉于书的海洋……     

师生关系:班集体生活因你而美好

在班集体生活建构中,聚焦学生的精神世界,以“师爱”影响学生的心灵,以“信任”培养“懂事”的学生,以积极的师生关系引导积极的同伴关系,提升班集体生活的“温度”,让班集体生活更美好。     

让让学生因综合评价而更精彩

<正>作为一名从教20多年的"老教师",我挚爱孩子,热爱班主任、中队辅导员的岗位,但在教育实践中我经常在思考:怎样面对现在思维活跃、眼界开阔的学生?怎样对不同的学生进行准确、有效的评价?如何通过综合素质评价使得学生的智慧得以闪耀,灵气得以彰显?带着一系列追问,我在教育实践中感悟到,教育不仅要凭教师的经验,更要采取有效的措施、系统科学的评价方式,这样才能使每个学生的综合素质能够得到全面、健康地发展。     

生活,因宽容而美好

<正>宽容,是一道能够照亮灵魂的光芒。——雨果吵架·针锋相对终于熬到星期天,可以睡个懒觉了。"包子,包子,一元两个……"怎么会有叫卖声?"这大清早的还让不让人睡觉了?"我不满地吼道。我匆匆穿好衣服跑下楼去,对小贩嚷着:"喂!叫卖的,一大清早还让不让人睡觉了?"那个小贩不甘示弱:"你睡你的,我卖我的,别打扰我做生意。"我怒气冲冲地回到了房间,一气之下把自己收藏的小石子向小贩砸去,楼上的邻居纷纷围观我们的战争。为了面子,我不甘示弱地回了他     

生活,因风景而美好

<正>沿着成长的河,那些点滴漾起,在记忆深处……灯下身影轻轻叩响办公室的门,昏黄的灯光打在老师的侧脸上,深沉、柔和,却又显得苍老。“来了啊,过来坐。”我闻言轻轻颔首,走到老师面前。“你交上来的作文我认真看了,这几处是不是可以修改一下?”老师说着,用笔在作文纸上轻轻画着,声音有些沙哑。我莫名心口一紧,看着眼前这篇没有认真对待的作文,紧抿了抿嘴唇。     

城市 让生活更美好

我相信人的直觉是准确的。我对新加坡的第一印象便是：“城市,让生活更美好”。新加坡是一个国家,但从面积方面来说,它似乎更像是一座城市,“狮城”,不是吗？     

黄金分割让生活更美好

公元前6世纪的古希腊,有一位叫毕达哥拉斯的哲学家。一天,他经过一家铁匠铺,听见铺子中传出叮叮当当的打铁声,特别悦耳,感觉声音中似乎隐藏着什么秘密。他走进铺子,拿起尺子量了一下铁锤和铁砧的尺寸,     

爱让生活更美好

正世间之爱无处不在。鸟妈妈为自己的孩子哺食,鸡妈妈让小鸡躲在自己的身子下给它温暖,班上大扫除时的团结互助,公交车上让座的温馨画面……处处充满爱。"最美司机"吴斌为了乘客的安全,付出了年轻的生命。那天,吴斌的车上有24名乘客。突然,一块不     

宽容让生活更美好

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有了风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有了浩淼无垠;平常的生活容忍了不同的色彩,才变得更加丰富。宽容,是一种人生境界,是我国的传统美德。     

让生活港湾更美好

家庭教育对人生的影响,尤其是对孩子的影响是巨大的。可以这样说,家庭不仅是孩子的第一所学校,更是他们终身的学校。在这所学校里他们形成文明习惯、生活方式、性格情感和基本道德倾向。这种教育往往是在潜移默化中进行的,有其潜在的教育性,没有明确的教育目的。而我们现在提倡的学习型家庭创建,就是要求家     

森林让生活更美好

森林是人类的摇篮,更是人类的保护伞;我们的祖先是在经过了森林生活的锤炼后才走向平原的。直至今天,全世界仍有约3亿人在森林中生活,靠森林养活。联合国确定2011年为国际森林年,希望以此唤起人们保护森林的意识,促进世界森林的可持续经营和开发。     

旅行让生活更美好

<正>编辑的话在文字中,我们感受到了小作者对旅行发自肺腑的热爱。在旅行的路上,遇见不同的自己,也遇见了更好的世界。人之所以爱旅行,不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的乐趣。我走过许多地方:欣赏过“淡妆浓抹总相宜”的西湖、见识过“群峰倒影山浮水”的桂林山水、登上过“三十六峰高插天”的黄山……旅行不仅能让我看到祖国的辽阔,还能跳出平常的日子,丰富体验,增长见闻。     

慢下来让生活更美好

<正>天空下起蒙蒙细雨,水中的涟漪一圈一圈地缓缓荡开。我微感凉意,叹了一口气。右手轻轻抚摸着扭伤的脚踝,试图再踮起脚,跳一支舞蹈的梦被脚上钻心的疼痛粉碎。我失望地坐回床上,不停地埋怨着自己,真是太不小心了。一次次的失败浮现在我眼前,我不禁怀疑：我真的适合跳舞吗？     

赞美让生活更美好

<正>我们常常能获得赞美。赞美,给了我们动力和信心;赞美,激励我们勇往直前;赞美,让我们的生活更美好。我一直不擅长做手工,每次做手工我都觉得自己很笨。母亲节那天,老师在手工课上教我们做“康乃馨”,让我们把它当作母亲节的礼物送给自己的妈妈。经过一番辛苦尝试,不太会做手工的我,终于做好了一束“康乃馨”。虽然跟同学做的相比,这束“康乃馨”算不上好看,但老师还是对我竖起了大拇指,说：“通过自己的努力做出的礼物最漂亮！”听到老师的表扬,我心里美滋滋的。     

_____让生活更美好

<正>习作要求你有没有想过,什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验,完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写,也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的,为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。（六年级上册第三单元·习作）     

科技让生活更美好

胡建英,北京大学城市与环境学院教授。1965年出生于浙江慈溪,1985年、1988年分别获华东化工学院（现华东理工大学）环境工程系学士、硕士学位,1992年获得日本广岛大学工学部博士学位。19921999年期间先后在日本通产省财团法人造水促进中心、日本厚生省国立公众卫生院工作。1999年10月任北京大学城市环境系副教授,现为北京大学城市与环境学院教授,兼任日本厚生省国立医疗科学研究院客座研究员。     

城市规划 让生活更美好

正城市是人类文明的结晶,西方诸多文字中的"文明"一词,都源自拉丁文的"Civitas"(意为"城市")。城市兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性,促进了人类社会秩序的完善。正如2010年上海世博会的主题:城市,让生活更美好。让城市中的人生活得更有尊严,更舒适惬意,也是现代城市理应具有的一种内涵。但不可否认的是,在城市飞速发展的今天,人们的城市生活也越来越面临一系列的挑战:高密度的城市生活模式不免引发空间冲突、文化摩擦、资源短缺和环境污染。如果不加     

生活让数学更美好

数学来源于生活、应用于生活,所以数学教学必须与学生的生活密切联系。通过创设生活情境,激发学生的学习兴趣,引导自主探究;通过把数学知识应用于生活实践。提高学生的解题能力,从而实现生活让数学更美好的目的。