浅谈如何培养学生学习地理的兴趣

地理学科在国民素质教育中有着不可替代的作用，在国民发展战略中，环境、资源、人口，愈来愈被社会各界所重视，同时，对培养学生科学的世界观有着不可忽视的作用。作为一名地理教师，如何立足本职，着眼未来，在教改中调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，则是我们应负起的责任，以下是我在地理教学中的点滴体会。     

浅谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的挚友,学习的原 动力,学生只有对某学科感兴趣。才 会变"被动"为"主动",变"要我学" 为"我要学",也才会积极地去探究 和掌握这门学科。那么,作为地理教 师怎样培养学生的学习兴趣呢? 一、引用趣闻轶事制造悬念,激 发学生的学习兴趣。     

浅谈以学生能力培养为核心的高三地理教学

高三的课堂教学、课后辅导都直接面向高考，最大的目的是帮助学生顺利通过高考这一关。2005年，教育部、国家考试中心赋予福建省高考各科目自主高考命题权。面对这一背景，探索高考复习策略，提高高三课堂教学效率是至关重要的。     

培养中学生学习地理兴趣的尝试

地理学科,包罗万象。上至宇宙太空,下到岩层海底,有世界各洲各国,也有祖国山南海北。广袤世界,千姿百态。"大自然恩赐给我们美感的欢悦时刻,就连艺术也欲施而不能。"     

地理教学中学生兴趣的培养

苏格拉底说过,教育不是灌输,而是点燃火焰。而要“点燃火焰”是离不开学习的兴趣的。实际上,我们只要找到学生学习兴趣不高的原因,用好激趣方法,找好激活学生兴趣的切入点,教学效果就会大大提高,学生的求知欲望也会得到增强。     

如何在地理教学中培养学生自主学习能力

新课程教学,强调关注学生自主学习能力的培养和提高,因此,对于地理学科来说,学习生活中有用的和对终身发展有用的地理,培养学生的创新素质,仍然是中学地理教改的中心问题。事实说明,学生中蕴藏着无穷无尽的智力资源,关键在于老师能不能积极去引导和利用,     

如何在地理教学中培养学生的读图能力

地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用图表,这也奠定＂地图是地理的第二语言＂的地位,可以说地图是地理学的眼睛,是地理教学中必不可少的工具,而学生的读图能力关系到能否学好地理。那么如何培养学生的读图能力呢？本人根据自己的教学实践总结出以下几点做法。一、认识读图的重要性近年来的地理试题从命题看可以说是＂无图不成题＂,并且对学生的读图能力要求是越来越高,而根据平时的答题情况来     

培养学生地理学习兴趣初探

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。在初中阶段,由于地理学科长期得不到重视,导致地理教学相对比较薄弱,大部分初中学生对地理缺乏兴趣。近几年来随着新课程标准的实施,初中地理的学科地位有所回升,这给地理教师带来了新的要求。如何按新课标的要求高质量的完成教学     

在地理教学中如何培养学生的学习兴趣

“兴趣出勤奋”,“兴趣出天才”。“兴趣是最好的老师”。当_个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地积极地执著地探索该事物的奥秘。兴趣具有一种巨大的推动力可以激发人的想象力和创造力。要想学生把地理学好,就必须培养学生对地理学科的兴趣。新课程理念要求学生养成自主的学习者,即在自我意识的基础上能学,在学习动机上想学,在学习策略上会学,在意志努力上坚持学,这些都是以兴趣为基础的。那么如何来培养学生学习地理的兴趣呢？     

如何培养学生学习地理的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如何改变当前地理教学的低迷状况呢？笔者认为当务之急就是培养学生的学习兴趣。特别是地理科目发展的今天，地理学科的地位较低，学生难以保持浓厚的兴趣。因此，教师就要利用非智力因素。用多种方法和手段激起学生的浓厚兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习的热情就会高涨，学习起来就会积极主动，乐此不疲。那么怎样培养学生的学习兴趣，达到乐学的目的呢？笔者在地理教学中从培养学生学习的兴趣出发，做了以下几方面的探索和尝试：[第一段]     

地理教学中学生兴趣的培养

在地理教学中，培养学生学习兴趣无疑是提高学生成绩和教学水平的一条有效途径。那么，激发和培养学生兴趣的途径有哪些呢？[第一段]     

22．地理教学如何培养学生的综合分析能力？

结构理论强调，对于任何学科最重要的就是教给学生掌握本学科的基本结构。所谓基本结构，指的就是本学科的框架与组成；知识的逻辑关系；形成学科的方法与手段。在地理教学中，不仅要讲清地理基本概念、原理和规律；更主要的是要让学生掌握这些概念、原理和规律的内在联系，形成知识结构。建构知识结构的过程，就是形成知识整体的过程，也就是培养学生综合能力的过程。因此，不少经验丰富的地理教师在每上完一个单元之后，必然要求学生找出知识的内在联系，帮助他们建立知识结构。这是培养学生地理综合能力的一条重要途径。     

浅论如何培养中学生学习地理的兴趣

地理教学在初中阶段确实是一个值得探讨的问题,关键在于人们不重视。 首先,在初中阶段的教学中,它不纳入主科,不像语文、数学、英语等学科受到重视。     

如何在地理教学中培养学习兴趣

高考中，文综科目以地理为自然基础学科，地理学科的重要地位不庸质疑，因此，培养兴趣激发学生学习热情使其更加投入地学习地理，对于学好文综科目很重要。[第一段]     

谈学生地理学科能力培养的层次性

一、掌握知识的能力 识记地理知识的能力.识记是理解的前提,是学习其他知识的支撑点与"迁移基地",是发展高一级层次能力、领悟教材思想观点的必要条件.     

初中地理教学如何培养学生的学习兴趣

教师应如何培养学生对地理学科产生兴趣呢？我在十几年的教学实践中逐步摸索出了一些行之有效的教学方法,具体如下。     

培养学生学习地理的兴趣

地理学科是中学学科的有机组成部分,在国民素质教育中有着不可替代的作用,同时对培养学生科学的世界观有着不可忽视的作用。作为一名地理教师,如何立足本职,着眼未来,在教改中调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,则是我们应负起的责任。一、确立学生的主体地位在课程改革的感召下,我们对新的教育观念、教学     

如何培养学生学习地理的兴趣

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。