《高等教育经济学》一书将由人民教育出版社出版

由我所苏联教育研究室徐长瑞同志翻译的苏联《高等教育经济学》一书,将由人民教育出版社出版。作者是А·Б·达依诺夫斯基。这是一部论述高等教育经济效益的专著。该书研究了高等教育经济学中需要回答的一系列迫切课题。全书共五章,约十万字。其主要内容有:高等教育在发展社会主义经济中的作用;培养受过高等教育的专门人才的国民经济支出;培养专门人才的教学计     

改革高等教育管理体制提高高等教育投资效益

<正> 一本文从经济学角度,从提高高等教育投资的外部与内部经济效益出发,探讨中国高等教育管理体制改革问题。假定高等学校的基本功能是为经济与社会发展培养和输送各种专门人才,它是专门人才的培养者和供给者,经济与社会的基本单位——企业、事业单位和机关团体,则是专门人才的吸纳者和需求者。在科学技术迅     

工科实践环节教学模式的探索与思考

为社会培养大量的高等应用型专门人才是电大教育的培养目标。以加强电大现代远程开放教育的实践性教学环节,提高教学质量为出发点,着重探讨了工科实践性教学环节改革的思路和途径。     

高等教育中教学和科研的关系

教育就其本质而言,是根据社会的需要培养人的社会活动。按社会的不同需要与可能,培养对象的身心特点,教育是分层次的。高等教育是属于高层次的教育,其区别于其他层次的教育就在于“高”字。高字主要体现在它的任务是为社会培养高级的专门人才。为了培养出高质量的专门人才,高等教育必须把教学和科研紧密的、有机地结合起来。高等教育的培养对象是二十岁左右的青年,这就为教学和科研相结合提供了可能性。所以我     

专门人才需求预测应注意的几个问题

专门人才需求预测,是根据已有资料,在分析社会经济发展与专门人才供求关系的基础上,预测为达到一定社会经济目标所需要的专门人才数量和结构。人才是社会经济与教育联系的中介。人才预测可为教育发展提供依据,使教育主动适应社会经济发展,为社会主义现代化建设服务。劳动是社会经济发展的主导力量。在科学技术发达的今天,专门人才成为经济增长     

高职《实用经济学》课程教改实施的调查研究

对高职非财经类专业学生而言,具备一定的经济学知识和素质是非常重要的,这就要求在高职非财经类专业教育中融入经济学的内容。对高职非财经类专业学生开设《实用经济学》公选课程,对高素质技能型专门人才的培养是十分有益的。文章从教学内容专题化、教学方法多样化、教学手段现代化和考核方式开放化等方面说明了《实用经济学》课程的实施途径,并从选课动机、学生评价、专题内容选择、教学方法选择和学生建议等方面进行了调查与分析,最后提出了进一步改革教学的思路。     

苏联高等和中等专业教育改革的基本方针(草案)

五、培养思想成熟的、具有社会积极性的专门人才培养个性和谐发展的、具有社会积极性的专门人才,加强高等和中等专业学校的思想教育职能,对于解决加速经济和社会进步这一任务的作用正在无法估量地增长。院校的全体教学人员、党、共青团和工会组织都应加强对青年学生的思想政治工作     

教学和科研相结合培养学生的创造能力

教学和科研相结合培养学生的创造能力长春中医学院邢思安，李艳玲一、培养学生的创造力是大学教育的最高目标高校的任务是为社会培养高级专门人才。社会要求这些高级专门人才，不是去从事一般的社会劳动，而是去从事高级的创造性的复杂劳动。从深远的社会意义上来理解，社...     

谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养

高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地，必须在强化素质教育，提高专业技能的同时，不断进行教育教学改革，力求通过课内外教育教学的实践，发展学生的创造性思维，培养具有自主创新意识和实践能力的高级专门人才。     

高职财务管理课程实践教学体系建设研究

高职培养的是面向业务第一线的应用型高等专门人才。财务管理是一门既强调经济学理论,又强调在现有法律环境下财务实践操作的课程,相比其他专业具有更强的社会实践性,实践教学也就显得尤其重要。文章根据高职人才培养目标和财务管理课程的性质,就如何构建高职财务管理课程实践教学体系进行了初步探讨。     

加强专业思想教育的探讨与尝试

本文提出应把专业思想教育贯穿在整个教育教学的始终,从小事做起,努力工作,求真务实,开拓创新,不断进取,为社会、为企业培养合格的专门人才。     

教育信息化环境下高校教师的角色定位

信息社会的快速发展要求教育必须改革以满足信息化社会对人才培养的新要求。作为培养国家高级专门人才的高校教师,应重新树立教育观,提高自身信息素养,改进传统教学方法,以适应教育信息化对教育的新要求,最终提高教学水平和教学质量,培育出信息化人才。     

带领学生走进实践技能教学的大课堂

本以鹭大秘书专业技能教学的实践为例，探讨如何在高等职业教育中，注重应用型职业性专门人才的可持续发展，使之成为具备社会所需品质和能力的人才，从而体现高职教育的社会功能。     

突出高职特色注重学生职业技能和素质的培养

高职教育是培养适应社会急需的高等技术应用性的专门人才。如何实现这一培养目标，加强学生职业技能和职业素质的培养，是目前高职教育教学中值得探讨的问题。本文结合教学实践做了一点尝试。     

高职会计电算化课程教学现状及其改革思考

在高职会计电算化课程教学过程中,必须对社会行业企业应用会计电算化的基本情况、课程教学现状进行深入细致的分析和研究,找出联系点和切入点,紧密结合高职教育规律,培养出符合社会需求的高素质会计电算化专门人才和应用型人才,探讨课程教学改革的措施。     

基于创新教育的地方财经类高校经济学人才培养模式改革与探索

地方财经类高校应坚持以社会需求为导向,遵循高等教育规律,将创新型人才培养作为经济学人才培养模式改革的着力点和核心内容。基于创新教育的经济学人才培养模式包括五大要素:先进的教育教学理念,明确的人才培养目标,科学合理的人才培养方案,系统的人才培养过程和完整的教育教学评价机制。     

浅析在经济学教学中如何培养学生的创新能力

随着社会经济和信息技术的急速发展,实现教育创新已迫在眉睫,在经济学教育中要全面推进以培养学生的创新精神和创新能力为重点的素质教育。本文从教学实践出发,就更新教育观念、灵活运用创新方法和训练思维方式这三个方面阐述了在经济学教学中如何培养学生的创新精神和创新能力。     

浅析高职院校计算机专业课程设置优化

课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用专门人才这一根本任务而进行设计,本文就计算机应用专业课程设置进行了探讨。     

软件技术专业“四段式”实践教学体系研究与实践

高职教育是培养为社会直接创造财富的高素质技能性专门人才的教育,这就确定了实践教学在高职教育中的主体地位。本文介绍了软件技术专业的人才培养模式和课程体系,分析了影响软件技术专业学生实践能力的因素,构建了"四段式"实践教学体系,探索了"四段式"实践教学体系在软件技术专业中的实践。     

探寻高职院校供给侧改革的新路径

高等学校的"供给侧"概念虽引自经济学,但其内涵又不完全等同经济学,主要是指其社会职能的外化,即为社会提供专门人才、科研成果、教育服务和文化需求。高职院校作为高等院校供给侧的一个重要组成部分,主要为生产一线输送技术技能型人才,为社会提供应用型技术科研成果,为各行业提供教育服务和文化产品。目前高职院校供给侧存在的最主要问题:一是高品质教育产品和服务供给不足,二是低品质教育产品和服务供给过剩,三是需求侧的高品质期许与供给侧的低品质供给之间落差明显。要解决以上问题,最根本的出路在于进行供给侧改革:一要优化技术技能型人才供给结构,二要提高应用型技术类科研成果的供给质量,三要增强服务区域经济社会与行业企业的供给效能。