作文素材的积累与整理

写作能力是语文素养的综合体现,也是人们适应社会生活的一项重要能力。学生学习写作是学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是纯粹应付考试。作文教学虽然不是为了培养作家,但是培养的学生应该要有一定的写作能力。作文教学效率低由来已久,原因是多方面的。现在的一些语文教师自己不会写作或很少写作,没有什么写作经验可谈,也不去研究如何提高作文教学效率。     

探究语文核心素养 提升语文阅读能力

2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出核心素养是"学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力",必须落实到各学科教学中。语文学科核心素养的渗透和探究对于学生品格和能力的发展具有举足轻重的重要作用和地位。语文学科核心素养包括多种要素,而语文阅读的核心素养更显得重要。语文阅读对于小学阶段学生而言,即是重点又是难点,教育的核心是阅读。学生的学习、成长、创业成功等都离不开阅读,有了较高的阅读素养,才能打下可持续发展的根基。阅读不是简单地、浅显地读一篇文章,不是简单地知道内容,截取一定的信息,不是读懂片段,读懂局部,读懂大概,而是要做到感悟、积累、鉴赏、表达、运用等多方面的有机统一,是一个综合、整体的能力的体现。阅读能力提升了,语感也增强了,综合素质就提高了,因此,教学中更要注重探究和渗透语文核心素养,从而提升学生的语文阅读能力。     

小学语文教学如何提升学生的核心素养

语文的核心素养包含很多,是以语文为核心的包含了语文的积累、知识能力、语文的学习方法以及一些人文素养或是其他的能力,是一种综合的素养。综合素养的培养也就要求提升学生的全身心的发展,包括学生的思考、阅读、写作等综合能力,因此,语文素养的提升对于一个学生而言十分重要。     

试析“真写作”与语文学科核心素养的培养

<正>陶行知先生认为语文教学的关键就是要"教人求真",认为教学的本质和目标就是要体现一个"真"字。的确如此,在教学中要倡导"真语文",促使学生掌握自主学习的方法,提升听说读写的综合能力。在高中语文写作教学中,我也积极倡导"真写作",引导学生掌握写作的方法,写出真情实感,提升学生的语文核心素养。一、回归生活,拉近距离回归生活是真写作的重要前提,因为文学艺术都     

基于核心素养导向的小学语文教学

小学语文是基础的教学科目,教师不仅需要提高学生的语文学习能力注重培养其核心素养。新课程改革对于各个学科的教学中体现的核心素养有一定程度的要求,教师需要往这个方向开展教学,重视学生综合能力的提升。文章主要通过分析核心素养导向下语文核心素养的构成,对基于核心素养导向的小学语文教学途径进行简要的探讨。     

基于核心素养，夯实写作训练——以《搭船的鸟》为例

<正>核心素养指的是学生在学习过程中获得的感悟与能力,并能够在实际生活中得以运用。小学语文核心素养指的是学生对语文学习的兴趣、通过语文学习获得的能力与感悟,主要包括阅读理解能力、情感感悟、审美情趣、文化底蕴等。在教学中培养学生语文核心素养有助于提升学生的各方面能力,培养学生个人情操,促进学生语文思维的形成,加强语文知识与实际生活之间的联系,实现学生的知识能力迁移,对于学生的学习与发展都有着重要的作用与意义。     

“教—学—评”一体化理念下任务评价的价值审视与实施优化

“教—学—评”一体化要致力发展学生的语文核心素养。任务评价是诊断、反馈学生语文学习任务成效和水平的重要环节,对于提升学生的语文能力起着重要的改进和激励作用。在语文学习任务的组织和实施中,教师需要优化任务评价的价值指向与实施策略,有效发挥评价功能来发展学生语言运用能力,提升学生语文核心素养。     

基于语文核心素养的日记体作文教学探究

本文结合《语文课程标准》中明确指出的"写作能力是语文素养的综合体现"和语文核心素养相关教学要求,从初中作文教学中的日记体作文教学出发,通过对学生进行的三个阶段(自由写作,真实记录,培养学生语言建构与运用能力;指定范围,读写结合,培养学生思维发展与提升能力;美文欣赏,学习借鉴,培养学生审美鉴赏与创造能力)作文训练来培养初中生的语文核心素养。     

高职语文核心素养的内涵探析

高职语文对于提升学生的综合素养和核心竞争力有着其它学科无法替代的重要作用。高职语文教育要致力于学生核心素养的全面提升。高职语文核心素养的内涵包括良好的语文学习习惯、熟练的语言运用能力、成熟的语文思维能力、高雅的文学审美能力和深厚的文化素养等五个方面。     

关注语言文字运用 提升学生语文核心素养

语文教学是学生在学习过程中必不可少的一部分,而语文教学的最终目标则是提升学生的语文核心素养,并且培养学生对语言文字进行综合运用的能力。随着社会的发展,语文不管是在课堂上,还是在现实生活中都扮演着越来越重要的角色,学好语文,拥有良好的语文核心素养,对于学生的工作还是生活,都会有极大的帮助。因此作为新时代的教师,就应该关注语言文字的运用,将课堂与生活相结合,提升学生语文核心素养。     

加强课外阅读 提升小学生的核心素养

课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分,在小学生语文阅读能力发展以及语文核心素养提升方面起到关键性作用,需要在把握课内阅读情况的基础上有效加强课外阅读,让学生在感知语文阅读魅力、拓宽语文知识层面中提高语文阅读能力,在形成良好思想修养、德育素养中提升语文核心素养。     

如何让阅读教学成为学生掌握语言文字的平台

掌握语言文字的应用方法是初中语文教学中的重要目标和任务之一。在新时期背景下,要通过相应的教学,不断提升学生的语文核心素养,促进新时期学生的发展和成长。初中语文是我国教育的重要教学科目,承担着培养学生语文素养和人文修养的重要责任。其中阅读教学更是语文教学的重点,是学生学习语言以及运用语言文字的重要载体。那么在教学中,如何通过阅读教学,在渗透核心素养的同时又能够符合时宜地提高学生的语言文字能力,通过阅读加强语言文字的教学是当前相关教学工作者需要着重研究的问题。因此,本篇文章主要针对"提升学生语文核心素养,如何让阅读教学成为学生掌握语言文字的平台"这一内容进行讲解,从而实现优化教学。     

时政新闻热点在作文教学中的开发与应用

作文作为语文教学的重要组成部分,既是学生语文学习能力的具体展示,也是学生语文素养的综合体现。作文在初中语文教学中扮演着更为重要的角色。为了加强初中作文教学效果,本文探索了"时政新闻热点"在作文教学的案例与作用,旨在进一步培养学生写作兴趣,提升学生写作能力,培育学生正确的世界观、人生观、价值观。     

《文心》对语文写作教学的启示

写作是语文教学的重要内容之一,是学生语文综合能力的体现。基于语文核心素养目标要求的提出,结合《文心》中体现的核心素养写作价值点,立足于语文写作教学实践,探讨部编本初中语文写作教学的有效策略。     

关注学生语言实践,提升语文核心素养

《义务教育语文课程标准》前言中提到"语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。"这句话体现了语言文字运用能力在提升学生语文核心素养中的重要地位。     

小学语文核心素养下的阅读能力提升教学

语文作为母语影响着一个人的发展,小学语文是学生学习语文的开端,也是语文核心素养养成的重要阶段。语文学科核心素养从学科本身到学生自身与语言文字有着巨大联系。本文探索核心素养对于小学生阅读理解能力提升的影响,研究结果表明,语文核心素养对小学生阅读理解能力的提升具有巨大的推动作用。培养语文核心素养,是现阶段小学语文教学应该突破的难关,不仅有助于小学生阅读水平的提升,还有助于其日后道德品质和人格修养的提升。     

初中语文阅读作文教学一体化策略探究

<正>语文是一门启蒙学科,是学生修养与素质的体现。众所周知,语文修养的培养是一个长期且复杂的过程。在初中语文学习中,阅读和作文是培养学生语文素养的重要部分,我们应该重视阅读写作一体化的教学方法。通过阅读,为写作积累素材;通过写作,加深对阅读的理解,从而促进阅读作文能力的双提升。在初中语文教学中,为了实现阅读与写作的相互促进,我们应总结经验,培养良好的阅读和写作习惯,从而提高语文能力。     

基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考

随着教育改革的深入发展,核心素养逐渐成为衡量学生的重要标准。由于对学生的要求发生了变化,教学方式也需要根据学生学习需求的改变进行一定的优化和完善。写作教学作为小学语文课程的重点内容,对于培养学生语文核心素养有着十分重要的影响,为了进一步提高教学质量,老师要积极运用生活化教学,将写作教学课堂和学生所处的现实生活有机结合,引导学生从生活的角度发现语言的魅力,并形成丰富且真挚的情感,为其今后的发展做好铺垫。     

如何利用小学语文教学发展学生的语文核心素养

在语文教学中,培养学生语文核心素养是非常重要的,其主要将语文视为核心部分,让学生不断累积语文知识,增强自身学习能力、掌握正确语文学习方法和形成良好人文素养等,属于一种综合素养。而这一点对于促进小学生全面发展有着一定的意义,所以在当前小学语文教学当中,应重视学生语文核心素养的培养,进一步提升学生的思考、阅读以及写作的能力,为小学生未来良好发展提供保障。     

高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养

随着高中语文新课改的逐步推进,对学生的语文核心素养也提出了新的要求,教师不能局限于理论知识点的学习,更重要的是提升学生知识点的运用能力,完善综合能力。阅读作为语文教学的重要组成部分,对学生语文核心素养的培养作用不可忽视。因此,教师要加强高中阅读教学,从学生核心素养发展需求出发,完善教学方案,让学生在具有针对性的教学方案下有效提高语文学习能力,为下阶段的学习打下坚实基础。本文结合高中阅读教学现状,探究如何培养学生的核心素养。