让化学在生活中发光——浅议藏区初中化学生活化教学

化学作为一门研究自然科学的学科,研究的是人们现实生活中遇到的问题,是人类知识体系中不可或缺的一环,具有极其重要的现实意义。而初中化学是学生接触化学的起步阶段,开展生活化教学不仅能调动学生的学习兴趣,还能降低化学学习难度,受到许多教师的推崇。本文主要就开展初中化学生活化教学的意义探讨如何在西藏地区有效开展生活化教学。     

让化学走进生活——试析初中化学教学的生活化

化学同生活的关系十分密切,人们的衣食住行都离不开化学,它对人类社会的发展和进步起着极为重要的推动作用。怎样将化学教学与日常生活联系起来,提高学生对化学的学习兴趣,就成了摆在化学教师面前的一道重要课题。本文对初中化学教学的生活化问题进行了探讨。     

生活化教学，让生活更美好

古罗马哲学家西塞罗曾经说过：“历史是时代的见证,真理的火炬,记忆的生命,生活的老师和古人的使者。”西塞罗给我们点亮了历史生活化教学的指路明灯,笔者在长期的历史教学实践中,高举这盏明灯,使“以人为本”的科学发展观（以学生为本,以每一位学生为本,以每一位学生的健康成长和终身幸福为本）融人初中历史教学的每一步,所主持的小课题《构建生态历史课堂之生活化途径》,正日益显示着它鲜活的生命力。     

初中化学生活化教学探究

化学作为一门科学,一直以来都与我们的日常生活息息相关。然而,很多学生对化学的学习往往感到枯燥乏味,因为他们无法将学到的知识与实际生活联系起来。作为一名初中化学教师,我深刻意识到生活化教学的重要性,它可以激发学生的兴趣,增强他们对化学的学习动力。本文将探讨如何运用生活化教学方法,让化学知识更加贴近学生的日常生活,进而让他们从实际应用中体会到化学的魅力。     

初中化学生活化教学之我见

化学与生活有着密不可分的联系。然而,在教育功利化思想的影响下,部分初中化学教师引领学生在脱离实际生活的状况下,学习化学知识,致使化学教学犹如无本之木、无源之水,化学课堂的教学效率每况愈下。唯有将化学教学生活化,才能从五彩缤纷的生活中开凿出学生学习化学的兴趣之源。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些初中化学生活化教学的策略。     

初中化学生活化教学探析

化学来源于生活,应用于生活。采用生活化策略进行初中化学教学,既有助于加强学生能力的培养,又能在无形中提高学生对生活的认识,加深体验。本文主要探究生活化策略在初中化学学科教学中的使用,以期为后续研究提供一些帮助。     

源自生活 归于生活——初中化学生活化教学探讨

本文作者结合自身教学经验,以"生活化的课堂导入""生活化的知识讲解""生活化的作业布置"三个方面入手,围绕初中化学生活化教学发表了个人认识与看法。     

初中化学生活化教学策略

正所谓生活处处皆学问,初中化学知识也同样蕴藏于人们的日常生活之中。因此,初中化学老师在开展化学知识教学时,其可以从生活化的角度出发,开展生活化有效教学。从创设生活化情境,激发学生兴趣;提出生活化问题,促进学生思考以及教学内容生活化,降低学习难度三个方面,对初中化学生活化教学进行论述,供大家参考。     

试议初中化学生活化教学模式

初中化学教学要与日常生活相结合,真正提高学 生的学习兴趣。很多化学知识和化学原理都是来源于生活,具 有非常高的实用性。初中生学好化学,有利于在实践中解决现 实问题,有利于更好地认识和了解自然界的变化。本文主要对 初中化学生活化教学策略进行探究,希望能够给化学教学提供 帮助。     

关于初中化学实施生活化教学的探讨

在传统教学中,初中化学教师主要是在讲台上对学生进行灌输式教育,而化学本身就是相对较难的学科,需要大量数据实验和定律验证各种化学方程式,传统教学方式对学生化学学习并没有起到正向作用,反而学生在上课过程中出现溜号现象,错过教师讲解的知识点,导致后面知识点学习跟不上教师的节奏,因此教师要改变教学方式,将学生作为教学主体,重视学生自主学习能力,同时可以将生活化教学引进化学学科中,提高学生化学学习兴趣。对初中化学生活化教学具体实施措施进行详细解析。     

初中化学教学中创建生活化的课堂

新课程改革精神特别指出化学课堂教学要以学生为本,面向社会,面向生活,紧跟时代,充分体现了化学源于生活,又高于生活,利用化学创造新生活的教学理念。作者结合多年的教学经验谈谈在初中化学教学中如何构建生活化课堂。     

浅谈初中化学的生活化教学

新课程改革提出初中化学教学要更加贴近生活,走近社会,生活化教学就是适应时代发展对教育教学要求所做出的调整和创新。化学作为一个与生活紧密相关的学科,生活化的化学教学给学生带来前所未有的亲切感,激发学生的探索和应用化学知识的兴趣,让化学回归生活。教师可以从教学情景、教学内容、教学方式层面进行生活化教学的改革创新,引导学生自主探索化学知识,在实践、实验中学习和应用生活经验、知识,感受化学的魅力。     

初中化学实验生活化教学探究

初中化学是学生接触化学的开始,而化学实验则是化学教学的重要组成部分.针对目前初中化学实验生活化的教学情况,利用生活物品来代替化学实验用品、利用生活用品制作化学实验仪器、利用化学家庭实验作业开展生活化的化学实验,是当前初中化学实验生活化教学中具有实践性和可操作性的实施策略,能够培养学生利用所学化学知识去认识和解决实际生活...     

新课程背景下初中化学教学生活化的探索

在初中化学教学中应从学生熟悉的生活情境入手引导学生学习化学,在生活现象解读中理解化学,在生活经验的运用中实践探索化学,利用生活化作业巩固所学知识,从而激发学生学习化学的兴趣,提高他们应用知识解决实际问题的能力．     

初中化学生活化教学切入点的多元遴选

新课改实施以来,生活化教学开始向着常态化的方向发展,从已有的生活经验为切入点,从社会实践中感受化学知识的重要性,符合新时期背景下的教学要求。文章首先简要介绍了初中化学生活化教学原则,接着重点从生活经验、生活情境、生活实验、生活运用和生活作业五个方面作为切入点,提出了一些有效的教学策略,以供参考。     

“生活化教学”在初中化学教学中的应用

生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景中,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。生活化教学使学生真正体会到从生活走向化学,从化学走向社会的情感,促进全体学生素质的全面提高。     

让初中化学更贴近生活——初中化学教学点滴谈

<正>新课改强调培养学生的动手和参与能力,活跃课堂教学气氛,使学生对化学学习具有浓厚的兴趣。多年的化学教学实践表明:贴近生活的化学教学是实现三维目标的唯一手段。为此,我开展了以下几方面的工作。中学化学教学是化学教育的启蒙,要让学生学好化学非     

新课程背景下构建初中化学教学生活化的探究

化学知识在很早的历史时期就被人们所应用,有着悠久的发展历程,在人类社会与科学技术发展的过程中,有着重要的应用和意义。但这门课程对于刚刚步入初中的学生来说,具有一定的难度。他们在进入初中之前基本上没有接触过化学的概念,所以很难看到化学与自己生活的联系性。针对这一现象,化学教师应在课堂教学中导入生活化的内容,教会学生应用化学知识解决生活中遇到的实际问题,提升他们对于化学的学习兴趣和积极性,使课堂教学的有效性得以提升。