行业大赛是高职广告设计与制作专业工学结合人才培养的重要路径

文本分析了目前天津市广告行业与高职广告设计与制作专业的教学资源状况、广告大赛对＂工学结合＂人才培养的作用,结合专业教育教学改革实践,提出了广告大赛是当前高职广告设计与制作专业＂工学结合＂人才培养的重要路径的观点。     

广告设计与制作专业校内外实习基地模式研究

广告设计与制作专业校内外实践基地的建立应以培养技术应用型人才为目标,课程建设以"实际、实用、实践"为原则;发挥校内外实习基地的作用,培养学生的技能,以适应现代广告行业对高职学生的需求.     

新冠肺炎疫期在线教学资源预设性和生成性研究与实践——以广告设计与制作专业教学资源库为例

在教学活动中,预设性和生成性犹如硬币的正反两面。其中"预设"的部分,多数是依据于被前人长期实践及验证过的定式常识;而后者则取决于尚未被成功实践或揭示的可能性遵循。其实,教学活动的"预设性"与"生成性"本身,即具有"对抗式"协作关系的二重属性,二者密不可分。新世纪以来,互联网和软硬件环境日新月异,推动了信息化教学领域的迅速发展,在线教育教学形态譬如广告设计与制作专业教学资源库这种以专业目录为基础建设逻辑的类型平台,通过处于跨时空的教与学两个主体,在这场不期而至的疫情中,生动地阐释了二者相互牵制,却又交互裂变的资源价值演变过程。     

工学结合模式下高职共享型教学资源库建设的策略

与工学结合教学模式相适应的共享性教学资源库建设是国家骨干高职院校建设的一项重要内容。目前,我国高等职业院校专业教学资源库的建设发展呈现良好势头,但也暴露出许多问题。文章探讨了高职教学资源库建设的现状及存在的问题,提出了教学资源开发与管理的策略,并指出高等职业院校专业教学资源库的体系结构及建设内容。     

高职院校广告设计与制作专业发展新思考

高职院校广告设计与制作专业在经历了近几年浮躁的初始发展阶段后,应该归于理性,认真思考、发现并解决存在的问题。通过发展内涵,体现特色,适应高职广告设计与制作专业发展的新要求。     

高职商务英语专业网络教学资源库建设研究

网络教学是现代教育的重要形式,它与高职院校教学资源库建设息息相关。在应用现代教育技术的过程中,高职院校越来越重视网络教学资源在培养人才中的作用,但是根据目前情况而言,高职院校专业网络教学资源建设还不完善。商务英语专业网络教学资源库是为商务英语专业教学服务的,必须以高职商务英语专业的自身特点为基础进行设计。     

关于高职教育专业教学资源库建设的思考——以服装设计专业教学资源库建设为例

针对目前高职教育专业教学资源库建设中存在的基本问题,以服装设计专业教学资源库建设为基点,论述专业特色、行业地域背景与专业教学资源库建设定位之间的关系,提出了分别将目标用户和专业技能培养作为高职教育专业教学资源库建设架构基点和线索的建设思路。     

工学结合人才培养模式下高职专业建设与变革

本文在分析工学结合人才培养模式内涵、本质以及对高职院校专业建设新要求的基础上,分析了基于工学结合人才培养模式高职院校专业建设面临的问题,并针对问题提出了适应工学结合人才培养模式的高职院校专业建设与变革的对策思路。     

广告设计与制作专业中高职衔接人才培养标准的研究

中高职衔接人才培养标准的构建背景是在我国现代职业教育体系中,职业院校为培养更多高素质人才,对人才培养有了新的认识,人才培养质量的保障体系也逐步确立。本文以广告设计与制作专业为例,深入研究中高职衔接人才培养标准。     

高职广告设计与制作专业学生创新能力培养探析

对高职广告设计与制作专业学生能力需求进行分析,提出高职院校的教师应创新教学方式、创新评价与考核方式等,营造有利于高职学生创新能力发展的环境。     

高职广告设计与制作专业学生创新能力培养探析

对高职广告设计与制作专业学生能力需求进行分析,提出高职院校的教师应创新教学方式、创新评价与考核方式等,营造有利于高职学生创新能力发展的环境.     

职业教育专业教学资源库的设计分析与建设策略

为准确把握专业教学资源库的发展脉络、领会最新设计要求、提高设计水平和建设质量,首先从投入和产出、参与度和覆盖面、关注点的变迁和后续发展三个维度,阐述了专业教学资源库的发展现状和关注重点。其次,以《职业教育专业教学资源库建设工作手册》为依据,从资源库的功能定位、建构逻辑、建设内容、运行平台四个方面,对比分析了历年工作手册(或申报指南)的内容变更。在此基础上,从团队组建、制度保障、资源规划、开发应用四个方面提出建设对策,以满足优质性、协同性、规范性、完备性的建设要求。     

基于网络平台的商务英语专业教学资源库建设研究——以湖南外国语职业学院为例

随着Internet和网络技术的发展与普遍应用,教育技术和方法也不断改革和创新,数字化教学资源平台应运而生。为加强专业建设,实现优质的教学资源共享,创设开放性的商务英语专业教学资源环境,实现学生自主学习、个性化学习和协作式学习,笔者开展了这一研究。     

基于国家专业教学标准的国家专业教学资源库建设与应用 ——以铁道供电技术专业为例

职业教育国家专业教学标准是从宏观上指导专业建设、课程改革的纲领性文件,国家职业教育专业教学资源库建设是贯彻落实国家专业教学标准的重要抓手.国家职业教育铁道供电技术专业教学资源库以铁道供电技术专业国家专业教学标准为引领,建设"一园地、四中心、一博览馆、两特色资源"一体化的专业资源体系,在有效规范学校教学、深化课程改革、优...     

以学习者为中心的教学资源库建设研究——以网络技术专业为例

分析了网络技术专业教学资源库建设现状,提出了以学习者为中心的计算机网络专业教学资源库建设,并从课程体系设计、课程内容、过程管理与控制、技能提升平台、交流互动平台五大方面进行设计。使网络技术专业教学资源库能服务于不同的学习主体,实现跨地区、跨院校、跨行业的资源共享,更好地为学校师生、企业员工、社会人员服务。     

护理专业"工学结合"人才培养模式的探索——以聊城职业技术学院护理专业为例

“工学结合”这种高职教育模式,不同专业、不同学校都进行了探索并取得了一定的经验。聊城职业技术学院护理专业实施了“工学结合,院校共耕”的人才培养模式,逐步形成了自己鲜明的办学特色,被评为山东高职高专特色专业。     

高职《平面构成》课程教学改革研究——基于广告设计与制作专业的视角

《平面构成》课程是高职艺术设计类专业最为重要的基础设计课程之一,对于后续专业课程的学习以及学生专业能力的习得都具有深远的意义。然而高职院校大多倾向于专业设计课程的训练,在一定程度上忽视了设计基础课程的教学。以广告设计与制作专业为研究视角,对《平面构成》课程的教学目标、教学内容、教学方法等进行改革探索,寻求实现基础设计课程与专业课程之间有机衔接的途径。     

数字化教学资源库建设与应用——以桂林德智外国语学校为例

桂林德智外国语学校通过调查研究建立领导小组,分工到位进行工作布置,硬件方面结合学校网络搭建设施跟进,教师方面建立和不断更新信息化观念,初步建立学校数字化教学资源库平台,加之资源库方案制定和监管使用的落实及培训,推进学校数字化教学资源库的初步应用。     

构建中职广告设计与制作专业工学结合人才培养模式——工作室建设的实践与探索

阐述了中职广告设计与制作专业办学过程中如何依托广告设计与制作工作室服务校园广告需求,实现以培养学生综合职业能力为目标的工学结合学习领域课程的尝试过程及方法.     

广告设计专业“校企合作,工学结合” 人才培养模式下完成市场认可的探索

正随着我国市场经济的不断发展,广告设计行业已成为所有行业发展必须涉足的领域。培训专业的市场认可的行业从业人员是学校教育的中心任务。只有改变和加强现有的教育方法、教学评价体系,用市场、行业的标准来指导教学、验证教学,倡导企业为平台、教师为辅导、学生为主体的校企合作、工学结合的培养模式,才是现代职业教育的必由之路。一、改善现有的学院教学模式和校企合作、工学结合培养模式,改善校内评价方法,把行业标准带入教学,利用市场