浅谈企业新进员工职业生涯规划

新进员工的生涯规划,无论对员工本身,还是对企业而言都至关重要。企业不能有效地进行新员工职业生涯规划,将会导致新员工对企业的忠诚度降低,培训上缺乏针对性。从新员工的角度来讲,缺少职业生涯规划可能会导致事业受挫,个人发展受阻。本文从职业生涯规划的理论角度,分析新员工所处的职业生涯早期的特点,面临的主要问题,并为企业的新进员工生涯规划提出建议。     

浅论中小企业员工的职业生涯规划与管理

职业生涯规划可以实现企业与员工的双赢,员工因职业生涯规划与管理,对自我的优势、兴趣、能力以及职业前景有了较为全面和充分的认识,通过生涯规划技术与企业提供的发展通道实现对自我生涯的管理,提升职业竞争力;企业则通过职业生涯管理了解员工发展愿望、动机与职业兴趣,在组织设计中结合员工特点,充分实现人岗的匹配,最大程度提升员工工作效能与忠诚度,降低因人员流失造成的企业成本.本文分析了中小企业职业生涯管理的现状及存在的问题,同时指出了中小企业实行职业生涯管理的几点可行性建议.     

论职业生涯规划引导下的大学生学业生涯规划

结合高等教育现状和高校人才培养中出现的问题,提出大学生在职业生涯规划的引导下进行大学学业生涯规划的理念,指出高校人才培养应着眼于职业生涯,着手于学业生涯.文章对提出职业生涯规划引导下的大学生学业生涯规划理念的背景、职业生涯规划引导下的大学生学业生涯规划步骤和该理念的优越性进行了详细论述.     

基于心理契约降低新员工流失的策略

心理契约是员工对组织双方责任和义务的信念和期望。新进员工,由于对组织信息没有全面了解,容易对组织带有不切实际的期望,如果处理不当,容易造成新员工的流失。新员工流失不仅会增加招聘成本,而且会影响企业的日常工作秩序。本文从心理契约的内涵出发,探讨降低新员工人才流失的策略,提出了在招聘过程中传递真实信息、关注新员工的职业生涯规划、保持与新员工的有效沟通和提高新员工转换工作的成本等措施。     

新世纪职业生涯规划课程设计理念探析

主要介绍了在二十一世纪新知识革命的时代,职业生涯规划课程的理论基础一"生涯计划模式"和"生涯规划三要素",同时初步探索了职业生涯规划课程的内涵,为职业生涯规划课程的设计提供新思路.     

职业生涯规划实践的探索

现代社会中职业生涯规划对企业和员工的重要性越来越凸显.通过分析企业为员工制定职业生涯规划,得出了职业生涯规划与培训计划相结合是实现企业和员工共同发展的有效途径之一的结论.     

中职学生"活动本位"职业生涯规划教育的实践与探索

在对中职学生的教学中,职业生涯规划起到了越来越重要的作用,而"活动本位"的职业生涯规划教育为中职学生的生涯规划开辟了一个新方向.通过<职业生涯规划>课程的开设、丰富多彩的生涯教育以及生涯辅导与服务活动的开展,为中职学生的生涯规划发展起到了积极的作用.     

生涯规划对青少年心理健康的影响及启示

生涯规划对青少年价值观的形成、自我的形成、思维、学习动机以及自我监控等具有重要的影响.合理有效的生涯规划有利于青少年心理健康水平的提高.基于以上影响,应从观念上认识职业生涯规划的重要性,在实践中确保职业生涯规划的顺利实施.     

团体辅导在大学生职业生涯规划课程实践中的应用初探

大学生职业生涯规划指导一直是高校学生工作的重点,但是目前我国的职业生涯规划指导工作还处在起步阶段,课程建设也很难适应新的就业形式,因此在职业生涯规划课程中引入心理团体辅导这种新手段就显得尤为重要.本文通过分析团体辅导在生涯规划课程中的优势和实施过程,对团体辅导再大学生职业生涯规划课程的应用进行了初步探索.     

中职课程改革背景下开展生涯规划教育初探

目前,"职业生涯规划"是培养中职教育职业生涯规划的德育课,但理论多,实践少,更没有根据分专业对学生指导. 《浙江省中等职业教育课程改革方案》指出学校要高度重视生涯规划教育,帮助学生在专业学习过程中逐步发现和培育兴趣,明晰成长方向,树立发展目标.为此,我们对中职学校开展生涯规划教育进行了积极的探索,旨在适应并服务中职教育"新常态".     

大学生学业生涯规划的现状与对策

学业生涯规划是职业生涯规划在大学阶段的阶段性体现.大学生的学业生涯规划直接关系到毕业后的就业与职业理想的实现,本文对大学生学业生涯规划的现状进行了调查,并探讨了对策.     

高校辅导员职业生涯规划管理机制浅析

从高校的角度出发,本文对辅导员职业生涯规划管理存在的问题进行了剖析,并提出高校应将生涯规划理念引入辅导员的培养,建立动态化的辅导员岗位管理体系,健全辅导员培训机制,建立辅导员生涯规划激励与约束机制。     

大学生职业生涯规划团体辅导模式的实证研究——以天津师范大学为例

为了解天津师范大学大学生职业生涯规划的现状,我于2009年3月随机选取了天津师范大学500名学生,参考台湾心理辅导专家金树人教授的<大学生生涯规划问卷>,编制了<天津师大学生职业生涯规划状况调查问卷>,对我校学生的生涯规划水平进行了调查和分析.     

中小学教师职业生涯规划的问题反思——基于决策分析的视角

教师职业生涯规划是有意识、有目的的活动,必然要求教师自觉理性地决策行为,即教师的职业生涯决策.教师职业生涯规划的主要问题是学校组织决策对教师个体决策的控制导致决策责任转移和教师个体的决策缺位.以整体和全面为追求的组织决策目标与注重工具性的教师决策目标之间的差距、缺乏个性化特征的规划方案和专家化的发展模式,使教师缺乏职业生涯规划的意识、动机和能力,消解了教师职业的专业性.教师要成为自身发展的决策者,需要构建有差异、有特色的目标体系,实现由控制到参与的管理方式转变,提高教师职业生涯规划的能力.     

高职青年基础课教师职业规划探究

一方面,由于我国高等教育发展的历史并不悠久,因此,对于高等院校青年基础课教师职业生涯规划的研究并不成熟,没有形成完整的体系;另一方面,社会并没有对高等教育职业生涯规划投入过多重视,导致青年基础课教师在职业生涯规划方面存在许多的困惑和误区。我国高等院校青年基础课教师职业生涯规划存在基础课教师未受到足够重视、职业倦怠、对职业规划的认识不足问题,可以采取以下措施为其提供参考和帮助:确立与职业生涯管理相适应的观念、目标;强化职业生涯阶段管理;开展高校教师的自我评估等。     

做好员工职业生涯规划增强现代企业竞争力

做好员工职业生涯规划,并切实帮助员工落实职业生涯规划,可以提升员工个人的竞争力,进而增强企亚的竞争力.现代企业的竞争主要是人力资源的竞争,企业竞争力的高低,关键取决于人力资源竞争力的高低.企业在人力资源方面若能以员工职业生涯规划为中心和出发点,践行“以人为本”的现代企业精神,就可以激发员工各方面显性和隐性的潜能,提高工...     

浅析高职学生职业生涯规划

有计划、有准备、科学合理的职业生涯规划对高职学生来说显得尤为重要.但是高职学生职业生涯规划存在着生涯规划意识淡薄、自我认知不足、职业目标模糊、职业生涯规划不切实际等问题.针对这些问题,高职学生应该强化职业生涯规划意识、树立科学的职业生涯规划理念、积极参加社会实践、科学规划、积极行动,以便更好更快地适应社会,实现自己的人生价值.     

几种职业生涯规划理论的比较研究

本文阐述了职业生涯规划理论发展的过程,大体可分为三种:生涯规划选择理论、生涯规划发展理论、生涯规划决策理论,对其主要内容、发展趋势、适用范畴等方面进行客观的分析和对比,从而探讨各种理论的不足和优点,并提出职业生涯规划理论整合应用的假设,优化生涯规划的指导理论,为实践应用提供坚实的理论依据。     

农林院校大学生职业生涯规划教育的困境及对策研究

大学生就业困难已成为不争的事实,这在农林院校表现更为突出。职业生涯规划教育逐渐引起各农林院校管理者的重视,但在实施过程中存在以下问题:大学生职业生涯规划意识淡薄,师资力量薄弱,教育内容空泛等。对此,农林院校应从注重提高大学生的职业生涯规划意识,加大对生涯规划师资的投入力度,创新生涯规划教育内容等方面提高大学生职业生涯规划教育效果。     

早规划 早行动 早实现目标——大学生如何面对职业生涯规划

结合笔者进行生涯规划辅导的情况,对大学生如何正确认识和做好职业生涯规划提出具体的建议.