浅析历史教学中的探究性学习

在历史教学中开展探究性学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高学生的创新意识和实践能力已经成为一项紧迫而艰巨的任务。     

高中数学如何开展研究性学习

数学研究性学习强调要结合学生的数学学习和社会生活实践选择课题,学生从自身数学学习实践出发,找到他们感兴趣的、有探究价值的数学问题。开展数学研究性学习将会转变学生的数学学习方式,变传统的接受性、训练性学习为新颖的研究性学习,它有利于克服当前教学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的研究热情,激发学生的求知欲和进取精神,从而有效提高学生的创新意识和实践能力。教师应谊在日常的课堂教学中渗透研究性学习;在数学问题中渗透研究性学习;在社会实践中渗透研究性学习;在研究性学习中教师要把握指导的度。     

浅谈如何培养高中学生的数学创新能力

素质教育要求教学实践中应当以提高学生素质、培养学生创新和实践能力为重点。高中阶段是整个教育中义务教育与高等教育的重要时期,高中数学学科是一门具有较强的逻辑性、运算性的主学科之一,对于学生的逻辑思维和创新能力的要求较高,针对高中阶段学生进行素质教育下的创新和实践能力的培养,进而提升学生的综合素质,对于教学实践活动的素质教育的开展,以及教学改革等都有着积极的作用和意义。     

基于建构主义学习理论的档案管理教学初探

高等职业教育应建立以职业活动为导向、以职业能力为核心、完全贴近市场的科学的职业教育模式.档案管理课程的教学也应突出职业教育的特色,要打破以往以"教师为中心,教师讲,学生听"为特点的传统教学模式,逐步开展以"学生为中心"的建构主义学习理论指导下的新的教学实践,从而小断提高档案管理课程的教学效果,培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,培养具有创新精神和实践能力的人才.     

高职院校法学课程实践性教学改革探讨

社会真正需求的是应用型法学人才，为此我们必需实现从传统法学教学模式向实践性法学教学模式的转变。具体如何实施？采用案例教学、启发式教学、社会化教学以创新实践教学方式；开展法律援助等多种实践教学方式；加速实现模拟性法庭向实战性法庭的转变；拓宽实习梁道，加强对实习的监管。     

论传媒专业实践教学体系的构建

实践教学具有以应用性为导向、以人的全面发展为价值性目标和以学生为中心的独特属性,在实践育人和人才培养中发挥着至关重要的作用.传媒专业的应用性学科本位、传媒行业一专多能的人才需求、新文科的复合型人才培养理念以及新媒体技术的现实挑战,使得实践教学在传媒人才培养中意义重大.传媒人才的实践教学体系构建应该协同社会、高校、教师、...     

外语第二课堂实践教学改革理念与评估体系探究

第二课堂是组织实践教学的重要载体,是对第一课堂理论和实践教学的有机延伸,以其活动的主体性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性有益地补充了课堂教育的内容,是与第一课堂共同实施和完成本科人才培养方案所规定教学任务和目标的重要途径.构筑富有特色的外语第二课堂实践教学体系,营造浓厚的外语学习氛围,以拓展学生国际视野、激发学生学习兴趣、培养学生实践与创新能力、提高学生综合素质,是保证人才培养目标得以实现的重要手段和路径.本文提出以语境创设为核心的第二课堂教学理念与内容,以形成性评价为主要方式的第二课堂评估体系,以期为建立一套完整的外语第二课堂内容与评价体系提供一些参考.     

浅谈美术课的欣赏教学

在高中阶段专门开设美术欣赏课．其目的在于通过欣赏教学。启迪智慧,陶冶情操,扩大学生的知识面,提高学生的艺术修养．树立学生正确的审美观,促进学生身心的健康发展。然而,由于美术欣赏课不是高考科目,学校、教师、学生、家长、社会均有轻视的倾向．这对开展正常的美术欣赏课教学带来了困难。作为一名美术教师．笔者在多年的教学实践中深有体会。现对如何开展美术欣赏课教学．提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。     

接近性在地方高校新闻传播学专业教学中的意义

接近性作为新闻价值的重要要素之一,其作用并不仅仅在于用于新闻选择和传播的判断标准.地方高校包括新闻传播学类专业在内的各个专业,由于在生源构成上存在着以本地学生为主的鲜明特点.因此,日常的专业课教学中,在教学案例的选取上,在实践教学的选题上,在校外专家吸纳为外聘师资上,甚至教学语言的组织安排上,适当地运用接近性原则,对于吸引学生的学习兴趣,提高教学质量和效果,具有一定的积极意义.     

作品驱动新闻实践教学探索

新闻专业课程具有应用性、综合性和发展性等特点,这对新闻专业的实践教学及其教学改革提出了较高的要求.因此,如何根据新闻专业课程的应用性、综合性和发展性的特点开展新闻实践教学,提高学生的实践能力和创新能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,成为新闻专业实践教学的重要研究课题.     

编辑素质是科技期刊质量的保证

质量是科技期刊的生命,而一支高素质的编辑队伍是科技期刊质量的保证.编辑素质包括思想素质、道德素质和业务素质.为提高科技编辑的综合素质,一定要多学习,多动手,多实践.     

新闻专业实践教学探索

新闻事业的快速发展、新闻人才市场的激烈竞争对普通高校新闻专业的人才培养模式提出了新的要求.传统的集中实习、寒暑假的分散实践及闭门的课堂案例教学等模式捉襟见肘.以实践教学基地为依托,集教学、实践与创新活动为一体的教学模式对社会资源的有效利用及教学与实践的紧密结合、双轨并行,是当下普通高校新闻专业实践教学模式的一项有益尝试.     

泛在环境下《信息用户研究》课程的教学探讨

泛在环境是未来知识型社会的信息环境,在界定泛在环境概念的基础上,通过研究泛在环境对<信息用户研究>课程的影响,认为泛在环境下<信息用户研究>教学具有学习自主性、教学资源合作性和教学行为情景性等新特征.课程在泛在环境下的教学方法和教学内容将会发生一定的改变,在教学方法上可开展在线学习、团队教学和多边性互动教学,而教学内容...     

论档案馆社会教育工作方式的多样化

目前,档案馆社会教育功能日益凸现.档案馆社会教育工作具有真实性、直接性、社会性等特点,在整个国家教育体系中占有独特而重要的地位.开展社会教育工作,是党和政府在新的历史时期对档案馆工作提出的新要求.开展社会教育工作,会整体带动档案馆工作.     

潍坊市档案局中小学档案教育社会实践基地建设与施教

潍坊市档案、教育部门充分发挥档案馆爱国主义教育基地功能,不断加强中小学档案教育社会实践基地建设与施教,开展了面向社会特别是针对中小学生的档案文化宣传教育,取得了显著社会成效. 一、顺应工作需要,把中小学档案实践教育作为爱国主义教育的大事来抓 联合建立中小学档案教育社会实践基地,开展档案教育社会实践活动,是面向中小学生普及档案知识、增强爱国爱乡情怀、培养社会责任感的重要途径.为此,潍坊市档案、教育部门按照《中小学档案教育社会实践基地管理办法》要求,建立协调机制和工作机制,不断加强中小学档案教育社会实践基地建设与施教.一是强化组织领导.联合成立相应组织领导机构,将教育活动列入档案、教育部门年度工作重点和中小学综合实践活动课程,落实承办科室和人员.二是加强活动场所建设.     

物的社会生命理论视角下茶的文化传承与创新——以福建武夷茶为例

物的社会生命过程对茶文化的影响广泛而又深远.以茶叶经济为支柱产业的武夷山为例,通过参与观察及访谈,运用物的社会生命理论中物的物质性、商品化、社会性等命题解读了文化创意时代背景之下武夷茶的文化传承与创新.研究表明:在武夷茶的文化传承与创新方面,要继续讲好物的故事,积极传承武夷茶文化;创新开展多样化的茶事活动,积极建构丰富多彩的武夷茶文化;加强以政府为导向,人才为核心的创意实践指导,为武夷茶的文化创新提供更加充足的动力引擎.     

思政课实践性教学与教师素质的理性思考

本文认为高职思想政治理论课实践性教学包括课堂实践、校园实践、社会实践三种主要形式,政治理论课应该创设课堂实践、校园实践和社会实践“三位一体”的立体化教学模式。要实现思政课实践性教学目的,政治课教师必须具备思想政治素质、知识素质、道德素质、文化素质、能力素质等基本素质。     

新媒体环境下高等农业院校广告专业实践教学体系研究

本文结合新媒体环境下高等农业院校自身特色,将广告专业的实践教学体系划分为递进的四个层次,即课程实验教学、赛事项目实践教学、工作室实践教学、社会实践教学。随着层次的发展,实践内容更加全面,不同层次的实践教学内容通过递进发展与相互结合的培养过程,使高等农业院校广告专业学生综合实践能力明显提高,更好地适应行业和社会的需求。     

略论档案服务创新

随着信息社会到来,档案服务工作日益受到社会的关注.档案服务既包括档案部门为社会利用者提供的直接服务,也包括档案部门为基层档案工作的健康发展所提供的指导性服务.档案服务机制是档案部门将档案资源与社会需求、档案工作与社会参与、档案事业与社会发展有机结合的纽带和桥梁.创新档案服务机制、提高档案服务效率,是档案部门不断探索和努力实践的课题.笔者试从档案建设、档案管理、档案编研、档案利用四大方面的服务创新,谈几点认识.……     

会计专业实践教学档案:动态使用与静态管理

为切实提高会计专业学生“实用、务实、上手”能力,就要使用实训教学档案拓展实践教学形式；优化实践教学档案,比较评价实践教学；实践教学案例系列归档,促进提高实践教学效果；实践教学档案管理,抓准关键问题加以完善优化.