发挥学生形象思维对健美操技术动作学习效果影响的实验研究

通过随机抽样分组实验的方式,研究不同教学程序、教学方法对健美操动作技术教学效果的影响。结果表明:在健美操动作技术教学中增加学生观察和记忆材料,能充分发挥学生的形象思维,对健美操教学效果有着非常积极的影响。     

健美操教学中实施观察学习教学模式的实验研究

运用实验研究对健美操教学中运用观察学习模式进行探讨和研究,实验结果证明:学生在音乐节奏、动作正确性、连贯性和表现力方面优于对照组;学生学习健美操兴趣和内部动机提高。     

论音乐在健美操课中的作用

将音乐更好地运用到健美操教学中,通过音乐节奏的变化以及不同风格的音乐效果,不仅能激发学生练习的兴趣,而且还能培齐学生对健美操动作的深刻理解.音乐是健美操的灵魂,只有把健美操与音乐有机结合起来,才能发挥健美揉特有的运动价值在健美操课中,音乐能激发学生的情绪,激励学生的积极性,提高学生对动作技术的掌据程度,促进学生身心的全面发展,使健美操达到完美效果.     

表象训练在健美操教学与训练中的运用与作用

健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健与美的运动项目,在教学与训练过程中要求学生与运动员记忆大量的动作.现通过查阅有关文献资料,对表象训练在健美操教学与训练中的运用与作用进行分析,并结合运动实践提出运用表象训练应注意的问题.通过分析认为:在健美操教学与训练中运用表象训练可有助于对动作的学习、掌握与巩固,对健美操的教学与训练起到积极的促进作用.     

论健身性健美操的发展变化

健身性健美操是一项常学常新的项目，但科学、实用是最终的目的，新式健美操较旧式健美操在动作编排、上下肢动作分配、教学模式、教学侧重面、动作节奏、器械利用、音乐选择、运动科学化等八个方面发生了较大变化，有了新的创新与发展。     

学分制背景下普通高校健美操教学改革探讨

健美操具有新颖性、多变性、及鲜明的节奏性和韵律性,在高校得到了普及发展.深受大学生的欢迎,同时也得到了社会的重视.本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对高校健美操教学进行改革探讨,从健美操美学欣赏的角度着手,对高校健美操进行美学渗透的教学改革,结合高校健美操教学的特点,从形体美、动作美、服饰美、音乐美等因素分析,针对高校健美操的教学内容、教学方法和教学手段等进行美学渗透的教学改革研究.为健美操运动在高校继续繁荣发展提供美学欣赏,使高校健美操运动向着健康美好的方向发展,以求吸引更多的健美操爱好者.     

健美操教学中音乐作用探析

健美操是集音乐、体操、舞蹈等为一体的深受人们喜爱的体育项目,具有强烈的节奏性,通过对音乐结构分析,节奏感的培养来提高学生对音乐的认识和理解.音乐的风格不同,对健美操的内涵表达不同.音乐的旋律、结构、节奏能使健美操练习更具有感染力.优美的旋律影响着练习者的动作和表现力.在健美操教学中,音乐选择和创编对教学效果起着至关重要的作用.     

中职学校健美操教学方法浅析

健美操是学校体育教学的一项主要教学内容,深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动,不对称和依次完成动作多等因素,给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验,改变传统教学模式,注重学生的主体参与,对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨,旨在转变学生学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的运动能力,最终实现良好的健美操课堂教学效果,增强学生的体育意识。     

高校健美操教学中美学思想渗透的探索与思考

健美操是一项高度开放的运动项目,在内容和形式上更新速度很快,为高校体育教学注入了新的活力.健美操本身具有动作美、形体美、编排美、表现美、活力美和创造美等美学特征,通过在健美操教学中渗透美学思想,激发学生学习兴趣,丰富健美操教学方式,提高健美操教师专业素质,打造艺术化教学方法等,能够陶冶学生情操,促使学生追求心灵美和动作美,有利于学生全面发展.     

如何创新高校健美操教学模式

健美操教学模式的创新现在已经成为了高校教学中的一个重要课题,越来越受到广大师生的共同关注。但是目前的高校健美操教育教学方法、内容以及具体的教学手段等,基本上刚刚起步,因此需要进行教学模式的创新。本文首先通过对健美操教学中教学对象的现状,创新能力的培养等问题的研究与分析,指出高校健美操教学模式创新的必要性,力求得出高校健美操教学模式创新的一些方法和措施。     

音乐在健美操锻炼及教学中的应用

本文论述音乐在健美操锻炼中的应用方法,以及它的重要作用。它能够使健美操的表现内涵更具有魅力。将音乐更好的运用到健美操教学中,通过音乐节奏的变化以及不同风格的音乐效果,不仅能激发学生练习的兴趣,而且还能培养学生对健美操动作的深刻理解.     

多媒体反馈教学法应用于健美操教学的实验研究

在反思传统体育教学方法存在弊端的基础上,梳理国内外健美操教学方法的研究现状.将多媒体反馈教学法应用于健美操教学中,与传统教学做出对比实验.并运用SPSS数理统计法对实验结果进行研究分析,以检验多媒体反馈教学法对健美操教学的影响.     

逆进循环教学法在高校健美操教学中的实验研究

为进一步丰富健美操的教学方法及手段,我们在高校健美操教学中进行了逆进循环教学法的实验研究,结果表明：实验组的成绩优于对照组,且具有显著性的差异.这说明在高校健美探教学中实施“逆进循环”教学法优于常规教学,有助于发挥学生在教学中的主动参与意识,使教学中的双边活动更为积极、主动,对提高健美探技术动作水平和形成新的教学观念起到了积极的推动作用.     

“合作学习”教学模式在高校健美操教学中的运用

通过问卷调查对＂合作学习＂教学模式在大学健美操教学中的应用进行了实验研究,分析认为,＂合作学习＂教学模式在培养学生的学习兴趣、主动参与学习、团体协作等方面有着积极的促进作用.＂合作学习＂教学模式体现的是＂学生为中心＂,在大学健美操教学中值得推广和运用.     

高校女生健美操教学方法的探讨

健美操刚劲有力 ,动作优美 ,节奏感强 ,富有感染力和表现力。健美操动作的完美必须依靠正确的身体基本姿态和动作质量 ,二者是相互联系、相互促进的。但多年来 ,由于普通高校教材中相关内容较少 ,再加上师资力量较薄弱等综合因素 ,在教学中忽略了健美操的基本功 (身体素质、姿态、乐感、表现力 )训练 ,致使动作质量下降 ,影响了整体美。旧的教学方法并不能达到预期效果。针对以上情况 ,本文将在教学方法上作一探讨。1　研究对象及研究方法的确定1 1　研究对象江苏常州技术师范学院 96级选修健美操女生 60人 ,将其分成甲 (对照组 )、乙 (实验…     

多元智能理论下分组教学模式在大学健美操课中的实验研究

多元智能理论为高校体育教学改革提供了新方向.在大学健美操教学中,运用多元智能理论,能够充分挖掘学生的各项潜能,让学生成为主动学习者.通过文献资料法、问卷调查法、实验法,对多元智能理论下大学健美操课分组教学模式进行实验研究,结果显示:实验班学生在健美操技术掌握方面取得很大进步,证明该教学模式能够有效提高健美操教学质量.     

高校健美操课的教学探析

健美操作为教育手段,已列入我国体育教育之中,通过健美操教学不仅能够锻炼学生身体,培养良好的身体姿态,还能发展动作的协调性、节奏感。从高校健美操课的教学内容和方法等方面入手进行探索研究,着重加强基本功教学,逐步使学生形成正确的身体姿态;教会学生如何理解音乐,并在音乐的伴奏下通过健美操的动作表达自身情感,增强自信,培养他们奋发向上、积极进取的品质,使健美操运动真正成为大学生健心、健身的有效手段。     

对高职院校女生健美操教学中音乐的选配及运用的探究

健美操运动是一项新兴体育项目,它具有很高的健身价值并深受广大高校女学生的喜爱.健美操节奏明快,动作刚劲有力,而音乐是营造健美操审美意境的一种重要表现形式.在高校健美操教学中,只有两者融为一体,才能使健美操达到完美效果.     

共振理论在高校健美操教学中的应用研究

节奏在健美操教学过程中成了不可或缺的重要组成部分,节奏控制的好坏,直接影响动作完成的质量.在高校健美操教学过程中,如何做到学生与老师、学生与学生之间动作协调一致,让学生的动作能够更好的与音乐产生"共鸣",是值得我们思考的问题.通过查阅文献资料发现,共振理论是指时间周期长短不同的均线趋于接近和粘合意味着持有某品种时间长短不同的交易者成本趋于一致,这种一致是一种"变盘信号",意味着后市将展开壮观的趋势.这种"变盘信号"与健美操教学中的"共鸣"有着相似之处,为此,本文尝试探讨共振理论在健美操教学中的应用.     

健美操基本步伐分类教学探析

通过对健美操基本步伐内部构成特点的分析,挖掘健美操动作的深层次组成规律,结合教学经验,阐述健美操基本步伐分类教学的多种形式、分类原则、教学方法、教学效果。对健美操基本步伐进行分类记忆,提高学生掌握动作和运用动作的能力,全面培养优秀的健美操人才。