教育创新的突破点:提高教育的适应性效率

现代社会中,教育与城市发展间存在着密切的互动关系。一方面,城市综合实力的提高是教育发展的基础,教育对城市发展环境和经济发展水平具有依存和适应关系。另一方面,教育发展为城市经济和社会进步提供知识保证和人才支持,教育发展拉动城市经济发展,促进教育及相关产业的形成和     

论深圳社区教育发展的策略

社区教育是新时期城市教育发展的趋势,是实现居民终身学习的重要组成部分。当前,城市社区教育受到广泛关注,成为构建终身教育体系和学习型城市建设的重要方式和途径。文章通过对深圳社区教育现状及发展中存在的问题进行分析,着重从实践操作层面提出推进深圳社区教育发展的策略。     

教育是城市发展的火车头

城市发展是个科学问题,研究城市科学,就是要总结我国和世界各国城市发展的经验和教训,认识城市发展的内在矛盾,探讨城市发展的规律,总结解决矛盾的方法,以提高我们工作的水平,加快中国的城市化建设。本文是探讨教育对城市发展的作用。城市发展的内在动力城市发展的内在动力源是教育。人们接受教育(包括社会教育、学校教育、家庭教育等),提高了素质与水平之后,便谋求改变自己的社会地位,要求提高自己的生活水平,创造更好的前途。根据时代的要求和本人的特点在政治、经济、军事、文化等不同方面进行自己的努力,由于在奋斗中需要社会的合作,人…     

新世纪的教育与城市发展

本文是作者在２００１年１１月北京召开的“城市发展世纪论坛暨中国城市发展与教育经济论坛高级研讨会”上所作的报告。 新的世纪，随着经济全球化。社会信息化和知识经济的到来，对城市在促进国家和地区现代化方面的功能和作用提出了新的要求。教育在提高城市综合实力、推进现代化方面具有全局性、基础性、先导性的重要地位和独特意义。在新世纪初，深入研究教育与城市发展之间的关系无疑是加快城市现代化的一项重要课题。 一、教育与城市发展的关系 现代社会教育与城市发展间存在着密切的互动关系，一方面，城市综合实力的提高是教育发展…     

北京有高等教育的规模，还欠缺高等教育的高度

城市可以为教育的发展提供所需的经济、人才、社会环境因素,而教育也可以为城市的发展提供良好的高湍人才和先进的技术支持。城市与教育关联程度较高的城市如波士顿、纽约和伦敦。当然,也有部分城市的发展与高等教育的发展并不同步。城市与高等教育的发展有同步,也有不同步．关键是看城市经济特点和高等学校规模、层级以及二者之间的匹配关系。     

深圳教育国际化与现代化国际化先进城市建设

推进教育国际化是深圳现代化国际化先进城市建设的必由之路,也是推动教育事业科学发展率先实现教育现代化的内在需要。深圳推进教育国际化具有良好体制优势和基础条件,以新加坡为标杆,按照转变经济发展方式提升城市发展质量的要求,紧密结合城市发展战略,加强深港教育合作,引进国外优质教育资源,加强留学教育和人才国际交流,构建教育国际交流合作平台,扩大深圳教育输出能力,切实提高国际化人才培养能力,为推进教育现代化服务,为建设现代化国际化先进城市服务。     

城市社区老年闲暇教育研究

城市社区老年闲暇教育是老年教育的一种重要形式和载体。开展城市社区老年闲暇教育是促进老年人身心健康的客观需求,是实现老年人社会价值的内在诉求,是增进老年人社会交往的外在要求,也是满足老年人终身学习的必然需求。要从转变城市社区老年闲暇教育理念,拓宽城市社区老年闲暇教育内容,丰富城市社区老年闲暇教育形式,扩大城市社区老年闲暇教育场所等方面入手,促进城市社区老年闲暇教育的发展。     

社区教育:实现城市弱势群体教育支持的有效途径

城市弱势群体教育支持,是其获得自我发展能力、自我实现机会的重要途径。社区教育作为现代教育社会化的新型教育模式,能够为城市弱势群体接受继续教育、获得自我发展能力提供有力保障。因此,大力发展社区教育,进一步加强政府统筹规划和有效干预、充分发挥社区人文关怀的凝聚作用、设置切合实际需求的教学内容以及促成社区教育发展合力,是实现城市弱势群体教育支持的有效途径,也是最终从根本上解决城市弱势群体问题的重要保障。     

城市开发区教育发展的宏观思考

近年来,我国城市化进程加快,涌现出一大批新开发区。这些新开发区的教育如何发展,是一个值得认真研究的课题。一、确立城市开发区教育发展的新理念城市开发区教育要发展,首先是大胆解放思想,当务之急是确立教育发展的新理念。1.管理创新是城市开发区教育发展的重要前提一般来说     

探寻深圳教育的精神特质

教育的精神特质,是一个城市精神文明的集中体现,是教育内涵的展现,是一个城市教育的灵魂,保存着教育发展的历史成果,蕴藏着教育未来发展的原动力。深圳教育的精神特质,是现代与传统并举、多元与无序共存、理想与现实兼容,其中包含实干精神和形式化的冲突教育的精神类型,也代表着一个城市教育的精神高度。     

认真贯彻《纲要》加快城市教育综合改革步伐

城市教育综合改革是《中国教育改革和发展纲要》中明确提出的一项重要工作。随着我国经济发展和人民生活水平的提高,要求教育事业要有较大的发展。从长远的目标看,我们的教育事业不仅要满足社会发展的要求,而且要满足人民接受更好教育的要求。对于教育来讲,城市教育尽管占的分量不大,但是,就推动全国教育的发展来讲,城市教育起带头作用。城市教育结构比农村教育复杂。城市拥有的智力资源比农村多。所以,无论在教育改革和教育发展上,都要求城市起带头作用,并向农村辐射。因此在整个教育改革过程中,要重视城市教育的综合改革,这是推动全国教育改革重要的一环。鉴于城市教育的功能及其带头作用,按照《纲要》的要求,城市教育综合改革的总目标就是要建立与社会主义市场经济体制相适应的、基本满足社会主义现代化建设需求的有中国特色的社会主义教育体系。实现这个目标,需要一个相当长的历史过程。因此,必须明确当前的任务。当前城     

社区教育与建设学习型城市

社区教育通过“终身学习”、“全民学习”,为社区发展积蓄能量,提供动力,有效地促进一所城市的发展。学习型城市是一种全新的生存方式和价值理念,是城市应对竞争挑战,成为现代文明城市新的重要内涵之一。社区教育作为整合区域教育资源,提升社区整体发展水平的有效教育方式,在建设学习化城市中大有用武之地。     

资源城市转型中高职教育集团化的发展模式及相应策略——以大庆高职教育集团化发展为例

目前许多资源型城市正处于发展的节点上,即资源型城市转型期,而一种科学的高职教育发展模式,则能对城市发展与高职教育起到双向调节作用。集团化建构实际是高职教育发展战略及城市发展战略的反映及布局,本身也是一种重要的高职教育发展模式及职业教育改革与创新的重要步骤。     

都市人类学研究中的教育价值探究

都市人类学研究中,存在从"城市到教育"的单向思路、教育学视角缺失、"教育附庸论"、人的形象单一等教育价值缺失现象。教育价值是基于教育尺度的教育眼光、立场和视角。教育价值关切下的都市人类学,重视教育在城市发展中的价值引导作用,要回应的核心问题就是城市如何有意识、有计划地促进城市人的生命健康、主动地成长和发展。     

武汉高职教育与城市发展的互动关系

从教育与经济相互作用的规律中可知,职业教育与城市经济发展具有良好的互动关系,城市经济是职业教育发展的基础和物质保证,职业教育则为城市经济社会发展提供人才保障和技术支撑。论文就武汉高职教育与城市发展的互动关系来进行探讨,以求实现二者的双赢。     

我国城镇化进程中的教育战略重点

城镇化必将对我国的教育发展战略提出新的要求。教育战略的关键是打破按户籍划分的城乡二元体制,建立根据常住人口来统筹教育发展的体制机制;重点是发展和完善城市教育体系,通过城市教育来推进教育现代化;目标是以教育基本公共服务均等化为努力目标,重视中小城市教育体系建设,引导大中城市和农村的教育资源合理布局。     

城市社区教育信息化发展的前瞻与思考

信息技术的飞速发展,正在日益影响经济社会的各个领域,带来社会形态的深刻变革,成为人类社会发展的新动力。在此背景下,城市在开展社区教育过程中,如何推动信息化发展,需要前瞻的视野和整体的思考。首先,要以城镇化推进与智慧城市建设作为发展之取向,因为城镇化是经济社会发展的必然趋势,智慧城市是城镇化进程的战略选择,教育信息化是智慧城市的重要组成;其次,要以互联网思维与信息技术变革作为发展之支撑,因为互联网思维赋予人们新认知,信息新技术激发社会新活力,"互联网+"增强发展新动力;还有,要以学习型城市建设与社区教育发展作为发展之基础,因为学习型城市建设全面推升,社区教育新格局基本形成,社区教育信息化不断推进。     

城市社区教育信息化发展的前瞻与思考北大核心

信息技术的飞速发展,正在日益影响经济社会的各个领域,带来社会形态的深刻变革,成为人类社会发展的新动力。在此背景下,城市在开展社区教育过程中,如何推动信息化发展,需要前瞻的视野和整体的思考。首先,要以城镇化推进与智慧城市建设作为发展之取向,因为城镇化是经济社会发展的必然趋势,智慧城市是城镇化进程的战略选择,教育信息化是智慧城市的重要组成;其次,要以互联网思维与信息技术变革作为发展之支撑,因为互联网思维赋予人们新认知,信息新技术激发社会新活力,"互联网+"增强发展新动力;还有,要以学习型城市建设与社区教育发展作为发展之基础,因为学习型城市建设全面推升,社区教育新格局基本形成,社区教育信息化不断推进。     

贯彻落实科学发展观的思想共识和工作重点

教育是国家发展的基石,也是一个城市发展的基石。只有一流的教育,才有一流的城市实力,才能建设一流城市。教育又是重大的民生问题,涉及千家万户,关乎群众切身利益。为群众提供公平的受教育机会,满足群众对发展教育的期望,推动教育在更高的起点上实现更大的发展,这是人民的需要,时代的呼唤,也是上海经济社会发展的客观要求。     

创新模式 优化结构 大力推进职成教育的持续发展

在职成教育发展中，我们针对农村和城市对职成教育发展的不同要求，积极探索职成教育办学体制和服务模式，分类推进农村和城市的职成教育发展。采取的主要做法是：