新中国高等学校助学制度演进探析

本文考察了新中国高等学校助学制度的演进过程。指出随着我国社会发展及高等教育体制的改革，高等学校的助学制度也从“免学费加人民助学金”制度逐步地过渡到“收学费加助学贷款”制度，呈现出了以国家助学贷款为主的多元化助学趋向，但一直坚持着资助贫困学生的基本理念。这种助学制度的演进过程实质上是高等教育体制的变革和创新。对其进行深入的探析是十分必要的。     

高教自学考试社会助学工作考核评估办法出台

为了加强对社会助学工作的指导和监督，进一步规范社会助学组织的助学活动，促进自学考试事业的健康发展，教育部高等教育自学考试办公室将对高等教育自学考试社会助学工作进行考核评估。此次考核评估的目的是督促社会助学组织遵守高等教育自学考试政策、法规、制度，在中央和省级教育行政部门的管理和高等教育自学考试工作管理机构的具体指导下，按照社会助学的有关规定和所登记的助学范围进行助学活动；引导和促进助学组织坚持正确的助学方向，不断提高助学质量和改善助学条件，促进社会助学活动健康发展。考核评估的范围包括经各级教育行…     

积极探索普通高校开展自考助学的新模式

随着高教自考社会助学的逐步完善与发展,办学主体逐渐从部门和社会力量向普通高校和民办高校转移。面对这种“转移”趋势,普通高校应该如何应对?一、必须坚持五个原则。一是端正助学思想,明确目的,注重社会效益,兼顾经济效益。举办各种类型自考助学班,不以盈利为目的,更不能把它作为赚钱的手段,     

论自考助学的政策调控

由于种种原因,作为自考重要组成部分的“社会助学”目前仍是个薄弱环节,致使不少刚刚踏入自考“大门”但经考试而没有过关者又放弃学业。笔者认为,造成社会助学不力的原因主要有以下几点：一是开展高教自考社会助学工作的单位和个人少;二是现有的助学单位工作做得不好,甚至是形式意义上的“助学”。基于上述情况,笔者认为：作为高教自考考试、指导机构的各级考委（办）,应当着重做好高教自考社会助学的政策调控,引导、帮助尚不完全具备高教自考社会助学的单位或个人符合助学条件,走上助学道路;指导现存的助学单位切实做好助学工作…     

我国高等院校助学贷款市场失灵的经济学与法学分析

助学贷款中的信息不对称及助学贷款合同的法律特点,导致助学贷款市场失灵.助学贷款市场失灵的深层原因,在于助学贷款的经济性与社会性的冲突,即助学贷款制度本位的冲突,解决助学贷款市场失灵的对策,应该是在坚持社会利益优先原则下,确立高等院校助学贷款长远的政策目标,制定高等院校助学贷款法或完善高等教育法.而在高校助学贷款法律制度未健全时,应该完善助学贷款借款和还贷机制.     

普通高校科学发展自考社会助学探索

发展高等教育自学考试社会助学工作是普通高等学校的重要任务。江西师大是我国首批高等教育自学考试主考学校,也是全国最早开展自学考试社会助学工作的普通高校。从1984年学校承担自考主考工作之初,学校就把社会助学作为学校人才培养工作的重要任务,在组织机构、政策扶持、人员配置、资源投入等方面给予大力支持。二十年来,学校紧跟社会经济发展和教育改革的步伐,主动适应社会经济发展对人才培养的要求,坚持教育创新,深化教育改革,调整教育结构,整合教育资源,全面推进社会助学工作的持续快速健康有序的发展,是江西省开展自学考试社会助学的…     

加强社会助学 完善自学考试教育体制

社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分。在“考”与“教”、“自学”与“助学”和“考试成绩”与“综合素质”三个关系上的认识偏差,造成社会助学缺乏有效引导、缺少有力支持和助学过程不能完全满足育人需要的现状。开展自学考试考生学业综合评价,将有效加强自学考试的社会助学管理和学习过程管理,对完善自学考试的教育体制能够发挥重要作用。     

完善资助体系构建和谐校园 --试论高校贫困生的资助现状及实施途径

当前,高校贫困生问题日益引起社会的普遍关注,国家和各高校坚持以人为本,进一步建立和完善“以勤工助学为主导,以国家助学贷款为主体一奖、助、贷、补、减免缓”五位一体的助学工作体系,确保每一个学生不因经济困难而辍学,是当前高校加强和改进大学生思想政治教育的重要举措,也是构建和谐校园的有效途径。     

指导监督社会助学活动的基本思路

自学考试是我国教育考试体系的组成部分,其教育形式是以个人自学、社会助学和国家考试相结合。为此,社会助学是自学考试的一个重要组成部分,是完善自学考试教育形式和教育过程的必备环节。积极开展各类社会助学活动,对其正确指导和严格监督,有利于提高自考质量,有利于保障社会助学工作规范、有序、健康的发展。一、建立健全指导管理制度加强助学指导管理,必须照章办事,依法办事,建立健全指导管理制度,是合法、规范、有序开展社会助学工作的前提。1、许可证和年审制度。自学考试助学管理工作实行“考办审核,教委审批,分工协作,…     

基于自考助学联谊会为载体的助学管理模式——以台州自考助学联谊会为例

助学联谊会是区域自考助学单位和热心于自考工作的个人自愿结成的非赢利性、专业性的社会团体组织。这种助学管理弥补了助学行政管理中存在的上些缺陷,打破了原有单一的“垂直管理”格局,实现了“纵横交叉”的互联管理。以自考助学联谊会为载体的助学管理模式,符合系统管理学说理论,在实际工作中发挥出较大的能动性。     

社会助学功能探析

自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育形式,这种教育形式对自学考试社会助学教育的产生和发展起着推动和调控作用。国务院《高等教育自学考试暂行条例》明确规定,国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量通过多种形式开展助学活动。条例颁布十几年来,高等教育自学考试以其“开放、灵活、投资少、效益高”的特点,积极鼓励社会助学,加强质量管理,调     

关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。这项工作取得了明显成效,受到广大经济困难学生和社会有关方面的普遍欢迎。但由于多种原因,国家助学贷款工作还没有达到预定目标,存在一些突出问题,需要切实加以改进和完善。推进并加强国家助学贷款工作,应坚持“方便贷款、防范风险”的原则,进一步理顺国家、高校、学生、银行之间的经济关系,健全国家助学贷款管理体制,改革贷款审批和发放办法,强化普通高校和银行的管理职责,完善…     

建立助学示范园区,探索自考发展之路

社会助学工作是高等教育自学考试的重要组成部分。为加强对社会助学活动的指导与监督,调动一切教育资源参与社会助学活动,规范助学行为,推动自考社会助学工作朝着健康的方向发展,重庆市自考办开展了有声有色的助学示范试点工作。开展助学示范园区试点的背景2001年全国高等教育自学考试助学工作会议明确提出,大力加强高等教育自学考试社会助学活动的指导监督,调动一切教育资源开展社会助学活动,完善自学考试的教育功能将是今后改革与发展的重点。     

我国自学考试社会助学的价值分析

自学考试社会助学能够体现自学考试的教育属性,弥补自学考试的不足之处,这决定了它不可或缺的地位和重要价值。从教育学角度讲,社会助学凸显了高等教育自学考试这所“开放大学”的开放性与教育功能;从学习论角度看,社会助学为成人自考生提供多种学习方式,符合成人的学习特点;从社会学角度论,社会助学为自考生提供良好的学习交流平台,加强了考生与社会环境的交流互动。     

高等教育自学考试社会助学系统若干问题及其对策

社会助学系统在高等教育自学考试的发展过程中起着重要的作用。随着高等教育大众化进程的推进,社会对自学考试质量提出更高的要求。面对新的形势,社会助学系统存在若干问题:在办学思想和发展定位上存在偏差,盲目开班"创收"较为普遍;"助考"不"助学",低水平重复现象严重;助学形式和手段单一,助学效果不明显;社会助学机构内部管理体制不健全,缺乏有效的外部监督和评价机制;社会助学城乡发展不平衡。当前,进一步完善社会助学系统主要应采取的对策有:完善社会助学的有关条例和法规,加强对社会助学机构的法制化管理;制定科学评价标准,建立健全社会助学评价系统和监管机制;充分利用社会助学资源,重点发挥民办和高职院校的作用;加强社会助学的信息网络建设和课程教学改革,拓宽自考通向农村的渠道;强化和拓展社会助学的教育功能,为终身教育搭建新平台。     

“大爱中华--助学助教行”公益活动启动

2011年9月8日,中华社会救助基金会“中华助学助教专项基金”在北京宣布成立,同时启动“大爱中华——助学助教行”大型慈善公益活动。     

勇于拼命 乐于吃苦 志在助学 甘心奉献——记民盟西安培训学院院长张崇斌

在西安市广播电视塔下,有一所不起眼的高教自学考试社会助学单位,尽管它名不见经传,但却赢得了广泛的社会赞誉。它就是人称“民办教育一枝花”的社会助学先进单位,民盟西安培训学院(以下简称“民培”)。说起“民培”,人们由衷地感叹。     

自学考试社会助学相关制度新探

许多研究证明,参加助学者各门课程的及格率均高于未参加者,社会助学能够促进高等教育自学考试的发展,提高自考生的科学文化水平和学习能力。为了完善高教自考社会助学制度,建议加强对助学单位行政管理,确保社会助学指导思想正确;健全对助学单位经济管理,确保参加助学自考生的合法利益;完善助学单位内部的专业管理,确保社会助学的专业培养质量;建立对助学教师的培训制度,确保课堂的教学效果。     

学习型社会视角下对高职高专社会助学的思考——以贵州省为例

建设"人人可学、人人要学、人人能学"的学习型社会是社会发展的必然要求。特以贵州省为例,总结已开展的助学实践经验教训的基础上,初步探讨学习型社会中高职高专社会助学的重要意义和新的助学作法。在学习型社会中,推动高职院校社会助学的新发展,需要我们创新助学方法,把培养学习自主性和自觉性作为高职高专助学的最终目标,实施学分银行、学分互认等高职高专助学的新形式,开展网络助学、短期社会培训等助学新方式,建立健全高职院校的助学管理机构和管理办法,实现助学的制度化、规范化。     

民族院校贫困研究生资助体系的完善

当前,民族院校贫困研究生资助体系存在一些亟待解决的问题。主要原因有：对受助者群体认识不足、资助导向不明确、资助经费供需矛盾突出、社会资助参与不够。在完善资助体系的过程中,应坚持继承与创新相结合、“输血”与“造血”相结合,既要倾斜性资助,又要尊重贫困研究生的主体性,坚持以助学贷款为主要资助方式,加强人才联合培养基地建设。