开拓进取 促进中师化学教学改革——纪念全国化学教学专业委员会成立20周年

二十多年前 ,在全国化学教学研究会成立前不久 ,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作 ;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材 ,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈。接触到许多教师。广大中师教师渴望了解当前国内外化学教育改革动向 ,更希望组织起来 ,参加全国化学教研会的活动。为此 ,1992年底全国化学教学研究会常务理事会决定由我和人教社胡美玲同志负责筹建中师工委会。在教育部师范司和地方教育行政部门的大力支持下 ,中师工委会于 1993年底在广东…     

无边光景一时新——考察河南部分中师的印象

1992年10月,党的十四大闭幕不久,全国中师教育工作座谈会就在河南郑州召开。会议以河南中师为现场,在十四大精神指引下,研究今后一个时期全国中师如何进一步加快改革步伐,提高教育质量的问题。会议期间,来自全国各省教委师范处的处长和部分中师的校长,分四路考察了河南的20所中师,中南、西南九省的中师联检活动同时进行。考察虽属走马观花,但每一路都异彩纷呈,目不暇接,从表层印象透出的深刻内涵,令代表们振奋不已。11月5日,四路人马会聚洛阳第一师范,畅谈收获,大家深为河南中师建设取得的成就所震惊所鼓舞。如     

满园春色关不住——考察辽宁省部分中师印象

党的十一届三中全会之后,特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以来,给中等师范教育的恢复和发展带来一片生机。如果说,1987年的福建会议拉开了中师标准化建设的序幕,那么,经过1988年的湖南会议,1989年的江苏、上海会议,到今年6月的沈阳会议,我们可以看到,不仅全国中师的标准化建设迈出了坚实的步伐,而且中师的教育教学改革、管理改革也在不断深化,整个中师教育呈现蓬勃向上的势头。沈阳会议期间,辽宁省开放了22所中师,供代表们考察,大家一路听,一路看,如同漫步在春天的花园里。从辽宁看全国,我们深深感到,中师教育正在进入全面提高教育质量的新阶段。     

开拓进取 促进中师化学教学改革--纪念全国化学教学专业委员会成立20周年

二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师.     

开拓进取 促进中师化学教学改革——纪念全国化学教学专业委员会成立20周年

二十多年前,在全国化学教学研究会成立前不久,我有幸参与改革开放后第一套中师化学教学大纲的起草和第一套化学教材的编写工作;80年代末我又与人教社化学室的同志们一道编写第二套中师化学教材,我们曾多次到各地中师调查研究、参观访问、交流座谈.接触到许多教师.……     

关于中师改制的思考

从１９８４年江苏省南通师范率先进行培养大学专科程度小学教师的五年制师范教育实验，到１９９８年南京师范大学晓庄学院成立，小教大专化经过不断探索、创新，已在全国大部分省市全面铺开。中师改制也势在必行。回顾中师“小教大专化”走过的历程，可以大致地分为以下几种模式。１．三、二分段制。将五年制分成二个阶段，前三年是中师，用中师现行教材。后两年是招收应届优秀中师毕业生学习大专课程，使用的教材是部分中师改制试验学校共同协作编写的教材。三、二分段制在发展过程中，从原来的招收应届中师毕业生扩展为招收高中毕业生。２…     

努力办好中等师范教育

党的十一届三中全会以来,在省委、省政府的领导下,我省中等师范教育得到迅速发展和加强。目前,全省有普师二十所,幼师二所,在校学生一万六千四百多名,专任教师一千三百十五名,其中讲师一百六十一名,初步形成了我省的中师教育网。一九八零年至一九八五年六年间,全省中师共培养了三万二千多名毕业生,其中百分之八十以上分配到农村小学、幼儿园任教。现有二十二所中师     

怀念中师

中师,即中等师范学校,这位世纪老人,在走过百年的光辉历程后,正渐行渐远,行将淡出中国教育舞台。曾作过十年中师人的我,回望那蹒跚远去的背影,心中不禁涌起一股惆怅和失落。记得在上世纪80年代我读初中的时候,谁能考上中师可是一件十分光荣的事,那情形像今天高中生考上重点大学一样,因为上中师就意味着端上了铁饭碗。所以当年中师的录取分数线比重点高中还高,一所初中能考上中师的学生寥寥无几,有的学校几年也出不了一个中师生。正是被当年红火情景所吸引,1990年师范大学毕业后的我选择了中师,当上了一名培养教师的教师。我进入中师的时候,…     

师专教育教学改革当以人的会面发展为核心

据我所知,高等师范专科学校(以下简称“师专”)在70年代中期,全国不过10余所,仅四川这个占全国人口1/10的大省来说,仅重庆师专一家,绝大部分省市是空白;1978年10月,教育部在《关于加强和发展师范教育的意见》中指出:“大力发展和办好师范教育事业是发展教育事业、提高教育质量的基本建设”,百年大计要求各个地区或者两三个地区应办一所师专,到1986年为止,全国师专已发展到180多所,在我国高等教育体系中,已成为一支不可忽视的生力军。20年来,师专的教职员工在社会主义现代化建设要求实施九年制义务教育,普及九年制义务教育要求发展师范专科教育这个宽松的“天时”和大多数师生均是当地唯一或为数不多的高校而受到地区党政青睐这个“地利”,以及师专从     

目标:跻身于全国第一流中师——记发展中的云南省玉溪师范学校

在祖国的西南边陲,人民音乐家聂耳的故乡云南省玉溪市,有一所培养小学、幼儿园师资的中师,她就是玉溪师范学校。这所中师,占地70亩,1956年创建,“文革”中被迫停办。党的十一届三中全会精神,使这所中师于1983年复办,焕发了青春。8年多来,学校事业发展迅速,办学条件已经实现标准化,办学成绩也令人瞩目,培养的毕业生受到当地社会的欢迎。鉴于学校为当地小学教育所作的贡献,她受到了国家教委的表彰,校长王思荣获全国先进教师称号。学校依山而建,高楼耸立,设备齐全,风光诱人。能有今天这样的规模和条件,首先得助于地方党政领导对师范教育的重视。地委、行署的领导认为:科     

沙市市职业教育结硕果

一、沙市市30万人口,有中专10所(包括省属中专2所和中师一个点),技校10所(包括省属中技2所),职业教育中心和职业高中5所,在全国同等的中等城市中各类中等职业技术学校数为最多。 二、沙市市1988年中专、技校职业高中在校学生     

为中等师范教育的现代化而努力——在“全国中等师范学校深化改革全面提高质量座谈会”上的讲话

也许正应着年底,这期的内容格外丰厚。开篇文章《为全国中等师范教育的现代化而努力》是国家教委副主任柳斌同志在“全国中等师范学校深化改革、全面提高质量座谈会”上的重要讲话。柳斌同志总结了1987年以来,全国中师实现办学条件标准化工作的经验与成绩;对中师今后“继往开来”“向前发展”,提出了明确的方向与指导思想,这就是“实现中等师范教育的现代化。”全国中师如何在继续实现办学条件标准化的基础上,向实现中师教育现代化起步?请大家认真阅读这篇精粹的讲话。     

努力实现中师办学条件标准化

1988年以来,我省贯彻国家教委有关指示精神,狠抓中师办学条件标准化。三年来,我们着重做了以下几项工作: 一、宣传贯彻国家教委的有关指示精神,提高对优先发展师范教育,实现中师办学条件标准化的重要性和紧迫性的认识。国家教委1987年的福建会议,拉开了全国中师办学条件标准化的序幕。为贯彻福建会议精神,我省于1988年9月召开中等师范教育工作会议,着重解决各级领导对优先发展师范教育的重要性和紧迫性的认识问题,明确提出到1992年实现我省中师办     

面向实际 调查研究——进一步明确中师的办学方向

中师的根本任务是为小学培养德才兼备的合格新师资,中师毕业生的质量则是衡量一所中师是否完成这一任务的综合尺度.因此,我们要求各中师把系统调查小学教育情况,调查历届中师毕业生参加工作后的情况,作为最基础的调查研究来抓,充分运用这些信息,检验和改进中师的工作.1986年11月,我们教委组织全省29所中师的校长,用7天时间在永康县芝英区作了调查.永康县是个半山区,人口47.5万人,经济和教育的发展在浙江属中等水平.现行小学学制     

中师培养目标的探讨

中师培养目标的探讨海伦师范学校夏重源１９８９年，国家教育委员会颁发了《三年制中等师范学校教学方案（试行）》，方案中对中师生培养目标有较全面的阐述。这是全国各中等师范学校自１９８６年研讨培养目标以来所取得的重要成果。它不仅是中师教育教学改革和塑造个体素...     

两栖师范与教师教育

1966年联合国教科文组织为在世界范围内提高教育的专业地位 ,通过了《关于教师地位的建议》文件 ,认为教师是专门化职业。美国 2 0世纪 70年代发起了“教学专业化运动”以培养专业人员的教师教育替代原有的师范教育 ,努力把教师提升为像医生、律师一样专业化水平较高的职业。我国为了促进“教学专业化运动”开始推行了教师资格制度和上岗培训制度 ,并且在全国范围进行着为提高小学教师文化程度的中师学校的合并重组及升级换代。东部较发达省份已基本实现了三级师范向二级师范的过渡 ,西部相对落后的省份 ,也正面临着中师学校的世纪性革命。…     

关于中师函授教育的几点建议

一九八三年三月,我省师训工作会议提出,要求到一九九○年,将我省现任小学教师中不足中师和高中毕业水平的,提高到中师毕业水平。为了充分发挥中师函授教育在师训工作中的作用,我们在总结以往经验教训的基础上,对今后中师函授教育工作,提出以下想法和建议。     

信息

1月29日至2月1日,黑龙江省召开全省中师教育工作座谈会,28所中等师范学校校长及各地(市)计划科科长共80人出席了会议。省教委主任张惠芳,副主任陈龙俊、苏林出席会议并作重要讲话。会议的主要议题是:1.传达1992年全国中师工作会议精神,2.总结1992年全省中师教育工作,提出1993年中师教育深化改革意见,明确今后一个时期的工作目标、任务;3.进一步加强全省中师教学管理工作,制定并下发了     

努力提高质量 迎接形势挑战——1993年《师范教育》通讯工作会在内蒙古召开

由国家教委师范教育司主持召开的1993年《师范教育》通讯工作会于8月18日至20日在内蒙古呼和浩特市举行。出布会议的有各省、自治区、直辖市和部分计划单列市教委、教育厅(局)师范处的干部及师范学校的代表。《中师报》、《中师生报》、《中师语文报》和《中师生资料卡》的负责同志也应邀参加了会议。国家教委师范教育司副司长、《师范教育》编委会副主任孟吉平同志出席会议,就新形势下中师普遍关心的问题和提高刊物质量的问题作了重要讲话。他说,《中国教育改革和发展纲要》的颁发,为全国各级各类教育发展绘制了蓝图,也为师范教育发展指明了方向,今后五年、十年,中师将要在已经取得突破性成绩的基础上,进一步发展,迎接21世纪新的任务。在这一形势下,中师范围内的宣传工作必须搞好。     

关于电大远距离教育的开放性和质量控制的探讨

20世纪50年代之后,由于电大技术的发展和普及,远距离高等教育由函授教育进入采用电视传播手段为主的第二个发展阶段。为适应社会经济发展的需求,远距离高等教育在世界各国迅速发展。1969年成立的英国开放大学,60年代初中国上海、北京、沈阳的城市电视大学,以及1973年开办的南非大学,是现代远距离教育开放办学较早的大学。英国开放大学的开办和成功,为世人所瞩目,世界各地出现了兴办远距离教育的热潮。远距离高等教育已成为各国教育体系中的一个重要组成部分。1979年成立的中国广播电视大学独具特色的18年的成功实践,已形成了一个覆盖全国城乡的远距离教育网络。截至1996年,全国电大培养高等专科毕业生212.68万人;近年来培养高师、中师和中专毕业生100多万人;接受燎原学校农