李森教授专访：校本课程——个性化教育的基石

李森，教育学博士，教授，博士生导师。现任西南师范大学教育科学研究所副所长，教育部西南基础教育课程研究中心综合部主任。兼任中国教育学会全国课程专业委员会理事．中国教育学会全国教学论专业委员会理事．中国发明协会中小学创造教育分会常务理事，重庆市课程与教学论专业委员会副理事长．重庆市基础教育理论研究会理事长。     

贵州省赤水市全国教育科学"十五"计划教育部重点课题《学生健全人格的养成教育研究》阶段工作总结

由贵州省赤水市教育局领导、教研室组织实施的全国教育科学“十五”计划教育部重点谋题《学生健全人格的养成教育研究》是由国家级有突出贡献的专家黄希庭教授主持,其研究成果的推广实验由西南师范大学心理学院院长,博士生导师张庆林教授具体负责。     

地方教育学苑中的一朵奇葩——《重庆教育史(第一卷)》评介

目前,学术界有一部新的地方教育史著作———《重庆教育史》问世。该书由西南大学(原西南师范大学)老教育系主任、教育史专家李定开教授和原西南大学教育史学术带头人、人文教育系主任(现任河北大学教育学院学术带头人、教育史及中国历史学博士生导师、教科所所长)吴洪成教授任     

教研活动简讯五则

广西教育厅基础教育处于 2 0 0 0年 9月 2 2— 2 6日在南宁组织召开了全区素质教育课的研讨会。会上 ,特邀请华东师大博士导师叶澜教授做了《新基础教育实验与课堂教学改革》的讲座 ,她认为教学艺术是教师与学生的生命力的创造 ;请北师大教科所所长、博士导师裴娣娜教授做了《主体性教学实验与中小学课堂教学》的讲座 ,她对如何发挥学生的主体性进行了详细的阐述 ;广西师大教育科学学院教授王博士和陈时见博士也分别做了《教师职业的内在价值与教师素质的提高》、《基础教育改革与创新课堂教学模式》的讲座 ,以提高与会者的理性认识。小学…     

新思维作文的特点及课堂运作

1998年 4月 ,我校申报了由西南师范大学心理学院院长、博士生导师、中国当代认知心理学权威张庆林教授主持的教育部人文社会科学“九五”规划项目《知识学习与思维发展》的一级子课题———“新思维作文”教改实验 ,于 1998年 8月被总课题组批准为实验学校 ,于2 0 0 0年 2月被总课题组批准为实验基地校。 2 0 0 2年 4月 ,“新思维作文”实验课题在上海顺利通过了中国教育学会中学语文专业委员会的“专项课题实验”答辩、考查和验收 ,受到评审专家的大力称赞。一、“新思维作文”的特点《新思维作文》教改实验有两大特点 :一是重视观察能力和…     

书讯

由浙江师范大学教授张维忠博士主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”于2005年6月通过由全国教育科学规划办组织的鉴定．鉴定形式为通讯评议，课题鉴定组专家有：上海市教育科学研究院副院长、博士生导师顾泠沅教授；西南师范大学校长、博士生导师宋乃庆教授；教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授；中央教育科学研究所戴汝潜研究员；北京教育科学研究院梁威研究员。     

走进“新基础教育”——华东师大叶澜教授访谈录（摘要）

“叶澜，华东师范大学教授、博士生导师，华东师大基础教育改革与发展研究所所长。著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》等多部学术著作，发表学术论文60余篇，多次获国家级、省部级奖，由其开创和引领的‘新基础教育’实验在海内外产生了深刻的反响。”     

走进“新基础教育”——华东师大叶澜教授访谈录

“叶澜，华东师范大学教授、博士生导师，华东师大基础教育改革与发展研究所所长。著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》等多部学术著作，发表学术论文60余篇，多次获国家级、省部级奖，由其开创和引领的”新基础教育”实验在海内外产生了广泛的反响……”     

胡长春书法艺术

胡长春字云川,号西江,曾用名西碚,安徽当涂人。现为安徽大学教授、古文字学博士生导师、书法学硕士生导师。1991年考入西南师范大学,攻读美术学书法专业,师从著名学者、书法篆刻     

陈贵云教授——2000年起享受国务院政府专家特殊津贴

陈贵云,男,1963年出生,毕业于四川大学基础数学专业,获博士学位、教授、博士生导师。西南师范大学数学系主任,重庆市数学学会理事长。 1983年西南师范大学数学系本科毕业,1987年研究生毕业,获硕士学位,1994年四川大学基础数学专业     

《名家文学读本》

正读一流白话文,做一流中国人钱理群/主编刘发建等/编著浙江少年儿童出版社出版荣获第二十一届浙江出版树人奖《小学生鲁迅读本》入选《中华读书报》"2011年度100佳图书"...审稿学者钱理群北京大学中文系教授、博士生导师吴福辉中国现代文学馆研究员、博士生导师陈思和复旦大学中文系主任、教授、博士生导师方锡德北京大学中文系教授、博士生导师商金林北京大学中文系教授、博士生导师刘洪涛北京师范大学文学院副院长、教授孙良好温州大学人文学院教授、硕士生导师陈力君浙江大学中文系副教授、文学博士     

《中小学心理健康教育》将就中小学心理健康教育工作采访专家、学者及各级教育行政部门负责人

一、采访目的自《中小学心理健康教育》杂志创刊以来,我们先后采访了原国家教委副主任柳斌同志,全国中小学心理健康教育专家咨询委员会主任、北京师范大学博士生导师林崇德教授,北京大学副校长、博士生导师王登峰教授,中央教育科学研究所所长阎立钦教授,北京师范大学博士生导师冯忠良教授,北京师范大学博士生导师申继亮教授,中     

新思维作文的特点及课堂运作

1998年4月，我校申报了由西南师范大学心理学院院长、博士生导师、中国当代认知心理学权威张庆林教授主持的教育部人文社会科学“九五”规划项目《知识学习与思维发展》的一级子课题——“新思维作文”教改实验，于1998年8月被总课题组批准为实验学校，于2000年2月被总课题组批准为实验基地校。     

《教育探究》专家顾问团简介

一、首席学术顾问钟启泉:华东师范大学终身教授、博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长,华东师范大学国际与比较教育研究所所长,全国教师教育课程资源专家委员会主任,教育部“基础教育课程改革专家工作组”组长,促进课程研究国际协会执行委员会亚洲执行委员,《全球教育展望》杂志主编。二、学术顾问(按姓氏拼音排序)1、金亚文:国家音乐课程标准研制组成员,《中国音乐教育》编辑部副主任、高级编辑。2、李季湄:华东师范大学教授,教育部基础教育课程改革专家核心组成员,教育部基础教育课程标准研制组成…     

《教育探究》专家顾问团简介

一、首席学术顾问钟启泉:华东师范大学终身教授、博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长,华东师范大学国际与比较教育研究所所长,全国教师教育课程资源专家委员会主任,教育部“基础教育课程改革专家工作组”组长,促进课程研究国际协会执行委员会亚洲执行委员,《全球教育展望》杂志主编。二、学术顾问(按姓氏拼音排序)1、金亚文:国家音乐课程标准研制组成员,《中国音乐教育》编辑部副主任、高级编辑。2、李季湄:华东师范大学教授,教育部基础教育课程改革专家核心组成员,教育部基础教育课程标准研制组成…     

中小学心理健康教育征文大奖赛揭晓

林崇德全国中小学心理健康教育专业委员会主任、北京师范大学教授、博士生导师傅国亮《人民教育》杂志总编辑阎立钦中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划办主任、教授翟福英《人民教育》杂志副总编辑冯忠良北京师范大学教授、博士生导师莫雷教育部人文社科基地主任、华南师范大学教育科学研究院教授申继亮北京师范大学发展心理研究所所长、教授、博士生导师卢家楣上海师范大学教育科学研究院副院长、教授张文新山东师范大学教授、博士生导师吴昌顺北京五中校长、特级教师沃建中北京师范大学发展心理研究所支部书记、副教授梁捷北京五中…     

《中小学心理健康教育》将就中小学心理健康教育工作采访专家、学者及各级教育行政部门负责人

一、采访目的自《中小学心理健康教育》杂志创刊以来,我们先后采访了原国家教委副主任柳斌同志,全国中小学心理健康教育专家咨询委员会主任、北京师范大学博士生导师林崇德教授,北京大学副校长、博士生导师王登峰教授,中央教育科学研究所所长阎立钦教授,北京师范大学博士生导师冯忠良教授,北京师范     

全国第七届初等数学研究学术交流会纪要

全国第七届初等数学研究学术交流会于2009年8月7日～10日在深圳市市委党校学苑宾馆隆重举行,出席会议的有来自全国20个省市的代表152人．8月8日上午,著名数学家、数学教育家、计算机科学家、中国科学院张景中院士;中国数学会常务理事暨基础教育工作委员会主任、《数学通报》主编、北京师范大学博士生导师张英伯教授;数学教育家、国务院学位办教育硕士点专家组成员、南京师范大学博士生导师单螬教授出席了开幕式．     

学术报告简讯二则

△ 2 0 0 3年 3月 2 6日下午 ,南京大学中文系博士生导师郭熙教授应邀在暨南大学作了一场题为“中国社会语言学 :现状与前瞻”的学术报告。△ 2 0 0 3年 4月 1 2日 ,南京师范大学语言学及应用语言学博士生导师李葆嘉教授应邀在暨南大学作了一场题为“语言科学与语言技术的新思维”的学术报告。学术报告简讯二则@李静     

丛立新:教研组织,沉默的权威

丛立新,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,课程与教学论学者。《中国教师》:丛教授,您好!您的著作《沉默的权威——中国基础教育教研组织》(以下简称《沉默的权威》)一书就我国教研室的性质与职能等问题开展了专题论述。请问,您为何称教研室为"沉默的权威"?有何含义?