小学语文总复习中应注意的若干问题

每当进入期末的总复习阶段，不少教师、学生都觉得语文的复习量太大，不知从何下手，心中无数。怎样才能搞好语文总复习，这是教师、学生都普遍关心的问题。 要了解复习的对象。高年级的学生学语文有四、五年的历史了。可是要问他们：什么是语文？它包括什么内容？学习语文的规律、特点是什么？恐怕大多数学生都不清楚，就是我们教师也可能有小部分人答不上来。可见，在总复习前，教师必须首先弄清楚语文这门学科的内容、重点、特点和学习规律，并把这些告知学生，使之对所复习的内容有一个整体的了解和宏观的认识。语文是人们从事学习和工…     

小学数学教学须注意的若干要素

教育学理论告诉我们：教师的教和学生的学是共同参与的双边活动过程，教学的最终效果离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。因此，学生作为学习的主体在教学过程中具有重要的作用，只有树立科学的学生观，才能提高教学质量。　　了解学生。一个教师对本班学生的了解应该透彻。在进行数学教学中，要传授哪些知识，不是随意的，它取决于社会的需要，也受学生年龄特点和身心发展水平的制约。一节课讲多少内容，举什么例子，都必须从学生的实际出发。学生若积极参与，教学效果自然理想；如果学生消极被动，效果肯定很差。例如：本学期我新接…     

多媒体教学在小学语文教学中应注意的问题

随着社会的不断发展和进步,多媒体在小学语文课程的教学中应用越来越广泛,这极大地促进了课程教学效率的提升。也有利于激发学生学习兴趣。本文主要结合实践,就多媒体教学在语文教学中的应用进行分析,以期能够更好地促进小学语文课程教学效率的提升。     

小学语文朗读教学应注意的问题

一、读准字音。读通句子．扫清朗读障碍 读正确是朗读的基本要求,是与文章内容进行情感交流的最主要途径。可借助字典、词典等工具书来进’行。对一些生疏、新生的字词通过字词典等来正音,并加强记忆,反复练习。还要注意一些特殊字类的音变。     

小学作文教学应着重考虑的若干要素

不少小学语文教师认为 ,教学中最难教的是作文。在教学实践中 ,我认为影响小学作文教学原因 ,主要有以下几个要素 :生活要素。 生活是创作的唯一源泉 ,离开了生活 ,创作就成了无源之水 ,无本之木。学生作文也是这样。目前我们的学生多数写的是“遵命作文” ,明明没有与作文题相关的生活 ,迫于无奈 ,却硬要去“挤”、去“榨”。难怪不少学生反映 :“头脑里空虚得很 ,没有什么可写。”如果以每学期练写十篇作文计算 ,在小学阶段 ,每个学生至少要练写六十篇作文 ,这需要多少生活积累啊 !因此 ,平时要多让学生收集素材 ,为孩子们创设必要的生活…     

小学语文教学应注意“三合一”

现代教学要求课堂教学体现多层次、立体的、全方位的教育功能，而不是简单的传授知识的过程。我认为小学语文教学应注意“准确性，思想性，艺术性”。将这“三性”融为一体，也就是所谓的“三合一”．才能达到教学目的并取得好的教学效果。     

小学语文教学应注意加强基本功训练

吐圣陶先生说:“学戏的一定要练基本功。唱腔、道白、身段、眼神、一举手、一股足,都要严格训练。一丝不苟。当初当然勉强,可表演起来就能熟能生巧,就能合乎规矩。”这就清楚地告诉我们,培养能力必须从训练丛本功入手。理论和实践证明:加强语文基本功训练是语文教学的一个重要课题,因此.小学语文教     

小学语文教学应注意培养学生的想象力

在小学语文教学中实施素质教育,重要的是对学生进行语言文字的训练,发展学生的思维,培养学生的想象力。     

新课改下小学语文教学应注意的问题

语文课堂教学是语文教学的重中之重,是实现教学目标的重要场所。在新课改的背景下,如何在语文课堂上达到预定教学目标,提高语文教学质量,激发学生的学习兴趣和创新精神,从而实现课堂教学的实效性呢？作为一名小学语文教师,我认为必须做到以下几点。     

小学语文教学应注意的“首因效应”

认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为首因效应。在小学教学中这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。     

小学语文教学应注意培养学生的想象力

在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生的思维，培养学生的想象力。 通过绘画培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学习也总是伴随着想象。为了诱发学生的想象，我常利用课外活动让学生画一些想象画。如给学生一个“ 0”形，让学生画出与之相似的物体；给学生一幅星星月亮图，让学生画出一些像月亮的物体，像星星的事物。这种绘画练习，不仅刺激着儿童去主动观察周围的事物，还丰富了儿童的生活，激发了情趣，活跃了思维，发展了智力。有了这些想象力的训练，学生的作文题材就丰富多了。如…     

小学语文教学应注意的几个问题

小学语文是教育的基础,教师在教学过程中起到至关重要的作用,因此,教师在备课时要注意几个方面的问题,为学生打好基础教育。     

小学语文口语交际教学应注意的问题

目前,在小学语文教学中存在这样的误区：教师过于注重字、词、句的教学,却忽视了口语交际能力的训练。学生在口语交际课上,语无伦次,胆小怯懦,不会倾听,少部分学生能说会说,大部学生则处于沉默状态。此情此景应引起我们的深刻反思。笔者认为,教师在口语交际教学中应注意以下几点：     

小学语文朗读训练的若干要素

读是写的基础，读是自外而内的吸收，是理解语言的重要形式。只有通过多读，才能积累大批语言材料和思想材料。学生熟读的课文越多，语言、知识的积累越丰富，这就为开发智力打下良好的基础。结合讲读进行朗读训练。朗读训练要有成效，必须对学生的朗读进行指导，结合课文的讲读过程，通过理解过程来指导朗读训练，让学生初步掌握朗读方法，提高朗读的技巧。如第二册《燕子飞回来了》的第一自然段，我是这样指导朗读训练的：指名读，这句话写了什么时候？小燕子干什么？（解释“跟着”词义。）这句话里，为什么连续用了两个“很远”?（解释…     

健美操教学中应注意的若干问题

随着学校体育教育改革的不断深化和健美操运动的风靡和普及,节奏强劲、时代感强,具有明显素质教育特征的健美操在学校体育中备受推崇和青睐,如何上好健美操课成为教学中的新课题.文章从终身体育的角度出发,分析探讨了健美操教学中应注意的几个问题,科学合理地引导学生进行健美操学习和锻炼.     

英语语法教学中应注意的若干问题

英语教师既要在有限的教学时间内完成常规的教学任务又要努力提高学生实际运用能力并非易事。这对于英语基础薄弱也已经习惯了汉语语言,且又具备了逻辑思维能力的学生来说,彻底放弃语法规则的学习也并非明知之举。在英语教学中,语法是研究词形变化和句子结构的规则体系,它是为培养技能,形成语言交际能力服务的。语法知识对高效率的交际起着制约的作用,语法是交际能力的一部分,语法教学要重视,绝不能淡化和排斥。下面是笔者根据自己的教学经验,并参考一些专家的理论实践得到的一些语法总结。     

英语语法教学中应注意的若干问题

英语教师既要在有限的教学时间内完成常规的教学任务又要努力提高学生实际运用能力并非易事这对于英语基础薄弱也已经习惯了汉语语言,且又具备了逻辑思维能力的学生来说,彻底放弃语法规则的学习也并非明知之举。在英语教学中,语法是研究词     

长笛教学中应注意的若干问题

随着国内交响乐和西洋乐器的普及与蓬勃发展，长笛受到越来越多人的喜爱，学习人数急剧增多。但在目前的长笛教学中，有一些教师在教学时只注意学生吹的音对不对，拍子打得准不准，对学生（特别是初学的学生）缺乏严谨、正规、系统的教授和训练，使学生养成了很多不正确的练习方法。为了让更多的长笛学习者、演奏者和爱好者能够更多地了解长笛并掌握长笛的演奏技巧和要点，现就自己的教学经验谈一谈如何合理规范地练习长笛。     

小学语文教学中落实单元语文要素的思考

现阶段,在语文的实际教学过程中,对学生语文素养的培养已然成为十分关键的环节。所以,现阶段的语文教材也针对学生语文要素培养的目标,构建起了符合学生实际学习需求的核心素养内容体系,并以此全面提升学生的语文素养。文章主要分析小学语文教学过程中,落实单元语文要素的方法和对策,希望能对提高我国小学语文教学质量提供一些参考。     

小学语文教学中落实语文要素的策略探讨

在现阶段部编教材中,其编写主要是以人文主题和语文要素两方面为导向的,并且更加凸显语文要素这一核心概念。针对教学而言,若想有效落实教材中的语文要素,提升学生语文素养,则需教师加强目标意识,根据学段、教材特点等把握语文要素,加强语言训练,使得学生在语文学习中感悟语言、内化语言,养成良好语文学习习惯,从而提升语文核心素养。基于此,本文将以小学语文教材为导向,以落实语文要素为主题,以策略探究为目标进行讨论,来阐述自己观点。