面向二十一世纪中学化学教师素质研究

素质教育的养键在于教师。本文分析了基础教育的现状,探讨了新世纪中学化学教师必须具备的素质结构,提出了培养面向２１世纪的高素质中学化学师资的基本途径。     

积极面向21世纪 全面提高教师素质

江泽民同志在党的十四大报告中指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者的素质，培养大批人才。”高等学校承担着为社会主义建设事业培养跨世纪高级专门人才的历史重任，而人才的培养，教师起关键作用。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，但育人先要育已，德国著名教育家第斯多惠曾谈到：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好自己，他就不能发展、培养和教育别人。”要提高学生的素质，教师首先要提高自身的素质，这样才能更好地完成教师的职责。本文就此问题，略陈己见。一、提高教师的思想政治道德素质…     

面向21世纪，提高教师素质

面向２１世纪，提高教师素质北京育才学校副校长王俊英我校是一所具有革命传统和光荣历史的学校。她在抗日烽火中诞生于延安，由“马背上的摇篮”发展到今天，成为具有幼儿园、小学部、初中部、高中部的全日制学校。面对ＺＩ世纪，如何达到党和国家的要求，更好地服务于建...     

面向21世纪的语文教师素质之我见

一、忠诚事业的思想素质新世纪语文教师,肩负着以科学的理论引导,培养“四有”新人的崇高使命,必须具备正确的世界观、人生观、价值观,要有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱党,钟情于语文教育事业,全身心地投入教学工作中去,不管在怎样的境遇中,都能百折不挠,持之以恒,始终对教师职业具有神圣感、崇高感和荣誉感,矢志不渝、坚     

面向21世纪中学地理教师的素质

21世纪的中学地理素质教育对地理教师提出了更高的要求。一个地理教师必须具备较广博的文化知识素养与进取创新粉神、较高的语言表达技巧、较强的教学能力、熟练的实践能力和较强的科研能力等素质,才能面对时代的挑战,胜任本学科的教学工作。     

面向21世纪中学化学教师的素质要求

本文根据二十一世纪国际竞争的需要,提出了中学化学教师所具备的教育观念,师 德修养,知识结构,职业能力,身心健康等方面的素质。     

面向21世纪 全面提高语文教师的素质——江西省中学语文教师素质报告

江西省在“普通高中新课程计划”的试验过程中发现部分语文教师素质跟不上试验的需要 ,于是我们在全省范围内对中学语文教师进行了一次大型调查。结果表明 ,应加强对中学教师的创造性教育 ;语文教师要树立教育新观念 ;要不断学习 ,丰富知识 ,增强教育能力 ;同时要注重建立良好的师生关系。     

论面向知识经济时代的教师信息素质

一、强化教师信息素质的必要性 我们正处在世纪之交,伴随全球信息化进程明显加快,知识经济将逐步取代工业经济而成为主要的经济形式。未来时代的信息化、知识化特征,既为教育的改革和发展提供了必要的科学技术基础,也对我们教育工作者的素质提出了新的更高要求。因此,强化教师信息素质具有重要的意义。     

面向21世纪 努力提高基础教育教师的素质

当前我们正处在以电子计算机为主要标志的新技术革命时代,科学技术发展日新月异,知识量急剧增加,劳动者的技能不是靠体力和经验,而是以知识和智能为基础.人们已越来越清楚地认识到,知识、人才已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素.世界各国有着一个共识,即当代国际竞争虽然体现在经济和综合国力的竞争,但实质上是科技优     

面向21世纪 培养教师现代化教育素质——重点中学提高教师素质的尝试

在实施教育现代化,强调由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要时刻,培养教师的现代素质更显得迫切、更加重要。     

面向21世纪的语文教师素质评价体系

面向２１世纪的语文教师素质评价体系王雅萍教师评价，在国外开展的较为普遍。在我国，人们更多地了解和研究的是教育现象中的学生学业成绩评价、品德评价和教师课堂教学质量评价，而对教师的素质进行评价还十分薄弱。在目前提倡素质教育，以培养和提高全民族素质为远大目...     

面向21世纪大学英语教师应有的素质

即将到来的21世纪是新技术高速发展的信息时代.英语作为时代信息的首要载体,在世界范围内的经济竞争、综合国力竞争、高科技竞争和人才竞争中都具有举足轻重的作用,这使得社会对大学英语教学提出了更高、更新、更全面的要求.     

面向21世纪电大教师素质要求略论

在世纪之交,电大将面临实现总目标,完成扩大开放办学、实现教学现代化两大命题,培养为21世纪服务的人才的艰巨任务。全面提高教师素质将是完成这一任务的关键工作。本文主要从面向21世纪电大应有一支高素质的教师队伍及电大教学与教师素质要求两方面进行论述。     

谈谈面向教师专业标准的物理教师专业素质的要求

《中学教师专业标准》的制定、实施对中学教师的专业素质提出了新的挑战.本文从教师的基本素质结构出发,探讨了专业标准背景下物理教师的专业情意、专业知识、专业能力等方面的新要求,并提出了提升中学物理教师专业素质的一些对策.     

提高教师教育技术素质的实践

本文介绍了进行教师教育技术培训实践的情况．包括培训的构想、内容、要求和效果，并对做好培训谈了一些体会。     

面向21世纪中小学教师的素质要求和培养途径

人才的素质是时代的产物。不同的时代,不同的社会制度,不同的历史时期,对人才的素质有着不同的要求。人才的素质要求是由社会经济的发展,科技、教育体制的变化所提出的新要求决定的。 当今世界政治风云变幻,经济竞争、科技竞争、综合国力竞争日趋激烈。竞争的胜负在很大程度上决定于民族素质。民族的素质则由教育所决定。而教     

提高教师教育技术素质的实践

本文介绍了进行教师教育技术培训实践的情况,包括培训的构想、内容、要求和效果,并对做好培训谈了一些体会。     

教师的教育技术素质及其培养

阐述了教育技术素质的内涵以及当前提出教育技术素质的现实意义。在此基础上论述了师范院校该如何培养未来教师的教育技术素质。