复习教学中的激趣策略

心理学研究表明,兴趣是推动学生学习的内驱力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的因素。学生一旦对复习的内容产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官（包括大脑）处于最活跃状态,从而为参与复习提供最佳的心理准备。     

小学数学素质教育纵横(五)

小学数学素质教育纵横（五）一、注重学生“参与”，着眼素质提高１激发参与兴趣，让学生学有动力兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是活跃的心理成分。浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提，激发学生参与学习的兴趣，除了认真进行理想教育、教育内容安...     

浅谈低年级学生学习兴趣的培养

兴趣是推动学生学习的内部驱动力.学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种器官(包括大脑)处于最活跃的状态,引起学生的高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备.在实践中,我通过以下四个方面,使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣.     

小学快乐语文课堂实施策略研究

要想让学生学好语文,关键是让学生对语文产生浓厚的兴趣.美国的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣.”兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性最活跃的心里成分.学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官(包括大脑)处于最活跃状态,引起学习的高度注意,从而为参与学习提供最佳心理准备.     

小学数学复习教学中的激趣策略

心理学研究表明,兴趣是推动学生学习的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对复习的内容发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官(包括大脑)处于最活跃状态,从而为参与复习提供最佳的心理准备。     

小学数学复习教学中的激趣策略

<正>心理学研究表明,兴趣是推动学生学习的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对复习的内容发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官(包括大脑)处于最活跃状态,从而为参与复习提供最佳的心理准备。     

小学数学的兴趣培养

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力,是学生学习中最现实、最活跃的心理成分。正所谓：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官处于最活跃的状态,引起学习的高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备。     

快乐学习数学，从兴趣开始

“兴趣是最好的的老师。”要想让学生学好数学,首先要让学生对数学产生浓厚的兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使多种感官,包括大脑处于最活跃状态,从而为参与学习提供最佳心理准备。因此．教师要根据学生的认识规律．结合数学学科的特点在课堂教学中创设情境。激趣乐学。     

让学生在课堂教学中“动”起来

由于历史和现实的原因 ,小学生课堂上的主动参与意识和教师引导学生参与的意识都十分淡漠 ,多数课堂教学还是按照“教师讲 ,学生听”的模式进行 ,使学生学习态度逐渐由热忱变为冷漠 ,由自信变为害怕。那么怎样让学生在课堂教学中“动”起来呢?下面从语文教学方面谈几点做法。一、激发参与兴趣 ,调动学生学习兴趣兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力 ,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了兴趣 ,就会在大脑中形成优势 ,促使各种感官 ,包括大脑处于最活跃状态 ,引导学生的高度注意 ,从而为参与学习活动…     

如何调动学生对高中生物学习的积极性

兴趣是学生学习活动过程中最活跃、最积极的因素。只有学生对学习内容产生浓厚的学习兴趣,才能更积极地参与到学习中,结合教学经验,就高中学生生物学习兴趣展开研究工作。     

激发学生语文学习兴趣的办法

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣在一个人的学习过程中起到长久的推动作用。学生一旦对学习产生兴趣,这种积极的因素就会刺激他们自主参与到学习活动中,不断探索知识奥秘,促使多种感官处于最活跃的状态,为学习活动提供源源不断的动力。那么,语文教学应如何激发学生的学习兴趣呢?一、课前巧妙设计导语特级教师魏书生说:"导语设计得好,也能激发学生的兴趣,使一堂课有个良好的开端。"一堂成功的语文课往往始于一     

“兴趣教学”与“快乐学习”的实践和体会

教育心理学的研究表明:浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习机制,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入到学习活动中,浓厚的学习兴趣,可以使感官和大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教育信息。使学生在繁重的学习过程中抑制疲劳,产生愉快的情绪,大量的教改实验反复证明,浓厚的学习兴趣、积极的学习要求,     

初中语文课堂激趣策略浅谈

兴趣是最好的老师。心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可以使大脑及各种感官处于最活跃状态,最佳地接受教学信息。兴趣能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注,促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是学习的情感动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,是学生学好语文课的入门向导。     

如何培养学生的自信心，提高学生学习英语的兴趣

自信心的培养是学生学习英语教学中非常重要的一项工作,它直接影响学生学习英语的效果。兴趣是一个人学习活动中最活跃的因素,有了学习的兴趣,就能在学习中产生极大的积极性,促使学生去寻求知识和从事学习活动。兴趣是学习知识、培养能力的前提。     

激发兴趣 促进学生主动学习

学习就是对知识和方法的内化过程,而这种内化成功的先决条件是学生学习的主动性和积极性。对中学生来说,学习最直接的动力是对知识产生兴趣,因此,学习兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的成分。一、创设问题情境激发学生学习兴趣的最有效方法是让学生对学习材料本身感兴趣。所以在教学中创设问题情境,为学生提供学习材料、条件或实践的机会,能使学生产生疑问,渴望探究问题,即对所学内容产生求知欲,从而激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。二、加强师生情感交流在教学过程中,教师的主要任务是引导学生自觉主动地参与获取知…     

浅谈低年级学生学习兴趣的培养

兴趣是推动学生学习的内部驱动力。学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种器官(包括大脑)处于最活跃的状态,引起学生的高度注意,从而为参与学习提供最佳的心理准备。在实践中,我通过以下四个方面,使学生对数学学习产生了浓厚的兴趣。一、贴近生活新课改要求小学数学教学要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学。这就要求教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和有意义的活动,使学生切实体验到身边的数学,对数学产生浓厚的兴趣。例如,在教了“2”的认识后,我请学生说说“人”身…     

为学生所需而教是最大快乐

"教未见趣,必不乐学","知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。     

重视非智力因素培养学生学习兴趣

重视非智力因素培养学生学习兴趣潘柏泉心理学认为；学习兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。很难设想，没有学习兴趣的学生能取得优异成绩。教学实践证明：一些学生学习成绩差，不...     

如何激发学生的语文学习兴趣

教育心理学认为,兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。学生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要,积极、主动地投入学习。因此,语文教师必须要改革课堂教学结构,想方设法让语文课活起来,引导学生主动参与到教学活动中,激发学生学习语文的浓厚兴趣,从而达到培养学生听说读写能力和创新能力等目的。     

如何培养学生实践的兴趣

兴趣是学生渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。学生的学习兴趣是在求知需要的基础上，在学习活动中体验到成功的喜悦而逐步形成的。它是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。因此，在劳技课教学中，教师运用各种直观教学手段合理安排新颖、生动，富于启发性的教学环节，就能增强教学的形象性、生动性、趣味性，使学生对劳技课产生兴趣，从而积极主动地投入到教学中，