科学编制学科规划的基本原则

学科规划是进行学科建设的重要前提,科学编制学科规划需要正确把握遵循学科内在发展规律,坚持以人为本理念和科学发展观思想等基本原则.     

国外教学大纲对高职课程教学大纲编制的启示

加拿大圣力嘉(Saneca)文理学院(本文简称加拿大Saneca学院)是加拿大著名的职业学校之一.本文将Saneca学院的教学大纲与国内高职专业教学大纲进行了对比分析,提出了高职课程教学大纲编制建议.     

编制小学数学试题的原则与方法

试题编制原则是指每一道试题的编写应遵循的基本法则。小学数学试题的编写通常遵循下面的原则。 一、科学性原则 科学性原则是指试题中不能有错误的内容。下面的例子违背了科学性原则。 [例1] 判断 角的大小与两边的长短无关。( )     

国外教学大纲对高职课程教学大纲编制的启示

加拿大圣力嘉(Saneca)文理学院(本文简称加拿大Saneca学院)是加拿大著名的职业学校之一.本文将Saneca学院的教学大纲与国内高职专业教学大纲进行了对比分析,提出了高职课程教学大纲编制建议.     

改革小学数学试卷编制的若干思考

新颁布的九年义务教育小学数学教学大纲(试用修订版)指出:“教学评估要有利于促进学生发展。要承认学生学习数学的个别差异,用正面的方法发现和鼓励每一个学生的进步。通过对学习过程和学习结果的考查,使学生树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。”为适应当前课堂教学改革的发展,数学试卷的编制必须以新试用修订版大纲所规定的教学目的和基本要求为依据,打破传统的命题格局,做到超前     

关于加强中小学编制管理的若干基本原则

关于加强中小学编制管理的若干基本原则湖南省教育委员会朱俊杰中小学编制受经济发展水平和教育发展水平的制约，它不仅与中小学教育发展的规模和速度、质量和效益紧密相关，而且取决于师资现状，以及对师资的补充和保障程度。因此确定合理的中小学编制标准和加强中小学编...     

小学数学教学大纲学习体会

教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版 ) ,并要求从今年秋季起逐步实施。修订后的大纲 (以下简称大纲 ) ,体现了第三次全国教育工作会议精神 ,代表着小学数学教学改革的方向。一、大纲修订的基本依据1.依据第三次全国教育工作会议精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :实施素质教育“就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”对课程改革明确指出“改变课程过分强调学科体系 ,脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。”…     

小学语文教学大纲学习体会

新千年伊始 ,教育部颁发了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版 ) (以下简称修订大纲 )。我们国家目前使用的是 1992年颁发 ,1993年开始试用的九年义务教育教学大纲。这期间 ,社会形态发生了很大的变化 ,世界形势和国内经济形势的发展直接影响到人们的生活。注重创新人才的培养成为国际教育改革大趋势 ,发展开发人的创造潜能成为各国教育的主题。《亚洲经济危机对教育提出挑战》(参考消息 )指出 ,1998年东南亚金融危机产生的原因之一是缺少具有创新精神的人才。面对新的世纪 ,亚洲各国都在试图引进开发培养学生创新意识的模…     

介绍小学自然教学大纲

《义务教育全日制小学自然教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是根据《义务教育全日制小学、初中教学计划(试行草案)》制订的.它的指导思想是:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,遵循教育要面向现代化。面向世界、面向未来的精神,根据儿童、少年身心发展的规律,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各     

小学社会教学大纲浅谈

1988年11月,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》.这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制定的。九年制义务教育六、三制和五、四制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时.在义务教育小学教学计划和各科     

日本最新的小学教学大纲

日本小学校现在实行的是隔周五日制教学,从2002年开始全部改为周五日制,因此新的大纲不得不削减教学内容和各学科的授课时间。但同时增设了“综合教育”的课程,所谓“综合教育”即多学科横向结合的课程。它是新修订的大纲的特色之一。一、新大纲的指导思想1．培养儿童...     

小学语文教学大纲讲座

“教学大纲”是国家指导各科教学的重要文件,在教学领域具有“法规”的性质。“教学大纲”是进行教学的依据,是衡量教学的标尺,也是深化教学改革的重要凭借。因此,深入学习“教学大纲”,掌握大纲精神,并在教改中按大纲精神办事,是实施素质教育的需要,是提高教育教学质量的需要。为了帮助广大教师学习大纲,贯彻大纲精神,本刊特开辟“教学大纲辅导”专栏,约请教学研究工作者和有经验的教师撰文,对各科教学大纲进行系统辅导。也希望广大第一线的教师把这方面的疑难问题和建议反馈给我们,共同办好这一专栏。     

小学英语学科教学原则比较及认识

小学英语教学原则反映了英语教学的客观规律,是英语教学内部各种矛盾的联系和统一。人们在认识教学客观规律的时候,由于立场、观点的不同,各个阶段的英语教学从不同的教学目的、不同的教学条件和不同的心理学原理或语言学原理出发,提出的教学原则或教学原则的内涵也就不同。     

对编制高中地理新教学大纲之管见

一、高中地理新教学大纲应具备的特点 首先,从教学大纲本身的性质来看,新大纲应具有方向性、权威性、科学性和可操作性的特点。 1.方向性与权威性 方向性,决定了在编制高中地理新教学大纲时,必须充分考虑如何才能在地理课的教学活动中,将党的教育方针落到实处,如何才能很好地贯彻“三个面向”的教改思想。现行教学大纲,因偏重于对地理理性知识的过多要求,在与社会实践的结合方面显得十分薄弱。因此,编制     

论小学数学生活化问题编制原则与途径

当前,数学教育界越来越重视数学应用的教学与研究,数学教育如何才能有利于促进学生的数学应用意识、应用能力和创新能力的发展呢?笔者认为,首先要从内容上改变传统数学问题严重脱离生活实际的现象,加强数学问题生活化,使数学问题真正具有应用性,还数学问题的本来面目。但目前生活化问题的开发还相对滞后,急需编制一些生活化问题,以弥补现行教材的不足。一、小学数学生活化问题的编制原则1.目标多元化原则传统数学问题教学目标单一(强调思维训练的价值),它使一部分学生具备了高超的解题能力和技巧,同时也使一部分学生在数学问题面前望而生畏,…     

浅谈小学语文教学情感目标及其编制原则

九年制义务教育的根本任务是提高教育质量,促进儿童全面发展,为提高全民族素质、培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。教学是实施全面发展的主要途径,而学科教学目标体系的建立,能为师生的教与学、学校的管与考和教育行政的督导、评价提供具体明确的依据。根据美国著名教育心理学家布卢姆的教育目标体系理论,我们把小学语文教学目标分为了认知、情感和动作技能三个领域。鉴于目前对认知领域的研究较为广泛深入,而情感领域目标的研究相对比较薄弱,为此,笔者就情感领域目标的内容及编制原则谈几点看法。     

教学大纲的编制、应用与老年大学发展

教学大纲是根据教学内容及体系和教学规划的要求编写的教学指导性文件,体现了学校对一门学科的统一要求和标准.它是教师组织教学的基本依据和规范教学的准则,对统一教学要求、增强教学的连续性、提高教学内容的公开性、保证教学质量具有重要作用.     

全日制小学思想品德课教学大纲

思想品德课是向小学生有计划、有系统地进行思想品德教育的一门课程,在小学教育中占有重要地位。为了适应社会主义现代化建设的需要,更好地按照新时期需要的人才规格培养下一代,国家教育委员会最近修订、颁发了《全日制小学思想品德课教学大纲》,要求各地从1986年新学年开始按《大纲》组织教学。《大纲》进一步明确了小学思想品德课的性质、地位和作用,强调了要对小学生进行爱国主义教育,革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和共产主义理想的启蒙教育;增加了社会主义民主和法制观念的教育以及良好的意志、品格的教育等教学内容;注意了良好行为习惯和能力的培养;适当删减了原大纲教学要点中要求过高的一些内容,使教学要求更加明确,更有针对性,更符合小学生的年龄特点。各地教育行政部门要加强对小学思想品德课教学工作的领导,组织小学干部和教师学习《大纲》,并帮助学校按《大纲》要求认真上好思想品德课。国家教育委员会已委托几个省、市编写基本教材,待全国马克思主义思想理论课教材编审委员会审定后,供各地选用。现将《大纲》刊登于后,供小学干部和教师学习使用。     

小学数学导学案的原则、编制及使用

如何指导学生轻松愉悦地学习,让学生善学、会学、乐学是小学数学教师长期思考的问题。导学案是学案教学的载体,是师生共同研讨的平台,它为学生创造了更多的自主学习的机会和自主探究的平台,也给学生提供了充足的思维时空。导学案编制的好坏、使用效率的高低直接影响小学数学课堂教学质量的高低。     

认真学习小学数学教学大纲

一、学习小学数学教学大纲的重要意义小学数学教学大纲是根据小学教学计划制订的,它对小学数学教学中的一些根本性问题作了明确的规定。例如,它规定了小学数学教学的指导思想、目的任务、教学内容、教学指示、各年级教学内容以及课时安排等。小学数学教学大纲必须由国家教育部颁布,是教师进行小学数学教学的指导性文件。它具有十分重要的意义: