生活中的经济学

经济学并不抽象,它就在日常生活中。1.电视连续剧为什么要分集播映近年来,各电视台都流行播映电视连续剧,但不是集中在一天或数天一气播完,而是每晚只播映一集或两集,使许多人每晚急着赶回家、按时坐在电视机前,如遇事不能连续收看,则心生遗憾。为什么电视台不将其集中在一起,从早到晚连续播映呢?     

经济学关于人及其经济行为特征的分析--马克思经济学与新制度经济学的比较

马克思经济学研究人是以现实的人为出发点,把人概括为"社会关系的总和";而新制度经济学则以抽象的人为出发点,把人概括为单个的"经济人".马克思经济学重视个人物质利益的分析,但他给个人物质利益的内容以科学的规定;而新制度经济学则只偏重个人对物质利益最大化追求的抽象分析,却抹煞了个人物质利益现实的社会性内容.马克思经济学认为个人利益的实现是由社会生产方式运动规律决定的;而新制度经济学则认为个人理性选择决定了个人利益的实现,并推动着社会制度的变迁.     

解读法经济学的兴起

以往文献多以经济学分析方法的强而有力来解释法律经济学的兴起,但这不足以解释为什么经济学在向包括法律、政治、社会等其他社会科学的进军中唯独法经济学的成果最为丰富的原因.通过比较,发现法学和经济学在研究主题和分析方法的共通性这一性质,可较好解释为什么在社会科学的互动中,只有经济学与法学的互动最为成功.此外,如再加上经济分析方法的特色和优势,则足以阐释经济学与法学的互动主要是以前者进入后者所呈现而不是相反.因此,上述因素的综合才能为法律经济学的勃兴提供较为令人满意的说明.     

身边的经济学

有些同学认为经济学太抽象,虽然它是社会科学皇冠上的明珠,但摸不着,拿不到,犹如空中阁楼,产生了畏难学习情绪。其实经济学来源于实际,应用于现实。本文作者是3名在读的学生。他们用所学经济思想,摘取了几枝生活园中的花朵捧献给读者。文章的主旨在于告诉了人们,经济学不是玄学,它就在我们身边。     

启发式教学在高职高专经济学课程中的应用

我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学(或称西方经济学、经济学基础、经济学原理)课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。     

马克思主义经济学与新制度经济学的比较分析

西方新制度经济学属于新古典经济学的分析范式，它将制度变量纳入新古典模型，并对“经济人”假设前提作了修正，从而将制度或交易费用作为一组约束条件以求出资源配置目标函数的最大值。马克思主义经济学从马克思创立的社会历史观出发，反对在经济学分析中使用抽象的“经济人”假说，认为人是一定社会关系中的具体的历史的人，经济学的任务是研究经济现象背后的本质和规律性，从而揭示出社会历史发展的一般规律性。无论是从价值判断标准、分析框架，还是从方法论来说，马克思主义经济学与新制度经济学都具有不同的特征。一、资源配置效率与…     

应用情景中的高等数学教学——以经济学为例

现代经济学广泛地运用了高等数学的理论,具有联结抽象的数学理论和具体的现实生活的鲜明特点．高校教师在教授高等数学的过程中,可以有意地穿插运用一些经济学的内容和知识,将高度抽象的数学理论置于现实生活的应用情景当中．有利于激发学生学习数学的兴趣．     

信息经济学教学改进的新思路探析

基于信息经济学的学科性质分析,探讨了信息经济学教学活动中的"宏观"与"微观"难题,针对这些难题并结合笔者多年的信息经济学教学实践,给出了"整体把握"与"局部分析"相结合的解决信息经济学教学难题的新思路:学校的整体把握有利于实现对学生的区别教学与规范教学;教师素质的提高、教学方式的革新能较好解决信息经济学教材难以选择、教学内容抽象难懂的问题。     

《资本论》的系统抽象法对当前经济学研究的启示

要创立科学的经济理论,必须要有科学的研究方法。本文在分析《资本论》的研究方法,即从具体上升到抽象,再由抽象回到具体的系统抽象法的基础上,结合我国经济学研究的现状,指出了存在的问题,提出了相应的建议,以期以系统抽象法为指导,搞好经济学研究,早日创立中国独立的、成熟的经济学说。     

融合中西 提升中国经济学

在近代历史上,尤其凯恩斯以后,经济学在现实生活中的影响逐渐扩大,在宏观经济和微观管理等方面发挥着举足轻重的作用。但对于转型时期的中国而言,如何应用经济学和应用怎样的经济学来指导社会经济活动还缺少一个明确的答案。从根本上讲,在经济学发展问题上我们必须要在现实意义与理论抽象之间进行合理的权衡,在向国际研究前沿靠拢的同时不可轻信盲从,过多关注于技术而忽略了现实性理论的构建。对于中国的经济学发展,我们也需要将"经邦济世"的思想贯彻始终,立足于中国现实来构建中国自己的经济学。     

案例教学法的形象性在经济学教学中的运用

西方经济学因其大量的函数公式、图表、字母、定律、模型及其"西方化"的抽象的语言,使许多学习西方经济学的人尤其是初学者感到困惑,从而产生畏难心理.案例教学法在西方经济学中广泛应用使抽象的经济学理论更具体化,改变了学习者的畏难心理.案例教学法的形象性让学习者产生了学习的兴趣.     

高校思政课何以讲好党百年奋斗历史经验

高校思政课讲好党百年奋斗历史经验,有助于大学生增强抵制历史虚无主义思潮干扰的能力自觉、弘扬伟大建党精神、增强实现中华民族伟大复兴的社会责任感。要讲清楚坚持党的领导和坚持人民至上的必要性,讲清楚为什么要坚持中国特色社会主义道路,讲清楚为什么要创新、要实现什么创新,讲清楚为什么要胸怀天下、如何坚持胸怀天下,讲清楚“坚持独立自主”与“坚持统一战线”、“坚持敢于斗争”与“坚持自我革命”的区别与联系。恰当运用专题研究式教学法,增强教学的针对牲。教学过程要坚持主体性和主导性的统一,充分运用全媒体技术,增强教学的感染力和有效性。     

在小学数学教学中培养学生的经济学素养

在小学数学教学中通过用通俗的语言和生动的故事,讲述日常生活中的经济学常识,将抽象、深奥、晦涩的经济学理论还原为浅显易懂的事理常规,不仅启蒙了经济学的知识,还能够帮助学生正确运用经济学,让经济学更好地为自己服务。同时,使小学生在教学实践中获得丰富的经济学知识。更     

案例教学法在经济学教学中的应用

正在高校教学体系中,经济学课程是经济类各专业的基础课,一般在本科低年级开设,属于专业基础课。案例教学法在经济学教学中的运用,恰能起到理论和实践结合的"桥梁"作用。学生可以通过案例,理解和巩固经济学基础知识,还可以运用理论知识,解决现实领域内的经济问题。在经济学教学过程中,案例教学法即是以学生为主体,用案例阐释经济学理论,用经济学理论分析来源于现实生活和实践中的经济现象,从"抽象理论"延伸到"一般社会现象",激     

数学方法在现代经济学中的地位与作用

在现代信息经济社会，经济学在阐述经济规律时，必须运用抽象的科学方法来解决问题。现代经济学越来越重视运用数学方法，离开了数量分析，经济学就有可能成为经济哲学。经济理论应科学地解释并能预测经济现象，以有效地指导实际经济工作。     

恋爱中的经济学——选择恋爱对象的行为经济学解释

现实生活中,男女在选择恋爱对象的时候,其结果倾向于追求者或者被追求者,存在着明显的选择差异,但恋爱本来就是一个双方的选择和交流过程,为什么会产生这种差异呢?爱情是感性的,经济学是理性的,两者看似毫无关系,但实际上爱情中确实存在着许多有趣的经济学现象值得人们品味和探索。本文将借用调查问卷的方式收集数据,利用统计学中假设检验的方法,并借用标准经济学和行为经济学理论,试图解释这种称之为非理性的选择行为。     

经世致用——试论经济学的现实主义趋向

文章分析了传统主流经济学理性主义倾向形成的原因和渊源,论述了经济人抽象的根据是在资本主义市场经济发展的早期阶段产生的经济关系和经济条件。在分析和考查现代人经济活动基础上产生的新经济理论已经动摇了西方经济学主流学派的地位,这标志着经济学从理性向现实回归。经济学发展过程中现实主义思潮的勃兴,为我们正确认识市场经济,尤其是中国特色的社会主义市场经济,建立具有中国特色的经济学理论提供一个契机。     

对产权含义的经济学框定及其经济学效益应用

对产权的制度经济研究决定了产权内涵的经济学抽象意义：产权是实现效益经济的主体动态经济所有权；是主体独立的经济行为意志；是维护社会整体经济利益的主体经济行为界区规定。对产权的制度经济分析和抽象的应用意义在于其主体利益性的经济激励效应；主体独立行为意志的经济创造效应；消除外部性不经济的经济合力效应以及合理安排产权结构的经济节约效应     

论中介分析在马克思经济学中的地位和作用

中介分析是马克思经济学中的一个重要研究方法 ,马克思正是借助于中介分析 ,才建立了一个从抽象上升到具体的经济学范畴体系 ,并揭示了剩余价值一般形式向特殊形式的转化。发掘和继承马克思经济学中的中介分析方法 ,有助于克服非此即彼的形而上学思维方式 ,科学地分析中国转型经济的制度特征。     

交通堵塞 高速公路 收费站──生活中的经济学之一

生活中的经济学之一交通堵塞高速公路收费站缪代文编者按：经济学，尤其是西方经济学，被一组组深澳、抽象的专用术语、范畴包裹，被一大堆数学公式、曲线、图形遮挡，与老百姓的日常生活不搭界。其实，透过数学分析和专用术语，经济学就在我们身边。从本期开始，我们将特...