对培养学生创新能力的思考

老师要做学生潜能的开发者,要善于引导,而不是一味的包办。而人的情感往往是创造力的源泉,情感教育可以成为教与学的桥梁,能使学生的创新能力得到最大的发挥。     

生物教学中学生创新能力的培养

本文以个人的教学实践,阐述了在生物教学中激发和培养学生创新能力的方式和方法。     

调整教育理念,激活中职学生潜能

中等职业学校的教师应调整教育理念,承认"人人有才",把人人都潜在着巨大的才能有待开发的观念转化为现实的认识基础。在教学中要洞察中等职业学生的心理特点,根据学生的实际情况,改革课程内容,优化教学设计,激发学生的学习兴趣和潜能的开发。激励他们不断地掌握职业技术与职业技能,从而提高职业教育服务经济社会的能力。     

在课堂教学中挖掘学生潜能

课堂教学是一门艺术,要求教师具有良好的教学功底,扎实的基本功,对学生要有充分的了解,广博的知识。在教学中要对教材有深刻的理解和真挚的感情,才能适应现代化教学的需要。     

发掘学生潜能 促进学生自主发展

学生都有其内在的发展需求,都具有一定的发展潜力。自主学习恰恰是以一定方式将课堂教学与学生发展的内驱力结合起来,促进学生积极主动发展。这就要求教师在教学中寻找契机,设置情境,联系学生生活实际,充分调动学生学习的主动性。     

重视物理实验开发学生潜能

物理实验是开发学生潜能,培养学生动手动脑和创新能力的一种主要渠道和有效手段。本文从引导学生善于观察实验。改变实验教学方法,开发实验潜能。引导学生善于提问。积极开展小型课题研究等四个方面,论述了在物理实验教学如何进行素质教育。     

企业管理的重点 发挥人的潜能

<正> 在企业生产经营活动中,离不开人、财、物、信息、时间等资源,其中,人力资源是最为宝贵的。日本企业家松下幸之助说:“凡是有发展的公司,情况虽然各有不同,但都会有一个共同点,那就是把重点放在人的身上。”人的潜能是巨大的。前苏联著名学者伊凡·叶夫里莫夫指出:“人类平常只发挥了极小部分的大脑功能。如果人类能够发挥一半的大脑功能,将轻易地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿12个博士学位。”一般认为,人只发挥了十分之一、或者较十分之一更少的潜能。要尽力发挥企业员工的潜能,关键是要千方百计地调动员工工作的主动性、积极性和创造性。     

如何挖掘技校学生学习的潜能

从六方面浅谈一下如何挖掘技校生学习的潜能,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的动力,促进良好的学风形成。     

体育教学中应重视学生非智力因素的培养

本文将通过对学生个性发展中非智力因素的培养活动,尤其是在情感、动机、意志、价值观等方面的培养,旨在阐明只有重视学生非智力因素的培养,才能更好地实施新课改,才能更好地挖掘、培养学生的体育潜能。     

从名师创新谈学生的潜能发展

以创新促发展,已成为各行业的共识,但创新却要以正确的思想与相应的学识为基础,否则创新可能毫无价值甚至具有反面效应……     

关注数学课堂 挖掘学生潜能

数学课堂教学效果如何,在很大程度上决定着学生数学学习质量。影响数学课堂教学效果的因素是多方面的。数学教师的课堂教学管理水平及对本课堂教学过程的反思是两个重要因素。从数学课堂管理及反思的角度关注课堂教学活动的有效性,充分挖掘学生潜能,是数学家一直的梦想。数学课堂管理及反思的有效结合为关注数学课堂教学的提高、挖掘学生的潜能提供了现实意义。数学课堂的反思能力在数学反思活动过程中表现出来的一种稳定的个性心理特征,对挖掘学生潜能、提高数学教学效益、推动数学改革也有重要的现实意义。     

在语文教学中培养学生的创新能力

《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务就是“整体推进素质教育 ,全面提高国民素质和民族创新能力”。创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科 ,语文教学的质量和效益 ,直接影响着国民素质的提高 ,因此 ,培养学生的创新能力是当前基础教育改革的一个重要课题。如何在小语文教学中培养学生的创新能力 ,我在教学中做了如下几方面的探讨。1　培养学生的好奇心幼稚是青少年的特点 ,他们对未经历过的事物都有一种好奇心 ,表现出喜欢、注意、接近、探究……也经常问个为什么 ?正…     

巧设问题情境培养创新能力

问题是数学的心脏,好的数学问题可以有效地培养学生的创新思维能力.巧设问题情境,是激发学生创新潜能,培养学生探究能力的重要手段.本文对此作了初步的论述.     

体育教学与学生创新能力培养的几组关系

传统的课堂教育内容单调重复,方法简单,缺乏新意,学生容易失去兴趣,产生厌恶的心理,所以开展创新教育尤为重要,而创新能力的培养是创新教育的关键,本文从学习环境、教学方法、学生个性、思维能力、问题意识和思维空间六个方面着手,分析它们与创新能力培养的关系。旨在培养和提高学生的创新能力,让学生富有个性地全面发展。     

关于激发高职学生英语学习潜能的探讨

为了建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,使高职学生在未来的工作中除具有有较高的综合素质和过硬的专业技能之外,还具备必需的专业英语能力,面对比例很大的英语基础薄弱的学生,如何激发他们学习英语的潜能,已经是一个迫在眉睫、刻不容缓的研究课题。为此,文章首先就如何激发高职学生英语学习潜能问题进行了理论探讨,然后,在激发高职学生英语学习潜能的实践探讨方面在"加强学习目的教育,激发求知欲"、"实施档案袋评价法,增强自信心"和"在教学中加强磨砺,锻炼意志力"三个方面进行了分析。     

浅谈在语文教学中培养学生的创新能力

语文教学要想提高教学质量,必须从培养学生的创新能力入手,要充分调动学生的感性思维,提高学生对语文学习的兴趣,应用方法概括迁移,掌握知识的个性和共性,作文训练培养创新能力.     

论小学语文课堂教学中如何开发学生潜能

新课改致力于培养学生的探究能力、创新思维和实践能力。本文主要探讨小学课堂中开发学生素质和潜能,提出了建议和策略：营造浓厚的课堂氛围,拓展学生思维的空间;打破传统教学模式,大胆实践教学改革;改变学生的学习方法,加强学法指导。     

学生创新意识的培养

发明活动作为提高学生创造能力的一个重要途径,对于培养学生的创造精神、创造性思维和创造个性起着极其重要的作用。学生通过小发明从而产生成功感,激发创造潜能,对于培养他们成为未来的科技人才是十分有益的。下面谈谈我们的见解,供同仁商榷。     

浅论大学生创新能力的培养

进入21世纪以来,经济社会的高速发展使高等教育对大学生的创新能力的培养提出了更高更新的要求。本文从大学生创新能力的普遍性和具备的独特优势研讨出发,研究了创新能力与思维的特点,对如何培养大学生的创新能力进行了探讨。