对教师教育的思考

正我读了《教师教育研究》这本书之后的第一感觉是非常接地气!因为这是一本我身边的人研究我身边教师教育的问题,这是宁夏师范学院教师教育研究中心近年来对当地教师教育研究的成果。本书共收录了20位教师的31篇文章,它不仅回答了西部贫困地区教师从何而来又该如何发展的这一问题,而且回答了当前贫困地区教师专业发展、教师队伍整体质量提高的途径和方法。管仲《权休》中指出:"一年之计莫如树谷,十年之计莫如树木,终身之计莫如树人。"教师是树     

一本没有页数的书

很久以前,在我十八岁的生命之中,我从来没有意识到将来的某一天会得到这样一本书,就像我不知道这本书明天又会带给我怎样的人生抉择与悲欢。因为这是一本没有页数的书。     

《宁夏教育》教师专业成长的精神支柱

如果有一本书带动了一群人,培养了一群人,影响了一代人,那么,这本书无疑是当之无愧的好书;如果有一本书开启了教师的潜能与智慧,改变了教师的教学行为与态度,从而促进了教师的专业化成长,那么,这本书同样是一本好书。     

《教育原理》的写作及思考

每个学者都想写好一本书系统地阐述自己的学术观点;每个教师都想把课上好,带出一批好学生。但是,要写好书和教好课都是一项十分困难的工作,甚至要花毕生的精力去追求、探索。这是我在写《教育原理》一书和上教育原理这门课时深切地感受到的。《教育原理》第一版的编写及主要观点1993年,安徽教育出版社来约稿,希望我用两年左右的时间写一本《教育原理》,我也就欣然同意。我对这本书有两点期望:一是这是一本学术专著,要比较系统地论述我对教育基本问题的看法;二是这本书也可以作为教育专业研究生用的教学参考书。目标决定了本书的写作风格。第…     

一本不能不读的好书

今年二月,我连听了两场学术报告,一场是任小艾的,一场是高万祥的。两位名家都在反复地强调,作为教师,不能不读的一本书就是意大利的著名作家亚米契斯的《爱的教育》。两位教育大家极力郑重地推介,让热爱阅读的我不能不去阅读这本书。我们这儿是个小地方,跑遍所有的书店也没有找到这本书。可巧的是,安徽省实施了“农家书屋”工程,我在村里的“农家书屋”找到了这本我心仪已久的教育名著。     

让学生喜欢上绘本

正清晨,我抱着一摞安东尼·布朗的绘本《我妈妈》走进一(2)班教室,一本本发到学生课桌上。孩子们眼睛直瞪着封面,嘴巴里"哇——哇——"叫个不停。我笑问:"你们想说什么?"孩子们顿时嚷起来:"老师,这本书封面上的插图好有趣!""妈妈身上穿着睡衣呢,色彩好鲜艳呀!""这个妈妈在做鬼脸哟,我看着就想笑。"我告诉他们:"这本书是     

一路阳光一路雨——“生本教育培训”感悟

正"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。"这是生本教育的灵魂所在。有人说生本是一种教育理论,也是一种教学模式,可我更愿意把生本视为一种教育理论,从而用这种理论来指导我的教学行为。初识生本是在三年前,新来的龙校长把一本名为《教育走向生本》的书送到我们手中说:"看看这本书,对你们的教学有好处。"那时的我工作刚好十年,     

一本有魔法的书

<正>一天早晨,我发现书架上竟然多出了一本书。我惊讶地说:"咦?这本书是从哪里来的呢?"说着,我把那本书拿了出来,只见封面上有三个金光闪闪的大字:"魔法书"。我好奇地将这本"魔法书"打开,忽然,几行黑黑的文字出现在白白的书页上,上面写着:"这是一本有魔法的书,可以帮你实现三个愿望。"于是,我郑重地写上第一个愿望:希望今天考试能考一百分。写完     

一本“旧书”引领我安然度过成长期

当我还是懵懂无知的孩童时,我就知道了将来会伴随我一生的"朋友"——是从一本书上看到的。那是一本纸张已经泛黄的旧书,是父亲的一位教师朋友搬家时留给我们的。我从众多的书     

感谢一本黄历

童年的那本黄历,是我见到的第一本书,也是我读到的第一本书。那真是一本老黄历了。纸张泛黄,下端的页角或残或卷,封面和封底更是早已不知哪里去     

如何推荐一本好书

<正>【训练主题】读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。怎样才能写好图书推荐呢？大家不妨从以下四个方面入手。【指点迷津】一、推荐一本好书，首先要介绍清楚这本书的书名、作者、出版社等相关基本信息。如一位小作者推荐《夏洛的网》这本书的习作片段：最近我读了上海译文出版社出版的《夏洛的网》。这本书的作者是美国当代著名的散文家埃尔文·布鲁克斯·怀特。     

在未来的讲坛上仰望他

今年清明节,爸爸从安徽老家来绍兴看我,带给我一本《不朽的师魂——孟二冬》,临走时他嘱咐我：“好好看这本书,写个体会给我。”爸爸是教师,我想这本书一定深深感动了他,他想用它再感动我。因为我是学师范专业的,将来终要成为一名教师的。     

教育的浪漫情怀

正不知在什么时候,窦桂梅这个名字以当今教育界名人的方式进入我的脑海,但未引起我太多的关注。2008年暑假,学校要求每位教师至少读一本教育专著并写下随想,于是,我上网搜索"对教师影响最深的二十本专著",其中一本书名《玫瑰与教育》,名字很吸引我。为什么象征浪漫的"玫瑰",会和严肃的"教育"联系在一起呢?就这样好奇的从当当网买回了它,对于作者—清华大学附属小学副校长,特级教师,全国模范教师,全国师德标兵……这是我对窦桂梅的初步印象。     

教育的真谛

也许真是因为人老了心也变得软弱起来 ,我只是读了《爱 ,你准备好了吗？》的一部分 ,就止不住流了好几次眼泪。明知道这本书不是给我看 ,而是让孩子们读的 ,我却依然读得如此投入———这是一本真正的启蒙书 ,而且不只是启孩子之蒙。在阅读过程中 ,我不断地反问自己 :尽管忝身于老教授、老教育工作者、老语文教师队伍之列 ,但我真的懂得了“教育的真谛”了吗？就拿本书用得颇为频繁的词“神圣”二字来说吧 ,我们早已经把它忘却了 ,甚至是讳莫如深了 ,以至今天究竟有几个教师是怀着“神圣感”走上讲台的？而我们的社会又有谁真正把教师视为一…     

我读《反思教育习惯》

第一次看到《反思教育习惯》这本书,我就被封面上的一句话深深吸引了。那是著名的教育专家孙云晓所题写的“本书是一本有特别价值的书,有可能推进教学改革”。出于对“特别价值”的好奇,我仔细地拜读了这本书。这本书和时下很多教育改革成果书的区别在于它既没有很多的大道理,也没有缜密的实验推断。它是由许多一线教师的教学随笔组成,它的新意在于有些观点和流行的观点不太一致,而且在每一篇随笔的后面都有著名教育专家如孙云晓、吴昌顺等人的点评,对照点评及自己的看法,对普遍存在的问题的解决会有新的理解。     

读《解忧杂货店》,悟生涯教育

初次遇到《解忧杂货店》这本书,是在一次晚自习值班的时候。所在班级前面的墙角有一个读书角,里面放着一些图书,作为一名高中专职的心理教师,我一眼就被《解忧杂货店》的书名吸引住了,它的作者是日本的东野圭吾。这究竟是一本怎样的书呢?书中描写的解忧杂货店是怎样的呢?它的店主是谁呢?店主是如何帮助有烦恼的人解忧的呢?带着这些问题,我拿起这本书来阅读。晚自习时间有限,我只是快速地浏览了一遍这本书。它由五个故事组成,大致情节是,三个年轻的小偷误打误撞地进入了一间废旧的杂货店,并且无意中发现一件奇怪的事情,就是这间杂货店中有一个牛奶箱,可以收到40年前人们的求助信。     

“绘本”带来的快乐

<正>最初接触绘本,应该就是在义乌举办的第二届全国班级读书会上,在场的每一个教师竟都被那样的课堂所深深吸引了,那是一种怎样的感觉呢?我想,在那样的课堂上,学生才是快乐的,而坐在台下的我们竟忘了课堂,一起沉浸在美妙的绘本阅读中。也许,这就是绘本带给我们的最真实的快乐吧!在接下来的一次杭州培训中,我特地跑去杭州较大的一家书店,随机地挑了几百元的绘本书,就算是送给儿子的礼物。绘本,价格不菲,但,就这么几张简简单单的图画夹杂着很少的文字,何以     

生活是一本教科书——读《面对疫情，教育何为？》有感

<正>内容概述:本书汇集了多位教育专家、心理健康教育研究者的思考及实践:疫情之下,教师如何缓解不安情绪,如何做好时间管理,如何帮助学生消除负面情绪,如何使用线上教育资源,如何与父母有效沟通共育。这是一本抗疫期间中小学教师和校长的心理防护手册,也给教师的日常生活、工作带来了一些思考与启发。     

一本很有特色的《小学语文教材教法》

最近,我们学习了南京晓庄师范学校编写的《小学语文教材教法》(江苏人民出版社出版,以下简称《教材教法》)颇有启发。这本书二十万字,内容很系统,很丰富。它不仅是师范学校的一本较好的教材,也是我们广大语文教师难得的一本业务理论参考书。通过初步的学习,我们觉得这本书有这样几个基本的特点: 一、贯彻了小学语文教学大纲的精神,全面地阐述了语文教学的目的任务小学语文教学的目的任务是什么?是单纯地传授知识,还是在传授知识的同时,要对学生进行必要的思想教育?这是我们每个语文教师     

立足园本培训,提升教育质量

<正>园本培训是提高幼儿园保教质量、提升教师业务素质的关键所在,工作中我们逐步探索和构建了适合我园教师发展的培训内容、策略和方法,活动中我们重视让每位教师成为活动的组织者、合作者、参与者,让教师在活动中挑战自己的智力、凝聚集体的智慧、体验思考的乐趣、解决共同的问题,不断提高教师的教育教学能力。一、构建适合我园教师的园本培训内容1.师德师风培训。作为一所新开设的幼儿园,我们认为师德教育是园本培