论坚持教育创新--学习党的十六大报告

教育创新首先要教育思想观念上创新，树立发展发展观，质量观与人才观，注重特色意识，现代意识，全面推进素质教育，树立终身教育为主体的教育价值观念，尤其注重人文科学对创新性人才培养的作用，在德育工作中探索新的载体，努力培养21世纪德才兼备的创新性人才。     

论邓小平社会主义经济建设理论的逻辑发展

邓小平社会主义经济建设理论,是立足于对传统社会主义的认识和对我国社会主义经济建设的实际深刻反思的基础上形成并发展起来的科学理论.他在坚持社会主义方向的前提下,寻找到了发展社会主义经济的出发点,突破口,实现途径,动力源泉和奋斗方向.从而合乎逻辑地、科学地构成了关于社会主义经济建设理论的科学体系.     

浅析毛泽东对中国经济体制改革的贡献

建立社会主义市场经济体制是一场，艮难而又漫长的进程。20世纪50年代中后期，毛泽东在所有制结构、经济运行机制和经济管理体制等方面对我国经济体制改革进行了积极的探索，提出了许多重要的思想，为以邓小平为代表的中国共产党人在十一届三中全会后探索、领导我国社会主义经济体制改革提供了宝贵的思想遗产。     

新世纪中国社会发展的主题--对党的十六大主题的思考

党的十六大主题回答和解决了新世纪中国社会发展的基本问题.高举邓小平理论伟大旗帜,明确"建设一个什么样的国家和怎样建设国家",这是事关中国发展的全局问题.实践"三个代表"重要思想,进一步明确"建设一个什么样的党和怎样建设党",这是中国继续发展的关键问题.全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,明确新世纪中国社会发展的目标、任务、措施等问题.把握和实践十六大主题,创造中国更加辉煌的明天.     

邓小平改革理论与当前经济政治体制改革

全面系统理解邓小平改革理论,并用这一理论指导改革实践,这是全党的重要任务。要胜利完成这一神圣历史使命,首先必须明了改革的性质、必要性和必然性,正确分析形势,抓住当前改革的天赐良机,只有这样才能把改革的力度、发展的速度和社会承受的程度科学地统一起来,在社会政治稳定中推进改革与发展,在改革发展中实现政治稳定     

论邓小平对和谐社会的理论贡献

邓小平虽然没有明确提出和谐社会的概念,但其博大精深的理论体系中包含着丰富的社会主义和谐社会的思想和理论。抛弃以阶级斗争为纲的错误方针,成为构建设社会主义和谐社会的重大转折点;制定共同富裕的战略方针,与构建社会主义和谐社会的价值取向高度一致;提出解决发展与代价问题的基本思路,为构建社会主义和谐社会开辟了道路;强调改革、发展、稳定,为构建社会主义和谐社会打造了平台;以和谐人为基础的管理理论与实践,是构建社会主义和谐社会的重要内容。     

论党的非公有制经济理论的历史演进

探析党的非公有制经济理论的发展轨迹,揭示党的非公有制经济理论的发展与创新,以及在我国经济发展的不同历史时期所起的积极作用,有助于我们进一步解放思想,与时俱进,大胆实践,积极探索出不断推进非公有制经济发展的可行性建议与对策,为我国全面深化改革多做贡献。     

张载关学主题论——兼论其对中国哲学宇宙论发展的贡献

前言研究张载哲学,首要的问题是,弄清其人思路,辨明其学主题。主题的确立,既是哲学家理论成熟的标志,又受当世哲学思潮客观发展的制约。要辨明张载关学的思想主题,不能不从奠定他全部思想理论基础的《易说》入手,而又顾及其必然走向《西铭》——《正蒙》的发展逻辑;更不能不注意有宋一代,所谓“周程张朱”或“濂洛关闽”的思维路径,而从这一理学思潮的螺旋中,来考察张载自身的思想逻辑。     

邓小平在八大期间对党的群众路线的理论贡献

邓小平在八大期间对党的群众路线的理论贡献许广盛汉中师范学院１八大党章总纲指出：“党必须不断地发扬党的工作中的群众路线的传统。”这是我们党第一次将党的群众路线的概念正式写进党章。邓小平在党的八大所做的《关于修改党的章程的报告》中说：“对于党章草案的总纲...     

改革开放前党的非公有制经济理论发展研究

作者通过对新民主主义革命建设时期、社会主义改造时期和社会主义建设时期三个时期依次分析党的非公有制经济理论的提出和形成,非公有制经济理论的完善、非公有制经济理论的调整,指出改革开放前党的非公有制经济理论从提出到完善是个逐步完善的过程.     

论邓小平对农村经济发展的理论贡献

邓小平同志关于我国农业、农村经济发展的理论是邓小平理论的重要组成部分.邓小平同志关于农业的基础地位问题、粮食问题、农业的发展方向问题、农村经济体制改革问题、农业经济增长的动力问题、乡镇企业的作用问题、农村贫困问题的重要论述,为我国农村经济的发展指明了方向.学习这一理论,对于深化农村改革,全面发展农村经济具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

新闻业的合法性焦虑--兼论新闻生产理论

新闻业自诞生以来,便面临是否具有专业合法性的质疑。新闻生产理论通过对新闻业的研究,试图从理论上建立新闻业的合法性依据。李普曼提出的“拟态环境”和“媒介镜像”奠定了新闻生产研究的理论基础,舒德森从历史出发,试图赋予客观性理念合法性,塔奇曼则研究新闻业内部秩序,试图赋予新闻专业主义合法性。本文通过厘清美国新闻传播学界对新闻生产的研究及理论概述,系统地探讨新闻业对自身合法性的焦虑。     

毛泽东对中国社会主义经济建设的理论贡献

1956年中国建立了社会主义制度.毛泽东开始探索中国的社会主义经济建设道路,并取得了一些积极重要的成果,主张走一条中国式的社会主义道路,抓关键矛盾,走适合中国国情的工业化道路,必须大力发展商品生产,重视价值规律,提出实现四个现代化的战略目标,允许多种经济成分存在,正确处理中央、地方与企业的关系。这些思想已成为走有中国特色社会主义经济建设道路的理论渊源。     

论经济增长理论的发展主线

根据各种经济增长理论之间的内在联系,可以将经济增长理论划分为“资本积累决定论”、“技术进步决定论”、“人力资本决定论”和“知识积累决定论”四条发展主线。它们反映了各种经济增长理论之间的继承、发展、否定或补充的延续关系。     

论中国特色社会主义理论对国际共产主义运动的贡献

20世纪80年代未90年代,苏联解体,东欧剧变,国际共产主义运动陷入了前所未有的低谷,共产主义究竟向何处去?以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体站在时代高度,从国际共产主义运动和中国改革开放的实践出发,科学、系统地回答了社会主义发展的一系列问题,创立了中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论的社会主义本质论、发展观、实事求是的思想路线、社会主义发展动力理论、党建理论等方面对国际主义运动产生了巨大影响。     

刍议中国经济改革理论发展方向

我国主流经济改革理论推动了经济高速发展,但国有企业问题、产业结构失衡问题的解决尚待新的理论突破。生成式改革论认为,现代市场经济根本趋势是成熟市场主体的行为与目的长期化。生成式改革的目标是培育和生成成熟的社会主义市场经济主体,在公有制与市场经济结合中寻找我国国有企业发展的支点,引导我国经济快速、健康发展。     

回归自然 尊重差异——论多元智能理论对当代特殊教育发展的贡献

美国著名心理学家加德纳突破传统智力理论,于1983年提出多元智能理论。该文从特殊教育的角度分析了多元智能理论对特殊教育教育观念、课程、教学形式以及对特殊儿童的诊断的影响。     

所有制改革——经济体制改革的重点

本文从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点出发,认为：社会发展的根本动力是社会基 本矛盾,生产力是社会发展的最终决定力量,发展生产力是马克思主义的基本原则,也是社会主义的根本任 务;同时,社会主义的生产力和生产关系是相互作用、矛盾运动的,也有一个从基本适合到基本不适合再到 基本适合的过程,但生产力和生产关系之间是非对抗性的矛盾。因此,经济体制改革作为社会主义制度自我 完善和自我发展的手段,就成了社会基本矛盾运动的必然要求。经济体制改革是改革生产关系中与生产力的 发展不相适应的部分和环节,但生产资料所有制关系是生产关系的基础,决定生产关系的其它方面,因此, 调整和完善所有制结构就成了经济体制改革的重点。并根据党的十五大精神,提出了具体的措施。