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据英国《泰晤士高等教育》2014年5月5日报道,英国文化协会将在英国未来平台（FutureLeam）发布免费的英语课程。这一课程预计在今年秋季由英国开放大学联合大英博物馆、大不列颠图书馆共同推出。 相似文献
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据英国《泰晤士高等教育》2014年6月19日报道,近日,泰晤士高等教育2014年亚洲百强大学排行榜出炉。其中,日本有20所院校上榜,以绝对优势居亚洲第一; 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育副刊》2012年5月9日报道,英国高等教育拨款委员会建议,高校在海外的活动应在新的风险性质量保证制度下接受严格的检查。近年来,英国大学与海外合作伙伴的联合学 相似文献
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据英国泰晤士高等教育网站2014年10月14日报道，根据英国在线学习平台“未来学习”（FutureLearn）公司总裁西蒙·尼尔森的观点，大规模网络开放课程不会颠覆教育或破坏高等教育系统，其潜在的破坏力被高估。 相似文献
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据英国《泰晤士高等教育副刊》2012年6月14日报道,政府宣布欲使私立教育机构和高等教育领域其他机构在获得公共贷款的学生数量以及质量保证机制上接受同样的监督,以创建一个公平竞争的环境。获得公共资助贷款的在私立教育机构就读的学生数量将不再"随心所欲",并且这 相似文献
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英国《泰晤士高等教育》于2013年初刊登了一篇伊丽莎白·吉布尼撰写的题为《一个不同的世界》的文章,探索在经济模式发生转变、科技革命开启新途径、中产阶级需求突起的当今世界,影响世界高等教育格局的五个趋势。 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育》2014年3月27日报道,澳大利亚国家职业教育研究中心发现,尽管澳大利亚在2012年实施了"以需求为导向的高等教育体系"改革,提高了高等教育入学率,然而这一体系并未提高贫穷学生的入学率,进入高校学习的大部分学生仍然来自富裕家庭。《高校参与对学徒制影响日益加深》报告指出,高校能为寒门学子做的事情便是降低入学标准。英国财政大臣乔治·奥斯本在2013年12 相似文献
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布莱尔的高等教育宣言受到质疑 总被引：3，自引：0，他引：3
英国《泰晤士高等教育副刊》2005年4月22日报道，在工党的竞选宣言中，布莱尔曾经说要让50％的年轻人接受高等教育，但这个承诺令人怀疑，因为官方公布的数据表明这个比例在去年开始下降了。《泰晤士高等教育副刊》显示的数据表明，2003—2004年期间，42．5％的18—30岁年龄段的青年人接受了高等教育，而在前一年，这个比例是43．6％。这个趋势使得政府面临问题， 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育副刊》2012年5月11日报道,由于新的数据显示,私立高校申请国资贷款的学生数量在一年内增加了近一倍,政府决定在私立高等教育机构引入一种"尽职调查"制度。 相似文献
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据英国《泰晤士高等教育报》2013年4月16日报道,在澳大利亚联邦大选即将来临之际,澳大利亚宣布削减高等教育预算,这是自1996年以来澳大利亚高等教育预算削减幅度最大的一次。据悉,今后4年,澳大利亚高等教育预算将会削减23亿澳元(约合人民币136亿元)。高等 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育》2014年4月3日报道,英格兰高等教育拨款委员会调查显示,学位课程信息网站的"信息爆炸"导致一些学生得了"选择困难症"。英国政府曾在《2011高等教育白皮书——"以学生为本"的教育系统》里许诺,要为申请学位课程的学生提供更加详细、充足的课程信息,且于2012年开设了Unistats网站,为学生提供关于课程满意度、教学时间、学科比较、毕业后的平均工资水平等方面的调查数据。近期,英国 相似文献
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<正>据英国《泰晤士高等教育报》2013年5月9日报道,由全球24所优秀的研究型大学所组成的大学联盟(Universitas 21)发布了第二届国家高等教育系统年度排名报告。排行榜的50个国家中,新加坡高等教育机构跻身世界顶尖高 相似文献
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英国《泰晤士高等教育副刊》2005年6月10日报道，欧盟将科研开支翻倍以及建立一个欧洲研究委员会的计划近日都搁浅了，可能由于预算的削减而被取消。 相似文献
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新加坡高等教育发达,高校实力雄厚,根据英国2013年5月9日《泰晤士高等教育报》有关报道,新加坡高等教育水平已经跻身于世界高等教育十强国家行列。这与近年来新加坡政府不断推进高校信息技术教育是分不开的。政府高度重视政府的高度重视和大力支持是新加坡高校信息技术教育快速发展的重要前提。新加坡国土面积 相似文献
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正据英国《泰晤士高等教育》2014年6月19日报道,英国首相企业顾问扬勋爵(LordYoung)近日建议,使用毕业税数据建立大学生毕业收入和就业记录,以帮助学生选择专业。这一理念由英国大学与科学国务大臣戴维·威利茨首次提出,即利用税收和学生贷款数据,研究不同院校和专业的学生毕业后的收 相似文献
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据英国《泰晤士高等教育报》2013年3月30日报道,英国学生联合会日前调查了2800名学生对网络教育资源的态度。调查结果显示,大部分学生更倾向于传统的课堂学习方式,他们对网络资源的使用并不是非常积极,只有在学校课程要求的情况下,他们才会使用。如果教师没有在课堂上要求学生使用网络 相似文献