例谈反应的条件与判断

初中化学要求同学们会判断金属与酸或盐间的置换反应及酸碱盐间的复分用反应能否发生，这是酸碱盐一章中学习的一个难点。下面结合例题谈谈如何判断这两类反应能否发生。例题下列物质间能否发生反应？如能发生反应，写出有关的化学方程式。（1）铜和稀硫酸；（2）铝和氯化铜溶液；门）铁和氯化镁溶液；（4）铜和氨化银；（5）氯化铁溶液和氢氧化钠溶液；（6）氯化钠溶液和氢氧化钾溶液；（7）氢氧化钢和硫酸钠溶液；（8）硝酸钡溶液和稀硫酸；（9）碳酸钙和硫酸镁溶液；（l）氢氧化铁和盐酸。分析（1）酸、碱、盐的溶解性是决定于物质问的反…     

活泼金属与氯化铜等溶液反应模型的构建与应用

约10 g镁条、铝片(未除保护膜)分别与100 mL 0.2 mol·L-1的CuCl2溶液反应均可得到氢气和铜.前者获得的铜的量和反应速率明显小于后者,最终得到橙黄色悬浊液,而后者最终得到澄清溶液.分析、研究后提出钠、镁、铝、锌等活泼金属与氯化铜等溶液反应的微观作用模型,并以构建的反应模型预测或解释钠、镁、铝等金属与...     

2006年“金属活动性顺序知识点中考题赏析”

解析 镁能与稀硫酸反应．锌能置换出硫酸铜溶液中的铜．铝能置换出硝酸银溶液中的银,银不能与稀盐酸反应．应选（B）．     

从酸、碱、盐的概念中揭开“铝三角”的神秘面纱

从酸、碱、盐的概念出发,让学生准确理解和定位铝的化合物。从酸、碱、盐的反应出发掌握铝的化合物的转化,理解相关图像题的转化。     

镁盐与铝盐混合溶液跟强碱的反应探究

镁盐与铝盐混合溶液跟强碱的反应探究陕西师范大学王文林，梁宏斌在教学及练习题中，经常出现这样的问题，就是给镁盐及铝盐的混合溶液中加入强碱，如加氢氧化钠溶液直至过量时，沉淀量与加入强碱量之间的关系。若以横坐标轴表示加入强碱的量，纵坐标轴表示沉淀的量，这一...     

Mg／Al／Cu类水滑石焙烧产物对茜素黄GG的吸附

采用共沉淀法以不同的Mg^2＋、Al^3＋与Cu^2＋摩尔比制备一系列的镁铝铜三元类水滑石（Cu／Mg／Al—HTLc）。并研究了镁铝铜类水滑石的焙烧产（HTLc-500）对阴离子染料茜素黄GG的吸附特征。分别考察了不同镁铝铜摩尔比的HTLc－500、吸附剂投放量、反应温度、染料的初始浓度等因素对HTLc-500吸附阴离子染料茜素黄GG的影响。结果表明,对于合有20mg／L的茜素黄GG模拟废水溶液,镁铝铜摩尔比为8：10：22的类水滑石,投放量为25mg。在25℃下反应360min。去除率可达到99．14％。     

不同溶剂体系下金属钠与铜盐的反应产物探究

化学反应条件不同,往往展现出不一样的结果。通过精心设计金属钠与铜盐在不同溶剂中发生化学反应的实验,用大型仪器设备X射线衍射仪分析所得产物的物相,避免了单纯以产物颜色判断产物成分可能造成的误导。设计实验让金属钠在非质子型溶剂DMF中与铜盐反应,成功还原出单质铜。证实了金属钠在水溶液中无法置换出单质铜的本质原因是水分子的干扰。     

氢气还原氧化铜实验的改进

1 实验的设想 先将硝酸铜溶液蒸干,再加热硝酸铜,使其受热分解,生成的氮的氧化物用氢氧化钠溶液吸收,生成的氧化铜可以还原为铜盐,生成的铜又可以与稀硝酸反应生成铜,并实现了铜的循环实验.     

对<盐跟盐反应有哪些规律可循>的一点看法

〈化学教学〉80年第4期,在“盐跟盐反应有哪些规律可循”?一文中,认为氯化铜跟碳酸钠溶液反应将生成氢氧化铜。对此我提出不同看法:氯化铜中的铜离子与硫酸铜中的铜离子在水溶液中的行为应该是一样的。而硫酸铜与碳酸钠反应,将不生成碳酸铜,而生成碱式碳酸铜沉淀①:2CuSO_4 2Na_2CO_3 H_2O=CuCO_3Cu(OH)_2↓ CO_2↑ 2Na_2SO_4在这个反应中也有CO_2气体产生。因此我们不能光凭有气体产生这一点就肯定反应中不会生成碳酸盐,必定是氢氧化物。     

金属与酸反应的几条规律

1. 等质量的不同种活泼金属单质与足量的稀酸溶液反应时,放出气体的质量,可用反应生成盐中金属元素化合价与原子量之比来衡量,其比值大者,放出气体的质量较大。例1 等质量的铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,按放出氢气质量由大到小的排列顺序为______。解:根据题意知,铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,生成相应的盐分别为:FeCl2、ZnCl2、MgCl2、AlCl3。依上述规律,得知铁、锌、镁、铝分别与足量的稀盐酸反应,放出氢气的质量比为:256∶265∶224∶327=128∶132.5∶112∶19。则上述置换反应放出氢气质量由大到小的排列…     

某些金属单质与稀酸反应不一定能制得无水盐

众所周知,位于金属活动性顺序中氢左边的金属能与稀酸反应置换出氢,形成相应的盐。但从水溶液中析出的盐,往往是含结晶水的,加热含结晶水的盐不一定能得到无水盐。因此,不能认为某金属能置换稀酸中的氢,就一定能用该金属同酸反应制得相应的无水盐。例如,用单质铝和盐酸反应不能制得AlCl_3,因为从水溶液中析出的是AlCl_3·6H_2O晶体,加     

镁铝相关计算突破

镁、铝及其化合物在工业及生活中有着重要而广泛的用途．特别是铝及其化合物的两性,在题目中的计算形式方法性和技巧性均较强．是金属及其化合物知识的重点与难点．代表题型有镁的强还原性、铝盐与强碱反应产物的讨论、天平平衡问题、含铝化合物沉淀图象题等．     

我国古人谈金属置换反应

金属置换反应是一类比较重要的化学反应,几千年前,我国人民已经观察到这一类化学反应的现象。我国西汉时期的著作《淮南万毕术》和东汉时期的著作《神农本草经》里,都有铁和铜盐发生置换反应的记载。以后历代书籍里也有过多次记载。明朝沈周著的《石田杂记》里,还有铅或锡和铜盐发生置换反应的叙述。这是我国古代人民在化学知识方面的一项重大发现。我国人民最早认识到的金属置换反应是铁置换铜的反应。铜和铁是古代人民最熟悉的两种金属。     

铝盐对环境及人体的毒害作用

通过对铝盐的毒性分析,阐述了铝盐对环境和人体的毒害作用,从而呼吁人类社会从新审视对铝铝盐的使用方式,保护环境,保障人类的生存与发展。     

金属活动性顺序表考查的几个特性

1.基础性例1根据金属活动性顺序,下列反应能发生的是( ).A.银和稀硫酸溶液B.铁和硫酸铜溶液C.银和氯化亚铁溶液D.铜和稀硫酸溶液(2003年江苏无锡中考试题)解析:根据金属与酸、盐反应的条件可知,由于银和铜在金属活动     

一道金属相关计算题的反思

镁、铝及其化合物在生产生活中有着重要而广泛的用途,特别是铝及其化合物的两性性质,在题目中的计算形式多样,方法性和技巧性均较强,是金属及其化合物的重点与难点。代表题型有铝盐与强碱反应产物的讨论、天平平衡问题、含铝化合物沉淀图像题等。高中化学关于此类计算的题型有很多,这当中不乏一些经典之作,细细品味后深受启发,豁然贯通。     

浓、稀硝酸跟铜反应比较实验新设计

硝酸的主要特性是具有强氧化性，能跟多种金属单质反应。常见的金属单质有钠、镁、铝、锌、铁、铜等，其中铜跟硝酸反应最具代表性，可最大限度地让学生了解硝酸跟变价金属铜反应情况，因此新、旧教材中都编有浓、稀硝酸跟铜反应的演示实验。硝酸跟铜反应的现象与硝酸的浓度有关，浓度不同，其反应速率、产生有毒气体的种类和颜色以及反应后所得溶液的颜色等均不相同。如何将硝酸跟铜反应的实验现象都能直观地呈现在学生面前，并能引起学生深刻地思考和自觉地探究实验现象与化学本质的因果关系，对学生学好这部分内容以及培养学生的能力将起…     

浓、稀硝酸跟铜反应比较实验新设计

硝酸的主要特性是具有强氧化性,能跟多种金属单质反应.常见的金属单质有钠、镁、铝、锌、铁、铜等,其中铜跟硝酸反应最具代表性,可最大限度地让学生了解硝酸跟变价金属铜反应情况,因此新、旧教材中都编有浓、稀硝酸跟铜反应的演示实验.硝酸跟铜反应的现象与硝酸的浓度有关,浓度不同,其反应速率、产生有毒气体的种类和颜色以及反应后所得溶液的颜色等均不相同.如何将硝酸跟铜反应的实验现象都能直观地呈现在学生面前,并能引起学生深刻地思考和自觉地探究实验现象与化学本质的因果关系,对学生学好这部分内容以及培养学生的能力将起到积极的作用.下面介绍一种从教学的角度,科学地设计出浓、稀硝酸跟铜反应比较实验方案.     

用盐桥设计电化学实验探究两个模糊问题

利用输液软管先制作盐桥,对中学化学中浓硝酸能钝化铁的底限浓度、铝与同浓度盐酸和氢氧化钠溶液反应的难易程度等模糊问题进行了电化学实验的设计与研究.     

“守恒法”在铝盐与强碱反应计算中的应用

铝盐与强碱反应的计算,步骤较多。计算中应分别弄清铝元素的具体存在形态及其他离子的来源,然后依据守恒原理建立代数方程进行解答,会达到事半功倍的效果。