中职护士的特点及教学应对

中职护士是一个特殊的群体,她们不同于一般的工科中职生只会"动手"就行,她们日后工作的对象是人,她们"动手"的背后,需要有一定量的医学理论知识的支撑;她们也不同于大学本科的护士,她们比大学本科的护士的学制短,起点低,年龄小。这就要求在教学上采用特殊的教学方法来应对。     

基于幼儿教师教育教学理念的观课评教

理念是行为的先导,行为是理念的外在表现。幼儿教师的教育教学理念支配甚至决定了幼儿教师如何设计教学过程、采取何种教学方法、创设何种教学情境等。众所周知．每一个幼儿教师的知识背景、兴趣爱好、生活经验等都是不尽相同的,她们都是带着不同的教育教学思想走进班级、走进课堂的．她们的每一个教育教学行为背后都隐藏着某种理念。     

“比赛法”在初三女子篮球教学中的应用与研究

学校体育改革现今主要围绕"以人为本、健康第一"的指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等都要求适应这个思想要求。教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。本文对初三女子篮球教学中的传统教学法与比赛法教学进行了实验研究,结果表明通过比赛法教学可以更大地调动广大女生学习篮球的积极性,激发她们学习兴趣和热情,从而达到良好的教学效果。     

英国教学见闻

在Brighton的House of English语言培训中心，我接受了两位英国教师的教学指导和培训。她们给我传授了生动的教学技巧、游戏、娱乐式的教学方法，使我倍受启发，开拓了视野。     

如何提高学生自觉参与体育活动的积极性

培养学生终身参与体育活动的意识是体育教师义不容辞的责任.要对学生教学终身体育教育,使她们树立终身参与体育活动的思想,要培养她们的体育能力、提高她们的体育兴趣,增强她们的终身体育意识,使她们自觉地参与体育活动.     

如何提高中学女生身体素质的探索

身体素质是指人的速度、力量、耐力、柔韧和灵敏五大素质.由于男女性别的差异,对身体素质的要求也不同.目前,在中学女生体育教学中,存在着一个最普遍、最突出的问题,即女生对体育运动有害羞、害怕的心理,以及由于受传统观念的影响,女生不愿接受激烈的运动.因此,体育教师在教学中,要运用适合于女生的教育教学方法,来培养女生的积极性并逐步引导她们练习.     

说说中年教师的反思

一天，我和一名工作多年的中年教师聊天。她说：“新的儿童观、教育观提了这么多年，可我们具体的教学实践和过去相比又有什么不同？我觉得，现在用的教学方法也是我们过去的方法。”这种想法在幼儿园的中年教师中非常典型。她们有多年的工作经验。在教学方法、教学组织和实施等方面都有了丰富的积累。相对于年轻教师，她们更善于关注幼儿，更能准确把握幼儿的生理和心理节奏；更容易解读幼儿的语言和动作；对自己的工作能力更自信。但是。虽然中年教师对新的教育思想在理论、文字层面上也都能接受，但要让她们把新的教育观念运用在教学活动中，并能从促进幼儿可持续发展的角度来分析和处理教学中的问题、自觉进行反思还非常难。     

初中数学生成性教学的策略与实践

生成性教学,是一种不预设学生必须掌握多少知识,而鼓励学生尽可能地多了解、多思考、多探索知识的一种教学方法.如果教师能够合理地应用这种方法,就能提高数学教学效率.     

高中数学教学模式创新探讨

<正>教学模式和教学方法不一样.教学模式是教学经验的一种凝练,不是指简单的教学经验,也不只是教学方法的集合,而是对教学方法的升华.或者说,教学模式是较稳定的教学方法,实施起来具有相对固定的程序.下面以初高中数学衔接为例探讨教学模式的创新.概括起来,主要有以下几种.1.一题多解式通过一题多解,从不同方法、不同角度进行分析,寻找解     

高中数学有效教学方法探究与辨析

近年来,笔者围绕有效教学方法这一核心概念,梳理了诸如变式教学理论、高中数学差异教学理论、高中数学合作学习法、高中数学探究教学法、高中数学任务驱动教学法、高中数学分层教学法等知名度较高的教学方法,同时结合自己从事的高中数学教学实践及思考,进行了覆盖面较广同时具有一定深度的研究,取得了一些收获.一、高中数学教学背景下的有效教学方法讨论任何一种有效教学方法,离不开具体的背景,否则便容易陷入泛化的境地,便容易形成一堆正确的废话.对于高中数学教学背景下的有效教学方法而言,笔者试图从以下几个方面去进行理解.其一,教学方法背后的教学思想.任何一种系统的教学方法一定有着理论的支撑,这是笔者在学习多位名师的教学方法后的总体感受,名师(或团队)之所以能够形成一套行之有效的教学方法,首先是离不开理论的滋养.比如说有名的"变式教学"就是从数学教学开始的,我国的研究者根据前苏联心理学的研究成果,结合我国当时数学教学尤其是几     

讨论启发式教学在地质学基础课课堂教学中的运用

地质学基础课是一门基本概念多、描述性内容多、实践性强的课程.大多数学生对于这类以记忆为主的课程兴趣不高.从地质学基础课的特点入手,具体陈述了讨论启发式教学方法在课程进行中的方法和细节,该教学方法在一定程度上培养了学生的独立思考能力、口头表达能力以及勇于探索的精神,也提高了学生的学习兴趣,是针对地质学基础课行之有效的教学方法.     

浅谈小学语文教学中的写字教学

进入新课程改革以来,语文教学界提出了"多认少写、认写分开"的教学方法.目的是让小学生在较短的时间内,多认识一些汉字,同时降低写字的难度,提高写字的质量.     

浅谈影响高校女生体育课开展的因素

高校女生对体育课的认识出现偏差,导致在体育课教学中存在厌学情况。本文从教师、学生、教学方法及教学内容和教学环境等方面入手提高女生对体育课的认识,使她们真正理解体育课的意义,并积极自觉地参与体育课。     

讨论启发式教学在地质学基础课课堂教学中的运用

地质学基础课是一门基本概念多、描述性内容多、实践性强的课程.大多数学生对于这类以记忆为主的课程兴趣不高.从地质学基础课的特点入手,具体陈述了讨论启发式教学方法在课程进行中的方法和细节,该教学方法在一定程度上培养了学生的独立思考能力、口头表达能力以及勇于探索的精神,也提高了学生的学习兴趣,是针对地质学基础课行之有效的教学方法.     

高中生物教学中启发式教学的巧用

启发式教学是依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法.高中生物内容复杂,需要学生记忆的知识点比较多,为了提高学生的学习效果,教师要尝试创新教学方法.文章主要探讨了在高中生物教学中应用启发式教学的原则和策略.     

浅谈初中物理教学中的探究式教学

随着新课标的实施,初级中学物理的教学方式已经不再是纯粹地灌输知识,而是倡导有助于激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的探究式教学.越来越多的学校已经充分认识到探究式教学方法的优势,而摒弃了原有的填鸭式教学.主要介绍了初中物理中的探究式教学方法.     

我教德国小朋友学中国画

两位可爱的德国小朋友秦明恒、秦明昭姐妹跟我学画中国画，姐姐七岁，妹妹四岁。我按德国的教学方法制定了玩与学结合的教学计划：首先讲了一些中国画的特点，握笔的方法、水墨画基础知识，接着练习一些点、线、面的画法。在她们掌握了一定的基础技能之后。主要启发她们表达出自己的感受，鼓励她们大胆想象。每次画的时间不太长，寓教于乐。     

健美操教学中素质教育的实践与研究

全面实施素质教育是学校体育教育的重要课题．在健美操教学中对师范院校女大学生采用多种新颖的教学方法进行素质教育，不仅能使学生在体能和技术上得到提高，而且培养了学生不怕困难，敢于竞争和勇于创新的精神，从而使她们能更好地服务于社会。     

解剖学理论课启发式教学方法的探讨

解剖学在高等职业医学教育中是一门非常重要的基础课,而解剖学中的基本知识、基本理论和基本概念的获得主要通过理论课的学习来完成.在这个教学环节中,需要设计、制定出正确、科学、合理的教学方法和教学体系,而"双向式交流"教学方法的设计与应用,使得历来被认为内容多、名词多、难记忆、较枯燥的解剖学理论课教学,变得生动活泼起来.     

高职《机械设计基础》课程教学探讨

《机械设计基础》具有理论性强、实践内容多等特点,从说课、教学内容、教学方法、教学手段等多个方面对这门课的教学进行探讨.