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许四辈 《青海师大民族师范学院学报》2001,(2):41-42
素质教育要以培养个体生存、学习、创造等能力和全民整体素质为目的。要实现素质教育的目标，必须改革人才评价体制和录用机制，建立以选修课为主的课程体系，突破现有的教学时空，改进教学方法。 相似文献
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在“应试教育”盛行时期 ,在种种条件的制约下 ,我们开始艰难地探索实施素质教育的办学道路。十几年来 ,在教育改革的实践中 ,我们从“应试教育”向素质教育转变 ,走上了区域性全面推进素质教育的轨道。一、转变教育观念 ,为全面推进素质教育奠定思想基础在全面推进素质教育进程中 ,我们始终抓住转变教育观念 ,加强教育思想建设的工作。从 1 996年开始 ,在全市中小学开展了“面向 2 1世纪办学 ,实施素质教育”学习研讨活动 ,1 997年又根据省教委的统一部署 ,开展了教育思想大讨论活动 ,1 999年开展了“学习全教会精神 ,深化教育改革 ,全面推… 相似文献
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深化基础教育改革,全面推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年11月29日~12月2日,全国高考改革评价工作培训班在北京举行。教育部基础教育司助理巡视员郑增仪同志应邀出席了开班仪式并将自己在调研基础上形成的对新阶段基础教育改革的初步设想与学员进行了交流。本文是本刊记者根据录音整理,未经本人审阅。 相似文献
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基础教育改革是呈现一定走向,基础教育价值观的科学定位,主体性教育的理性审视,素质教育模式的多元构建,现代教育技术的应用与心理健康辅导的兴起,都对师范教育有所启示。师范教育应构建现代化师范教育理论,变革培养模式,全方位地参与地方基础教育改革活动。 相似文献
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素质教育的应为与难为、成功与失败都取决于社会物质基础和观念的变革,对基础教育的投入、资源的配置、教育的管理、劳资的建设等,都应从体制改革和教育创新着手。 相似文献
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素质教育的应为与难为、成功与失败都取决于社会物质基础和观念的变革,对基础教育的投入、资源的配置、教育的管理、劳资的建设等,都应从体制改革和教育创新着手。 相似文献
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高校计算机基础教育改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
董志民 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):38-38
高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施，要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是：计算机化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机化基础教学改革。 相似文献
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改革开放以来，我省基础教育事业取得了历史性成就。全省基本实现了“两基”的宏伟目标，高中阶段招生规模进一步扩大，学前教育和特殊教育有较大的发展，素质教育得到推进并取得初步成效，基础教育办学条件和教育教学的整体水平上了一个台阶，为江西教育的进一步改革与发展奠定了基础。进入新世纪，我省基础教育面临着新的机遇和新的挑战。为实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》国发２００１２１号和全国基础教育工作会议精神，以及省委、省政府提出的解放思想、更新观念的要求，全… 相似文献
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本文主要讨论在基础教育改革中教师应当扮演怎样的角色。当前的基础教育改革在教育观念、知识更新和教师角色三方面对教师构成了挑战。作为教师,我们要思考教师的角色以及教师在教育改革的浪潮中应该怎样做的问题。 相似文献
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基础教育改革走向及其对师范教育的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
基础教育与师范教育密切相关。基础教育的改革走向牵动着师范教育的发展模式，师范教育的培养规格又拉引着基础教育的发展水平。一、基础教育的改革走向我国的基础教育自20世纪80年代以来进行的改革，涉及到了基础教育的宏观、中观和微观领域的许多问题，已形成了一定的走向和趋势。(一)基础教育价值观的科学定位基础教育价值观要回答的问题是：基础教育最重要的价值是什么?这是一个关系到基础教育定向和定位的问题，成为当前教育改革中探讨的热点。关于教育的价值，存在着两种十分明确而又对立的观点：一是从人本身的完善化来评论教育价值… 相似文献
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刘琦 《山西教育(综合版)》2002,(21):22-23
如何推进基础教育的进一步发展 ,加快基础教育改革 ,使之在新世纪我国现代化进程中真正起到基石的作用 ,这是我们必须重视的问题。 一、走出人才培养的误区加快基础教育改革 ,关键要改变教育观念 ,提高教育质量。对基础教育质量的评价首先要搞清楚两个问题 :一是什么是人才 ;二是这种人才是怎样培养出来的。这两个问题正是我们基础教育中争议较多、认识也较为模糊的问题。对这两个问题认识的僵化和局限 ,很大程度上限制和影响了对人才的培养及人才质量 ,使我们的基础教育在诸多方面徘徊在人才培养的误区之中。什么是人才 ,界定的标准首… 相似文献
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以中小学课程和教学改革为主题的全国学术讨论会于２００１年１２月１８～２０日在甬召开。来自２０多个省、直辖市的专家学者和中小学校长、教师等１４０余人与会。与会者围绕教育教学观念的更新，中小学课程教学方法考试评价改革，信息技术教育，教师队伍建设等议题进行了认真的研讨和广泛的交流。观念更新：实施素质教育的先导与会者认为，教育观念的更新是实施素质教育的先导。一个国家确立什么样的主导教育观念，从一个侧面反映了一个国家教育改革和发展的水平。树立正确的教育观念就要打破以学科知识为中心的课程观，树立育人的课程观… 相似文献
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史志谨 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
基础教育改革势在必行。课程改革的内容千头万绪,但无论从哪一个角度看问题,其第一要义,都应该是全面充分地体现教育过程中的以人为本精神。师范院校理所应当对基础教育改革对人才的呼求作出回应,必须加强对大学生的人文素质教育,必须加强对大学生的道德品质教育。 相似文献
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为了培养具有21世纪社会发展所必需的高素质人才，我国基础教育新的课程改革正式启动。在初中地理教学中加强素质教育，培养学生学习地理的浓厚兴趣和创新能力已成为地理教学中的当务之急。 相似文献