在语文教学中培养学生的健康人格

有一位老教师很有感触地说：“我当了几十年班主任,发现学生越来越难教,主要表现在两个方面：一是自我感觉良好,同学之间互相瞧不起,有点特长就以为‘老子天下第一’;二是心理太脆弱,出了事,责任和错误都是别人的,从不在自己身上找原因,一旦受到老师和家长的批评,轻则哭天抢地,重则寻死觅活,从来就不愿静下心来审视自己。”     

农村留守儿童健康人格的培养

大批农村留守儿童因为家庭教育缺失、学校教育缺位以及社会不良因素的影响,在人格的发展过程中出现了或多或少的问题。政府、社会、家庭、学校应当采取积极有效的措施,建立一个全方位的培养留守儿童健康人格的网络,同时,留守儿童自身也应付出努力,健全自己的人格。     

刍议儿童健康人格的培养

一、健康人格的内涵及特点的解读人格是一个人内在的比较稳定的心理倾向和特征。它是一个人整体素质的核心,主要表现为人的自主性、能动性、创造性、独特性。心理学家们从各个方面对健康人格的内涵进行了描述,笔者认为,健康人格是指一个人心理各方面,以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。健康人格应具有以下特点:(1)能比较客观地认识、接纳自我和外部世界;     

培养健康人格拥有成功人生

许多心理学权威经过多年探索,为我们提供了如下几条获得健康人格及人生成功的途径: 第一,其先决条件是使自己较早地产生一种积极的自我体验,使自己充满信心,感到自己是为人喜爱、需要和能干的人,是生活于自己能够对付的世界上的。要做到这一点,必须注意逐渐加强自我认     

研究生健康人格的剖析和塑造

研究生健康人格应该表现为个性独立、正确地认知自己、平等地亲善他人、和谐地融入社会、很好地控制情绪.文章从培养研究生健康人格的重要性入手,界定了研究生健康人格的概念,深刻剖析了研究生健康人格的心理学和生理学基础,分析了研究生人格问题的成因,并提出了塑造研究生健康人格的策略.     

从埃里克森的人格发展理论探学前儿童健康人格的培养

人格是人的心理行为的基础,人格的健康与否是一个人事业能否成功,生活能否幸福的重要前提条件。心理学研究表明:儿童自出生起,即开始了心理活动,也就开始塑造个体的人格。儿童在成长过程中不但有人格方面的障碍,而且有时会表现得很复杂。因此,人格健康问题是个体出生以后就存在的问题,健康人格的培养理应从小就抓起。目前,儿童健康人格的培养问题越来越成为教育工作者关注的热点。本文拟从埃里克森的人格发展理论入手,进而探讨在其理论影响下,如何按阶段对学前儿童进行健康人格培养的问题谈些个人的看法。     

用师德塑造教师的健康人格

师德是教师队伍建设的灵魂,是教师生活及其行为的准则和规范。为此,学校应十分注重加强教师的职业道德修养,提高教师的职业道德水平,塑造教师健康的人格。献身教育事业是“师德”的基础。忠于职守,勤奋工作是教师职业道德的基本原则,教师应该对本职工作的意义价值有深刻的认识和理解,满腔热情地投入到工作中去,能顾全大局,服从国家和人民利益,舍己为人,助人为乐,最大限度地发挥自己的主观能动性和创造性,为教育事业的振兴贡献自己的全部力量。热爱学生是“师德”的基本要求。目前教师队伍中所存在的职业道德冷漠问题,主要是由于教师的教育观…     

儿童也会得癔症吗

病例:婷婷是个文静的女孩,今年8岁。近3个月来她不断地向父母述说,自己的脚越来越“不听话”了,父母也发现她出现进行性的不能行走,并伴有夜惊,啼哭。父母叙述婷婷的整个发病过程,3个月前,由于学习压力大,家长对她要求     

注意培养儿童的健康人格

尽管人格问题是心理学中最复杂的问题之一,但大多数的心理学家都认为儿童期是决定人格健康与否的关键期。有些心理学家进而对人进行分期研究,认为在人的某一成长阶段对形成某种特质的人格具有决定意义。自我心理学大师艾里克森就     

培养幼儿健康的人格

幼儿健康的人格通常表现为以下一些特征:有一定的兴趣爱好,活泼开朗,积极参与活动,乐意与同伴交往,谦让合作,富有同情心,尊敬父母,喜欢与家人共处,做事自信,大方勇敢,诚实可信,知错就改,助人为乐,热爱他人,自己事自己做,有独立性和坚持性。     

让婴幼儿快乐健康地成长——我的成长报告

随着社会的进步,竞争压力的增大,以及中国特有的独生子女现象,年轻的父母对自己孩子的希望越来越大,要求越来越高,于是,早期教育的被重视程度不断加深。     

浅谈儿童健康人格的培养

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面”的要求。怎样在幼儿阶段实施素质教育是广大幼教工作者正在实践和探讨的一个重要课题。本文仅就如何培养儿童健康的人格谈几点粗浅的意见,以期对幼教同仁有所参考。     

培养学生健康的人格

据调查有心理问题的学生呈上升趋势，特别是现在我国独生子女越来越多，父母对子女的溺爱，造成学生孤独，任性，焦虑，脆弱等不良性格越来越严重，学校片面追求升学率，缺乏对学生的心理辅导，也造成学生不良性格的产生，学生的人格不健康会影响自身的发展，家庭的幸福和社会的稳定。     

浅谈健康人格的培养

当今社会对人才的要求越来越高,教师面临着严峻考验,怎样才能培养出更多更好的人才呢?有些教师只注重学生成绩的提高,忽视了学生人格的培养,这不仅影响教育的发展前景,还不利于社会的发展,     

亲子交往与儿童人格发展

儿童人格的早期生成主要取决于父母,是父母自觉或不自觉地在亲子交往中将行为规范、思想观念和价值取向注入了儿童的心灵。因此,发展儿童人格中的自主性向度必须有效地建立起民主的亲子关系。 1、尊重——自我确认传统亲子关系的一大弊端是父母对子女的占有性,这种占有性剥夺了子女的基本权利,将其物化为私有财产,从而消解了儿童的自我意识使其陷入僵化的“无我”状态。马克思说:“任何一个存在物只有当它立足于自身的时候,才在自己的眼里是独立的,而只有当它依靠自己而存在的时候,它才算是立足于自身。”自我是人格的核心,是人的个体本质的根本体现,自我意识的觉     

尊重儿童权利关注人格健康

几年前,当我在《少年儿童研究》杂志上提出"'听话'儿童是问题儿童"时,在许多地方引起了争论,上海一位热心的学者专门来函,提醒我不应如此偏颇,以免引起混乱。 完全可以理解。 世世代代的中国人从小听到最多的叮嘱,便是"听话"二字,而听不听话也成了评价孩子优劣的标准。     

技校学生健康人格缺失与对策

健康的人格是青少年健康成长的重要保证,技校学生由于他们学校的地位不高和就业困难,有少数学生出现不同程度的心理障碍,有的学生自卑,有的学生常常觉得低人一等。特别是社会的歧视和就业的压力,他们会感到各种各样的心理困惑,不可避免地会出现人格缺失等心理问题。近年来,国家、地方和和学校齐抓共管,三管齐下,职业学校的教育教学质量有了较大的提高,     

埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养

埃里克森人格发展理论将人一生的发展分为八个阶段,其中前三个阶段与学前儿童相关.这三个阶段分别是基本信任对不信任的阶段、自主对害羞和怀疑的阶段、主动对内疚的阶段.这些阶段依次出现的顺序是由遗传决定的,但个体能否顺利度过每个阶段,形成相应的良好品质则是由环境决定的,其中家庭、学校、社会都会对个体人格的健康发展产生深远影响.为帮助学前儿童顺利度过人生的前三个阶段,形成良好的基本人格特征,成人应重视早期和谐亲密的亲子关系的建立,在尊重孩子、为孩子提供独立做事机会、鼓励孩子与他人交往、让孩子体验成功中培养其自信、独立的心理品质,通过创设适宜的家庭环境和家园共育,让孩子在游戏中发展创新精神与能力.     

浅论网络创作与健康人格的关系

写作是人类精神生产活动的实践方式。当今信息时代缔造的网络文学,已成为普罗大众精神活动的一种独特的实践方式,它为创作主体磨砺意志力、炼就应挫力、开发创造力和提升自我效能感、实现自我与自己实践活动的统合提供了一个良好的写作实践环境。因此,网络文学创作主体应注重在写作实践活动过程中,有意识地自觉地塑造和提升自我的健康人格品位。创作主体人格素养的提升,也会促进网络文学的健康和谐发展。     

自我塑造健康的人格形象

青年学生应该努力自我塑造健康的人格形象.我校对23个教学班1073名学生进行的调查表明,青年学生大多具有健康的人格形象,其中有正确的人生理想者607人,占被调查人数的56%;有比较强烈的求知欲者783人,占被调查人数的73%;能正视人生,有进取精神的671人,占被调查人数的62.5%;有比较和谐的群众关系者872人,占被调查人数的81.3%.他们具有以下六方面特征:一是有多方面多层次的爱好,参加活动的范围和涉及的领域较为广泛,有较多的朋友,具有正确的自我扩展意识和能力.二是与别人建立联系时没有嫉妒心和占有欲,能容忍别人与自己在价值和信念上的差异,并富有同情心,对于超越者能真心认可、敬慕、学习,对于不如我者能善意相帮,具有正确的人际交往能力.三是能正视生活学习中的困难和意想不到的挫折,有稳定的情绪和信心,具有正确的自我认可能力.四是能尊重事物的客观规律不主观臆断,具有良好的实事求是的知觉能力.五是能客观地自我评价自己和