让数学与生活"结亲"

上世纪中期联合国儿童基金会与教育部基础教育司联合做了这样一项调查,题目是:小明的体重约20_____(克、千克)(小学二年级学生做)。课桌面积50平方______(厘米、分米、米)(小学三年级学生做)。昨天18:30乘火车去北京,途中经过15个小时,问何时抵京(小学五年级学生做)?     

才艺竞技场

1热闹的市场(水粉画)(陈泳肜)(广东佛山市同济小学) ,。;(指导老师 陈:p媚) ”:;2太空音乐会(吴隽豪)(江苏泰兴市襟江小学)(指导老师匡智峰)3海底世界(陈星月)(江苏兴化市安丰中心小学)(指导老师翟建云)4 2008-北京-马拉松(曲蓓蓓)(山东莱州审第二实验小导’)(指导老师李建军):;j…5秋实(国画)(鲁亚潍)(甘肃礼县江口中心d、学六年级)6书法(杭钱炜)(江苏海门市少年宫)(指导老师沈辉)才艺竞技场     

在“动”中体验，收获良好习惯——小学综合实践与少先队活动整合的探索

《国家九年义务教育综合实践活动课程实施指导纲要(3—6年级)(一)》(以下简称《纲要》)规定:劳动与技术教育是小学3—6年级学生人人必须经历的综合实践活动课程的基本领域之一。应关注学生在劳动观念、劳动技能、劳动品质、劳动习惯等方面的素质培养,注重劳动教育的多学科渗透和多渠道实施。     

小学一年级学生听说能力检测报告

(一)检测目的1.通过检测,了解南京市小学一年级学生听说能力的实际水准。2.通过检测,拟制小学一年级学生听说能力常模。3.通过检测,探索检测一年级学生听说能力的科学而便于操作的方法。(二)检测时间、对象、方法及其依据时间:1994年6月22日。对象:1993年9月入学的小学一年级学生;采取分层取样的办法,选取20所小学的20个班级(每校一年     

如此“多样”,不要也罢——图形的面积(二)案例剖析

案例:北师大版小学数学五年级上册“图形的面积(二)”。师出示问题:小华家新买了住房,计划在客厅铺地板(客厅形状如下图)。请你计算一下他家至少要买多大面积的地板。学生通过小组讨论后,很快得出了以下几种解决方法:(1)(2)(3)(4)教师可能感觉方法还不够丰富,也可能感觉还无法体现“分割图形越简洁,解决方法越简单”的思想,于是又激励学生继续讨论寻找方法。(在教师的不断引导与点拔下,终于有学生举手回答)生1:我有新方法了(!学生边说边画图)(生1刚说完,马上有学生反驳)生2:你这种方法和上面的第一、第二种不是差不多吗?而且分成三个图形后…     

一年级小学生不留语文书面家庭作业全攻略

<正>为全面、大力推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,江苏省教育厅专门颁发了《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》(苏教基[2005]25号)(以下简称《通知》)。《通知》共提出了十项规定,其中的第四项规定:"控制学生作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内;初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5     

提高低年级美术教学有效性的着力点

<正>《2013年中小学美术课程标准》针对学生的年龄特点,把小学部分的美术教学分成三个学段:第一学段(1.2年级);第二学段(3.4年级);第三学段(5.6年级)。儿童天生就喜欢涂画,尤其是第一学段的学生,他们什么都想去学一学、做一做、模仿一下。那么,怎样提高低年级美术教学的有效性呢?一、着力引导学生认识身边美好事物,积累绘画素材"巧妇难为无米之炊"。绘画的本身来源于生活,这就要求     

奖励你们,“模仿蝴蝶飞”

教师小传张伦飞,女,1988年参加工作,小学高级教师。曾在浙江省舟山市从事小学语文教学,并担任语文教研组长,积累了丰富的教学经验。在市、区小学语文教学比武中多次获大奖。现任教于宁波万里国际学校。优秀设计(义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册《识字3》,主要是通过学习“对子歌”来认识新字。)(教师教学中在小结第一、二段时安排了开火车游戏,进行复习巩固。)师:刚才同学们的表现很好,下面我们来做一个闯关游戏,看哪个小组最好,最好的老师可有奖励哟。生1:奖励什么?(很多学生迫不及待地问)生2:奖励铅笔!(似乎习以为常了)生3:本子…     

笑咪咪杯第三届小学生文字校对大奖赛

活动宗旨学习和传承中国丰富的语言文化,激发培养孩子的语言学习兴趣,提高学生语文综合能力水平,养成咬文嚼字的好习惯。活动细则组别:本次比赛分三个年龄组小学低年级组(一、二年级)小学中年级组(三、四年级)小学高年级组(五年级)     

小学思想品德教材(鄂教版)第四册简介

鄂教版小学思想品德(试用本)第四册,是根据《九年义务教育小学思想品德和初中政治课课程标准》(试行)(以下简称课程标准)小学一、二年级的数学内容和基本要求,又在广泛征求意见的基础上编写的,全册共设置了15课、113幅图,其中课文插图80幅,练习插图33幅,38道练习题。共分为六个单元:第一单元(1、2、3课)是向学生进行团结友爱、心中有他人的教育;第二单元(4、5课)是向     

孩子上下学,家长该不该接送?

采访地点:广州市芳村区金兰苑小学采访对象以及方式:随机选择了八位学生和八位家长进行采访采访时间:2005年9月9日下午放学前(当时许多家长聚集在校门口接孩子)(记者:你(您)觉得孩子上下学,家长该不该接送?)孩子们说孩子A(三年级学生):我认为一二年级的小同学上下学应该让家长来接送。因为一二年级的小同学,对交通法规了解不多,自我约束力也不强,自己一个人上下学容易发生危险。而三年级以上的同学就不应该让家长来接送了,因为我们已经学会怎样防拐骗,交通意识也较强了。不过我只是在一年级时让妈妈接送了几个星期,因为我家就在学校旁边。…     

关于小学开学工作

(一)(二)(略) (三)暑期中小学校舍设备修缮和必要的教具添置,争取在开学前搞好,以免影响上课。为确保儿童安全,危险校舍虽已在霉雨季节进行一次抢修,如仍有必须修理的校舍、设备,应主动设法修理;学校附近道路桥梁有危险的,也应该联系家长和发动地方干群,设法修好。(四)(略) (五)自本学期起,全省小学一律实行秋季始业。南京市及徐州地区,原有春季班学生较多,经编级试验编入相当年级后,教师应很好帮助指导这些学生,使他们能跟班上课,不感困难。(六)小学五年一贯制,因目前师资水平不     

小学语文教科书中插图的问题与对策

近些年来,我国不断有学者对现行的教科书插图提出质疑,于是各种版本的教科书都在做着相应的修改。本文主要选取西南师范大学出版社(以下简称西师版)义务教育课程标准实验语文教科书(以下简称小学语文教科书)中二年级上下册、四年级上下册、六年级上下册中的插图(封面及目录中的插图除外)作为研究对象,对小学低、中、高各阶段语文教科书插图进行研究。在研究教材的基础上,笔者还对使用西师版小学语文教科书的一些学生进行了访谈。     

初中小学衔接阶段学生学习适应性的初步研究

参考国内外有关资料,编制初中小学衔接阶段学生学习适应性问卷,在此基础上进行探索性因素分析。结果表明:(1)问卷具有较好的信度、效度;(2)初中小学衔接阶段学生学习适应性的结构包括学习态度、学习方法、求知欲和学习环境;(3)初中小学衔接阶段学生学习适应性的年级差异显著,初一学生显著低于六年级学生,初二学生比初一学生还要低;(4)初中小学衔接阶段学生学习适应性的性别差异不显著。     

“统计”教学片断及评析

前不久,笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”,这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录,并作简要评析,以期与各位同行共赏。教学内容:人教版实验教材二年级上册“统计”教学过程:一、创设情境,激趣导入(课前热身)师:小朋友们,你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏,再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”)(课…     

“9的乘法口诀”教学实录与评析

教学内容:人教实验版小学数学二年级上册第84页。教学过程:一、游戏引入——激趣师:我们来做一个快速取小棒的游戏,看谁能很快取出9根小棒。(请三名学生同时上台取小棒)     

《吃水不忘挖井人》

年级:小学一年级。教材:小学语文(汉语拼音基本式)试用课本第二册第十二课。一、教学目的: (一)思想教育:使学生进一步了解毛主席关心人民,和人民心连心;人民无限热爱毛主席,怀念毛主席。教育学生读毛主席的书,听华主席的话,做无产阶级革命事业的接班人。 (二)语文基础知识与基本训练的要求: 1.学会本课十五个生字,要求会读,会讲,会默写。 2.用普通话正确地朗读课文,背诵课文。 3.练习口头回答书后作业,复述课文。 4.用“时刻”造句。 5.区别同音字,形近字。     

让生活走进数学课堂——"植树问题"教学片段设计

【教学内容】人教版小学数学四年级下册第八单元植树问题。【教学过程】一、认识生活中的间隔现象1.借助手,理解间隔的含义通过捉迷藏的游戏引入间隔的含义。(间隔:物体与物体之间的距离)(设计意图:通过捉迷藏的形式激发学生的学习兴趣,从而引出间隔的含义,为后面的教学打下基础)     

中小学生“新性别差距”的实证研究

针对北京市18所中小学四年级至高三2381名学生的“新性别差距”问题进行实证分析.结果表明:(1)数学成绩仅小学五年级学生存在显著性别差异,语文成绩高二和高三学生没有显著性别差异,英语成绩高一和高二学生没有显著性别差异;(2)小学四年级、六年级,初一、初二、高二担任班干部的女生人数显著高于男生,其他年级没有显著差异;(3)教师对学生考试成绩的关注程度在四年级存在显著性别差异,其他年级均没有显著差异.家长对学生考试成绩的关注程度在五年级、初二、高一至高三均没有显著性别差异.     

《有趣的体育乐园》教学设计

教学内容有趣的体育乐园(胶圈游戏,折纸玩具)(学段:水平二小学四年级)教学目标1.充分利用胶圈进行合作游戏,使学生形成良好的参与运动态度和行为。2.体验参加不同运动项目的心理感受。3.在体育活动中要努力展示自我,表现出合作行为。教学过程目标导入1.教师“:上课了”。学生跑