试论知识经济与高校教师的业务素质

早在1973年,美国社会学家丹尼尔·贝尔在《后工业社会的到来——社会预测尝试》中首先提出了后工业社会的概念和它的五大特征:一、经济上从制造业为主转向服务业为主;二、社会的领导阶层由企业家转变为科学研究人员;三、理论知识成为社会的核心;四、未来的技术发展是有计划有节制的,技术评价占有重要地位;五、制定各项政策均需通过“智能技术”.总之,在后工业社会里,“理论知识的积累与传播,已成为革新和变革的直接力量”.1980年美国知名学者、社会学家阿尔温、托夫勒发表了《第三次浪潮》一书.他从生产力的角度回顾了人类生产发展的历史,展望未来.他认为,人类迄今已经经历了两次文明的浪潮:第一次浪潮使人类从渔猎时代进入农业时代;第二次浪潮使人类从农业时代进入工业时代.今天,人类又面临着第三次文明浪潮的冲击——从工业社会步入信息社会,即后工业社会.托夫勒在书中不仅描述了新时期工业和技术变化——计算机、全球电信系统、新能源、生物技术、向空间和海洋进军等等,还从就业、家庭、社会组织、价值观念等多方面论证了这些变化对社会政治、文化、生活的深刻影响.     

论文化符号对构词的影响

一、绪论 文化之于语言可以用水乳交融来概括,语言总是十分敏锐地反映人类社会的发展,反映人类社会文化的变迁,反过来,人类社会经济、政治的发展,文明的进步也必然通过语言表现出来.因此,语言具有很强的时代性的特征,一个时代有一个时代的语言,一种语言又必然适应特定时代和文化阶段的要求.     

会计的发展趋势——网络会计

21世纪,是发展知识经济的时代,是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代,随着计算机技术、网络技术的蓬勃发展,人类社会经济、政治、文化等生活的各方面发生了巨大变革,会计环境在网络下也发生了变化.网络时代的来临必将使会计由传统的形式演变为网络会计.     

知识型企业人力资源管理模式

科学技术从来没 有象今天这样,以巨大 的威力,以人们难以想 象的速度,深刻地影响 着人类经济和社会的 发展。“新世纪的即刻 信息（ｉｎｓｔａｎｔ ｉｎｆｏｒｍａ－ ｔｉｏｎ）和全球通讯技术 彻底改变了我们的思 维,改变了旧的社会和 经济秩序。”它们正以 无比伟大的力量把人 类带入了辉煌的二十 一世纪,带进了一个崭 新的经济时代─—知 识经济时代。 一、知识型经济与 知识型企业 知识型经济从理 论上讲就是以知识为 基础的经济,是“知识 驱动经济”,是“建立在 知识与信息的生产、分 配和使用上的经济”。 在知识经济时代,所…     

信息网络时代思想政治工作的创新

随着信息科学技术的迅猛发展,人类社会正在迈向信息网络时代.信息网络正在日益渗透到人类社会生活的各个方面,深刻地影响着社会政治、经济、教育、哲学和人们的工作、生活与思维方式.针对这一社会生活的急剧变革,在网络条件下的思想政治工作应跟上时代发展的步伐,积极研究并发挥信息网络的技术优势,把握信息网络发展动向,从思想政治工作的观念、内容、途径上不断创新,推动思想政治工作的新发展.     

我们的时代和科学技术的未来——纪念中国科协成立40周年科学技术面向新世纪学术年会特邀报告

一、我们的时代人类社会经历了数千年的农业经济和不到300年的工业经济发展阶段,在近半个世纪以来,计算机、晶体管、集成电路、个人电脑、全球网络、多媒体通讯等相继出现并迅速发展.一般认为,80年代以后人类已进入了信息化的时代.以微电子与信息技术为代表的当代科学技术发展日新月异,科学技术已成为第一生产力,并深刻地改变着人们的生产方式、生活方式和产业结构,改变着人类社会的面貌.当代经济和社会的发展越来越依赖于知识的创新和知识的创造性应用,越来越呈现全球化的态势.可以预计,21世纪将是人类更多地依靠知识创新、知识创造性应用的可持续发展的世纪.人类将进入全球化知识经济的时代.     

论如何全面提高初中英语教学水平

21世纪是一个充满希望的时代,也是一个充满机遇和挑战的时代.它的许多特征和对教育的影响已展现在我们面前.从世界范围内看,科学技术已经成为当今最活跃的生产力,经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育的进步,以通讯技术和计算机为主导的新技术革命,已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济,信息经济时代.     

宏工业时代:一个富足繁荣的新时代

宏工业时代：一个富足繁荣的新时代程永来译华健校我们不是在进入一个信息时代,而是在进入一个经济和技术充满动力的宏工业时代。我们正在进入一个新时代。在这个时代,人类将拥有解决以前困扰人类的众多的经济、社会和技术问题的强大能力。我把这个时代称为宏工业时代。...     

现代教学媒体对学生学习心理的影响

21世纪是一个科学技术迅猛发展的时代,一个知识经济的时代.科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……体现了21世纪社会的发展趋势和深刻变革.激烈竞争的社会,人才竞争的社会,对人类提出了新的挑战.特别是中学生,来自学习的压力,社会的压力,家长的压力,精神的压力,严重地影响了他们的心理健康和健全人格的培养.……     

对大众传媒经济下音乐文化的分析和思考

作为第一生产力的科学技术同时具有推动经济迅速发展和加快人类社会进步的作用。随着传播技术的发展让社会逐步进入了大众传媒经济时代,原本以人类特殊的精神财富而存在的音乐,在这个全新的传媒经济时代中已慢慢被价值化、物质化,"变身"成了一种特殊的商品存在于经济市场中。笔者就大众传媒经济下音乐文化的相关内容展开论述。     

知识经济与高等教育的变革

知识经济的出现,标志着工业化生产时代已接近尾声,人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的经济时代。知识经济是一种全新形态的经济,是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。高等教育在知识经济中居于决定性的地位,肩负着为社会提供各类人才支持和知识贡献的历史使命。知识经济社会的来临,强化了高等教育在人类社会发展进程中和各国经济竞争中的战略地位和重要意义,但同时也要求改变现有滞后的教育观念,以适应知识经济带来的挑战。一、知识经济的概念和特点1.知识经济的概念根据联合国经济合作与发展…     

新世纪的展望与高等教育发展

世纪之交,人们不禁要问,新世纪的社会经济科技发展趋势如何?高等教育又将如何随之发展?这是一个摆在人们面前迫切需要思考和研究的问题. 一、新世纪的社会发展 经济是人类社会发展的基础.科学技术是第一生产力,科学技术已成为经济发展的决定因素.新技术革命正在推动人类社会进入知识经济时代,新的经济形态的形成将蕴含着生产方式、生活方式、思维方式的巨大变革,21世纪的人类社会必将更加日新月异.     

教材·教师·答案?——面对“研究性学习”的思考

20世纪下半叶以来,人类社会的科学技术迅速发展,给社会生产和人们的社会生活带来了巨大的变化,使人类面临着一个新的经济时代。人类在经历了农业经济时代、工业经济时代之后,即将进人一个以知识为基础的历史时代——知识经济时代。     

论科学技术与知识经济的关系

人类在经历了农业经济、工业经济之后,进入了知识经济时代。所谓知识经济,是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济。相应地,人类社会的发展也由农业社会、工业社会进入到了以知识经济为主导的信息社会。目前,高新技术中的通信技术、电子信息技术、网络技术的发展日益成为经济发展的动力,反过来,知识经济的发展又促进了科学技术的进步。     

“知识经济”是农业继续教育的重要内容

东南亚的金融危机.惊动了世人,猛烈冲击了人们的传统思维.世界正从农业社会、工业社会、信息社会或后工业社会向知识经济社会(知业社会)过度转型.21世纪将是知识经济的时代.一、知识经济在传统农业社会或工业社会中,资源、技术和资本占据重要地位;在工业经济中制造业占据重要地位:在信息社会中资源要素和制造业的比重在逐渐下降.今天.知识经济化、经济知识化、知识经济一体化和知识产业化为基本特征的知识经济(Knowledge Economy)已悄然形成.人类教育、文化、科技与信息的迅猛发震,推动     

技术化生存的特征及困境分析

技术化生存是人类自为生存方式的一种表现形式,特指工业社会时期,科学技术高速发展阶段,人类对近代技术和技术产品高度依赖状态下的人类生存方式.技术化生存作为技术时代人类的生存方式,具有生存时代的近代工业化、生存基础的技术依赖性、生存状态的技术意识形态化和生存活动组织方式的＂非理性＂等特征.技术化生存中人类生存面临着困境,从本质上说技术生存中人类的生存困境是文化的困境.摆脱人类生存困境,需要人类的生存方式从技术化生存向创造性生存的转向.     

人类社会：物质时代、精神时代与生态时代

人类社会都会面临人与人以及人与自然关系的抉择.生态时代不仅仅是对物质时代的取代,而且还是精神时代向高层次发展的历史抉择.生态文明是经济、政治、文化和生态全面协调发展的文明范式,是一种崭新的文明形态,一场全面的社会变革和历史进步,也是人类主体意识的自觉和历史客观发展的必然结果.建设生态文明社会,既符合中国特色社会主义建设的发展需要,也是世界文明进步的必然.     

论知识经济时代创新能力的培养

当今世界,以信息技术为核心的科技革命日益迅猛发展,推动着人类社会迈入知识经济时代.在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入充分知识化的社会发展进程.知识经济是一种以创新为动力的新的经济形态,正在为实现现代化而奋斗的中国面对知识经济的挑战,更加深刻地认识到加强创新能力培养的紧迫性与必要性.     

知识经济与素质教育

人类社会经历了五千年的农业经济时代和三百年的工业经济时代之后,当前,一个崭新的知识经济时代正在与２１世纪一起到来。八十年代,人们在分析１９４８—１９８４年美国经济增长的情况时发现,按传统的生产函数理论的有关公式计算,有６６%的增长并非劳动力数量和资本投入增加造成的,这一时期经济增长相当大一部分应归功科学技术和人力资本的投入。在分析１９５２—１９６１年日本经济增长时,也发现类似情况,技术在经济增长中的贡献占了６６６%。进一步的研究证实:科学技术知识和劳动者的良好素质,特别是他们的创新精神和创新才能,在经济活动…     

刍议知识经济时代教育的改革

随着全球经济的迅猛发展,世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个崭新的经济时代--知识经济时代.