古今词性的变化与活用

中学文言教学不能忽视语言的时代性,在活用问题上应注意：古汉语中有些词最初是动词,后来逐渐变成了名词（鼓）或名词性语素（质）;有些词最初不是形容词,后来逐渐变成了形容词（坏）或形容词语素（易）;现代汉语介词一般由古代汉语的动词演变而来（把）;现代汉语的一些副词由古汉语中的动词演变而来（已）,有些数词量词来源于古汉语中的动词（半、步）;读破（乘ｃｈéｎɡ;ｓｈèｎɡ）。     

古今词性的变化与活用

中学言教学不能忽视语言的时代性,在活用问题上应注意：古汉语中有些词最初是动词,后来逐渐变成了名词（鼓）或名词性语素（质）;有些词最初不是形容词,后来逐渐变成形容词（坏）或形容词语素（易）;现代汉语介词一般由古代汉语的动词演变而来（把）;现代汉语的一些副词由古汉语中的动词演变而来（已）,有些数词量词来源于古汉语中的动词（半、步）;读破（乘chéng;shèng）。     

问答

问：数词два（две）,трн,четьIре有什么不同于其他数词的特殊用法？答：数词два（две）,трн和четьIре,在数词中组成一类,其中“二”有两种形式,два为阳性,две为阴性。     

古汉语数词用法例说

古汉语中,数词用法较为特殊,现列举初中语文课本中的数词用例于下,以见古今汉语数词用法的差异。     

数词"多"用法补议

数词“多”用在数词或数量短语后面，表示不确定的零数。什么时候用在数词后面，什么时候用在数量短语后面，吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》（商务印书馆１９９９年增订版）和北京大学中文系１９５５级、１９５７级语言班编的《现代汉语虚词例释》（商务印书馆１９８２年版）作了大体相同的分析： １、数词为十位以上的整数时，“多”用在数词后面，表示整位数以下的零数。例如：十多封信｜五十多岁｜一百多人两千多斤黄豆｜走了二百多里 ２、数词为个位数或带个位数的多位数，量词是度量词、容器量词、时间量词或“倍”时，“多”用在…     

古汉语数量词用法考察

现代汉语中,数词无论是在表示物量还是表示动量时一般都需与量词连用。从汉语史的角度考察,古汉语中数量词用法比较复杂,在表数量上有一个由数词单用到数词、量词连用的过程;而且数(量)词的句法分布比较多样与现代汉语多有不同。本文主要考察古汉语中数量词的使用情况和在不同时期的用法现象,从而描绘出数量词的使用发展的演化脉络。     

英汉数词对比与翻译

本文以数词短语为例,分析对比了英汉语数词在使用频率、构词结构和语用意义方面的异同,旨在预测英汉数词互译过程中的困难并解释其原因,并分析了直译（literal translation）、意译（free translation）、直意并举（literal＋free translation）三种翻译策略在翻译数词短语时的应用。     

《三国史记》谓语类型与英语对应表述

《三国史记》是王氏高丽大臣金富轼在1145年以古汉语写成的关于新罗、高句丽、百济时期历史的纪传体史书,书中包含了大量的古汉语语法现象,可从古汉语的角度对这些语法现象进行深入研究。《三国史记》古汉语中的谓语类型主要包括名词用作谓语、形容词用作谓语、数词用作谓语、副词用作谓语、连动句式、兼语句式、谓语省略等等,例句比较丰富,将这些谓语类型与现代英语对应表述,可从对比语言学的角度对两种语言进行对比研究,分析两种语言语法现象的相同和不同之处,可为古汉语英译及古汉语和英语的教学和学习提供一点有益的借鉴。     

古汉语数词的连用

古汉语数词的连用要比现代汉语数词的连用作用多,古汉语数词的连用主要有以下作用。1.可表示分数。如:(1)盖余所至,比好游者尚不能十一。(王安石《游褒禅山记》)(2)借第令毋斩,而戍死者固十六七。     

“三令五申”的“三”、“五”

成语“三令五申”的“三”、“五”沿用古汉语动量表示法,指三次、五次,比喻多次。“三令五申”谓多次命令,反复说明,即再三告诫的意思。 古汉语特别是上古汉语没有动量词。一般只用数词表示动量。数词表示动量有两种情况：     

国学经典《论语》中数词“三”实指功能的探究

数词＂三＂在古汉语语法中较为特殊,有虚指和实指两种功能。本文以国学经典《论语》为研究对象,探究数词＂三＂在文句中实指的指向规律。经过对全文本进行分析,数词＂三＂出现56次,25个有具体指向内容,其余作虚指用,表示＂多数＂。掌握数词＂三＂实指功能的规律,有助于更好地理解《论语》文意,帮助教师教学。     

古汉语数量词用法的几个特点

古代汉语中的数量词跟现代汉语中的数量词在用法上差别较大,总地说来,古汉语中的数词用法相当灵活,而量词却不发达。现结合中学语文教材,特别是高中第二册知识短文《文言词的一些用法》中“数量词的用法”这部分内容,就古今差别较大的方面,谈谈古汉语中数量词的一些特点。一、数量词的语法特点。 1.数词直接用在名词前边,也可直接用在名词后边,但一般不用     

国学经典《论语》中数词“三”虚指功能的探究

数词“三”在古汉语语法中较为特殊,有虚实指意味。本文试以国学经典《论语》为研究对象,探究数词“三”在文句中虚指的指向规律。经过全文本的分析,数词“三”出现56次,25个有具体指向,其余表示“多数”。本文提出断定数词“三”的虚指功能的五大规律,有助于学生更好理解《论语》的文意,帮助教师教学。     

数词作状语与作定语

《标准日本语》（初级上册）中将数词作状语与作定语两种用法等同起来的观点有失偏颇。本文通过对比数词作状语与作定语对句意的影响,分析了数词在句子中的语法作用。对日语数词的使用难点进行了探讨。提醒学习者将数词运用于句中时应根据具体情况选择作何种成分。     

古今汉语名词比较

本文对比分析古今汉语名词的相同与不同之处。重点从五个方面分析古汉语名词的特殊的语法特征。1.名词状语2.名词活用为一般动词3.名词使动4.名词意动5.名词受数词修饰省略量词等。     

试论双音节数词的表数功能

试论双音节数词的表数功能谭汝为双音节数词在文言诗文中出现频率很高，它除直言实指数目外，还具有表示倍数。分数和约数的多种功能。一表示倍数双音节数词表示倍数，典型地体现在以二数之积表述具体年龄的功能上，如：（１）年时二七犹未笄，转顾流眄鬟鬓低。（南朝陈·...     

文言数词与数学运算

文理相通。像领会数学题意需要一定的语文知识一样,学语文有时也要用到数学知识。古汉语数词的用法与现代汉语不同,特别是几个数词连用时,往往表现为或加、或减、或乘、或除的关系,理解时必须进行相应的数学运算,才不至于误解文意。下面对此作些归纳和分析,以供同学们在学习时参考。一、相加关系几个数词连用,大数在前,小数在后,中     

单音词和复词——古汉语知识教学扎记

我们阅读文言著作，学习古汉语，都了解古汉语和现代汉语的词在音节构成上有显著不同，即现代汉语中双音词占优势，古汉语中却是单音词占优势。语文教学中，串讲文言文，一般常是逐“字”（单音节）解释，这也正是根据古汉语词的这一特点而需要采用的方法。     

论“开放经济”的由来和发展

论“开放经济”的由来和发展马伯钧⒇（湖南师范大学经济与管理学院，副教授，长沙，４１００８１）对外开放古代就有，但古汉语中没有对外开放的概念，古汉语中对外开放的用语是“交通”。第一，《辞源》、《辞海》（１９７９年版）、《现代汉语词典》（商务印书馆１９７...     

运用之妙 意味深长——《孔乙已》中数词作用例析

数词是用来表示数目或顺序的词,可以分为基数词、序数词和分数词。数词常常同量词组合,构成数量词组,或用来修饰名词（作定语）,或对动作行为进行补充说明（作补语）。在现代汉语书面语中,数词有时也可直接修饰名词或动词,如“千山万水”、“千锤百炼”、“一草一木”、“三拳两脚”等,这里的数词就不再表示确切数目,而表示“多”或“少”,是数词的一种活用．