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利用速度图解法绘制3个等速点的线速度矢量,以直观了解机构中各元件的转动状态,并总结了利用速度图解法分析辛普森式行星齿轮机构的原则;利用相似三角形原理计算各传动方案的传动比,通过对速度图解法与解析法传动比的比较分析,验证了该方法和过程的正确性. 相似文献
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辛普森行星齿轮机构是汽车自动变速器中应用非常广泛的一种变速机构,该机构比较复杂,成为高职教学中的难点。基于Pro/E软件,利用虚拟装配技术设计了零件模型,完成装配拆卸和运动仿真,结合Authorware软件制作了CAI教学课件,通过CAI软件的辅助教学,最终收到了良好的教学效果。 相似文献
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曹冬梅 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):10-13,19
从齿轮时变啮合刚度出发,建立了单级2K-H渐开线行星齿轮传动的集中质量参数型振动模型,以行星架作为参考坐标,将齿轮啮合的刚度近似成时变分段线性的弹簧刚度,采用模态叠加的原理,通过系统在刚度变化时的速度以及位移的连续性条件,在时域范围内模拟系统的振动过程。分析了不同齿数齿轮对啮合力的影响,最后得出:在2K-H渐开线行星齿轮传动中,若太阳轮与内齿圈均为行星轮个数的整数倍时,行星轮的均载效果好;太阳轮与内齿圈的齿数不为行星轮个数的整数倍时,行星轮之间出现偏载;系统有数个与初始刚度相关的稳定点的结论。 相似文献
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以2K-H行星齿轮传动系统为研究对象,给出固有频率的计算结果。在此基础上,研究了该系统的频响特性试验,包括试验台的布置及其试验方案的设计;测得系统的频率响应函数和固有频率,并将试验结果与理论计算结果进行了对比分析。 相似文献
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李冬春 《中小学实验与装备》2006,16(4):24-24
在高中地理的教学内容中,有不少是阐述地理事物形成、发展过程的内容,由于学生缺乏必要的生活实践经验,这些内容显得抽象难懂,如果老师采用平铺直叙的方法进行教学,势必造成学生思维混乱,对地理事物形成和发展过程一知半解,那么在考试中,只要题型稍微变通一下,学生就会无从下手 相似文献
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自动变速器行星齿轮机构教学,可通过实施一体化教学方法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动机构的构造简单化,抽象的原理通俗化,从而明显提高教学效果. 相似文献
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自动变速器行星齿轮机构教学,可通过实施一体化教学方法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动机构的构造简单化,抽象的原理通俗化,从而明显提高教学效果。 相似文献
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思想政治课是一门概念多、原理多、联系广且理论性、实践性强的学科。很多学生认为思想政治课比较抽象、枯燥,甚至脱离实际。如何改变这一状况?图解法是一种行之有效的教学方法。图解法是利用图形来分析或解释教材理论的教学方法,它形象、直观、明了、易操作。 相似文献
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辛普森行星齿轮机构是汽车自动变速器中应用非常广泛的一种变速机构,该机构比较复杂,成为高职教学中的难点。基于Pro/E软件,利用虚拟装配技术设计了零件模型,完成装配拆卸和运动仿真,结合Authorware软件制作了CAI教学课件,通过CAI软件的辅助教学,最终收到了良好的教学效果。 相似文献
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图解法在物理教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
匀变速直线运动规律是物理第一册的重点内容。学生在初学时,往往将数学和物理分割开来,不习惯将已学过的数学方法用于物理当中。这样的结果往往是学生对概念的掌握比较模糊,一遇到综合性试题就束手无策。经过多年的教学实践,我觉得用数学函数图解法来分析、讲授匀变速直线运动规律,具有形象、直观、具体的优点,学生比较容易接受,特别是在一些综合性试题中,更显出它的优越性。在图象教学过程中,要把图象同物体的实际运动模型紧密联系起来,始终强调s-t图象和V-t图象的物理意义,根据图象描述物体的运动情况,亦可根据物体运动情… 相似文献
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胡治民 《娄底职业技术学院学报》2008,6(2)
NGW型行星齿轮传动设备的软启动与无级调速是机械传动的发展方向之一,设备的调速范围与辅助调速装置的功率、转速、转矩有关;本文从行星齿轮传动的调速原理入手,采用油马达作为辅助输入。通过分析主电动机和油马达输入转速、转矩的合成规律,研究了行星齿轮传动设备无级调速范围与辅助调速装置的功率、转速、转矩之间的匹配关系及规律。 相似文献
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为帮助学生理解行星齿轮机构在不同工作状态下的运动形式,并验证行星齿轮机构的传动比公式,研究设计了一套包括机械机构和采集系统两部分的行星齿轮机构运动演示教具。行星齿轮机构由12V电机驱动,通过传感器及自编的Lab VIEW数据采集程序实时获取机构的运动参数,计算出实际传动比,并与理论数据对比。试验表明,该教具设计合理,小巧便携,能够直观演示行星齿轮机构运动状态。 相似文献