科学发展观与农村中小学现代远程教育

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对中国特色社会主义现代化各项事业都具有重要的指导意义。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育研究的重要课题。“伺年，国务院召开的全国农村教育工作会议做出了一项重大决策：启动全国农村中小学现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程是基于我国中西部地区和偏远农村中小学信息化比较落后、与发达地区存在很大的差异的特定状况进行的一项创新性事业。完全没有可以照搬的先例，该工程实施的成功与否将直接影响着我国教育事业的发展。     

以科学发展观为指导全面推动农村教育持续健康发展

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的重要指导思想，也是教育改革和发展始终要坚持的重要指导思想。坚持农村教育重中之重的战略地位，推动农村教育持续健康发展，必须用科学发展观统领农村教育工作全局，把科学发展观贯穿到农村教育改革和发展的全过程，落实到农村教育工作的方方面面。     

推进农村中小学现代远程教育工程的深入应用 促进全市教育的均衡发展

全国农村中小学现代远程教育工程的实施,实现了信息化带动农村教育的快速发展。作为一项民生工程,对于统筹城乡教育的均衡发展。促进农村繁荣和社会进步,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。吉林省长春市电化教育馆紧紧围绕这一宗旨,在农村中小学现代远程教育的“农远工程”应用工作中精心组织实施,扎实推进应用,     

巢湖市农村现代远程教育调查报告

农村中小学现代远程教育是教育信息化宏大战略的重要内容，也是农村中小学素质教育的有机组成部分，是科学的发展观和人才观得以锤炼的重要基石。     

浅谈农村现代远程教育

实施农村学校现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实现经济与社会，城市与农村、人与自然协调发展的重要措施。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要，是实现教育“三个面向”的重要途径。     

发挥远程教育资源优势 推动吴忠教育均衡发展

近年来,吴忠市委、政府从全面建设小康社会,积极构建和谐吴忠的大局出发,以科学发展观为指导,率先在宁夏提出了以吴忠市区为龙头,逐步实施教育强市战略的奋斗目标,并将教育信息化建设作为一个重要突破口,以教育信息化带动教育现代化,促进教育快速均衡发展。     

以科学发展观为指导，着方推进教育公平

胡锦涛总书记指出，教育是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。坚持教育的社会主义性质和公益性原则，促进教育公平，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。[第一段]     

农村远程教育优势浅见

农村中小学现代远程教育工程是国家为推进基础教育均衡发展。改变农村教育落后面貌，全面建设小康社会而采取的重大举措；是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施；是推进农村教育跨越式发展、基础教育现代化、实现教育公平的重要途径。实现这项工程对促进优质教育资源共享、提高农村中小学教育教学质量有着尤为重要的意义。实践证明，农村中小学现代远程教育有着无以伦比的优势。     

坚持以科学发展观为指导 努力提高工会履行职能水平

在全面建设小康社会和实现现代化的进程中,推进工会事业的进步与发展,就必须把科学发展观作为指导工会履行职能的重要原则,在工作思路上充分体现,在具体实践中自觉坚持,在实施过程中抓好落实。围绕改革、发展、稳定的大局,充分发挥优势,履行工会职能。发挥工会的桥梁和纽带作用     

全面落实科学发展观大力发展我国农村教育

发展农村教育事业，提高农村劳动力素质，是实现城乡统筹发展、解决“三农”问题的核心，也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容，更是全面建设小康社会和到21世纪中叶基本实现现代化面临的一项重大历史性课题。     

实施现代远程教育工程建立农村远程教育体系

农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实科学发展观和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，惠及农村教育、农业和农民的重点工程，更是加强农村基层组织建设，发展农村经济的战略工程。农村中小学现代远程教育工程的实施，标志着农村信息时代的开始。实现“一网三用”，既实现了农村中小学现代远程教育的平台，又有了农村党员干部现代远程教育、农民科普教育和信息互动的平台。     

以科学发展观为指导 创建和谐高校后勤

坚持科学发展观,构建社会主义和谐社会,是十六届三中、六中全会向全党提出的重大战略任务,要实现这一重大战略任务,需要全党同志坚持不懈的努力。高校后勤党务工作者要增强构建社会主义和谐社会的责任感与使命感,以科学发展观为指导,在工作实践中努力创建平安和谐的后勤,用新思路研究新情况,用新办法解决新问题,用新举措开创新局面,为建设和谐校园做出自己的贡献。     

以科学发展观指导科技创新 以科技创新促进和谐社会建设

十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大举措，强调按照民主法治、公平正义、诚信盘爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求．以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、     

陈至立在教育部2007年度工作会议上强调 以科学发展观统领教育事业发展全局为构建社会重义和谐社会作出新贡献

国务委员陈至立2006年12月25日出席教育部2007年度工作会议并讲话。她强调，要认真贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神，坚持以科学发展观统领教育事业发展全局，为构建社会主义和谐社会作出新贡献。     

现代远程教育的机遇与挑战

文章论述了在当前世界全球化和我国将大力发展信息化、振兴老工业基地的背景下远程教育所面临的机遇与挑战。     

教育：为新农村建设奠基——山东省胶南市新农村教育的探索与实践

建设社会主义新农村是我国全面建设小康社会、构建和谐社会的极其重要的领域和重大的战略选择。教育作为人力资源开发的重要领域。如何与新农村建设相适应？是一个亟待探索和实践的重大课题。山东省胶南市在这方面进行了可贵的探索与实践。为总结胶南的经验。本刊组成采访组，三下胶南，深入采访，孜孜探讨，五易其稿，终成破题之篇——《教育：为新农村建设奠基》。该文结合胶南经验，对新农村教育的基本内涵进行了创新性解读，并以此为原点，探讨了新农村教育与新农村建设的关系、新农村教育的地位与作用、格局与途径、体制与机制等重大问题。本刊以专稿发表此文，期盼对新农村教育投石问路，引来更多有识之士的真知灼见。[编者按]     

坚持科学发展观大力推进基础教育信息化

目前，我国教育信息化正处在一个非常好的发展时期。党的十六大明确指出：“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”。以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，已经成为我国教育事业发展的战略选择。在党中央、国务院的关怀和支持下，我国教育信息化特别是基础教育信息化已经呈现出良好的发展态势。     

以科学发展观为指导 着力创建现代和谐后勤

一、从新的起点着力谋划后勤建设和发展随着社会主义市场经济建设的深入发展,全国高校都在顺应时代发展的趋势,因地制宜,确立符合自己校情的后勤建设目标与模式,确立全面建设现代后勤的发展目标。正是基于对高校后勤面临的     

谈农村中小学现代远程教育工程

2003年9月，国务院召开的全国农村教育工作会议上做出了一项重大决策：启动全国农村中小学现代远程教育工程。这是党的十六大提出全面建设小康社会和构建全民终身教育的学习型社会的伟大目标后，新一届党中央和政府采取的新增教育投资主要投向中西部农村地区的重大决策。这一重大决     

我省农村中小学现代远程教育工程圆满完成

2010年4月29日,我省召开全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结大会。农村中小学现代远程教育工程是2005年正式启动的,这项工程是落实科学发展观、促进教育均衡发展、构建和谐社会的民心工程,是加速促进全省农村教育信息化,打造数字山西的基础性工程。几年来,在各级教育、财政部门及众多中小学校的共同努力下,远程教育工程基础建设工作圆满完成,教学应用工作深入开展,工程实施的效益凸显。远程教育工程有力地推动了学校教学方式的转变,加快了学校的内涵发展,推进了学校的素质教育和课程改革。