教育对外开放30年成就显著

2008年10月7日,在教育部改革开放30年教育成就系列宣传新闻通气会上．教育部国际合作与交流司司长张秀琴介绍了改革开放30年教育交流与合作的有关情况．国家留学基金管理委员会秘书长刘京辉介绍了有关”国家建设高水平大学公派研究生项目”的情况。改革开放30年来．中国教育对外开放不断向纵深发展,取得了显著的成就。     

2008年出国留学人数创历史新高

在教育部3月25日举行的“教育对外开放暨出国来华实业发展情况”新闻发布会上,国际合作与交流司张秀琴司长发布,我国教育对外开放事业总体发展良好．规模不断扩大,形式日益多元化,内涵不断深化,质量稳步提升,并已逐步发展成为全球重要的生源输出国和留学目的地。     

提升工作质量水平 不断推进留学事业科学发展

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教,强教离不开改革开放。随着经济全球化、教育国际化程度日益提升,教育对外开放承担的使命越来越重要。在党中央、国务院的正确领导下,教育对外开放事业发展迅速。新世纪以来,在国家实施"科教兴国"、"人才强国"战略大背景下,教育"引进来"和"走出去"     

教育国际交流项目的风险类型与规避原见——基于苏州教育国际交流与合作的思考

教育外事工作是我国对外开放事业的重要组成部分,在国家整体外交中具有十分重要的战略地位;也是国家教育工作的重要组成部分,在国家教育对外开放战略格局中处于十分重要的环节。在经济全球化加速发展的新形势下,我国教育对外开放的战略布局已基本形成。教育对外交流与合作促进了教育的国际化,但也不可避免地会遇到一些发展中的问题。其中,     

要引进来 也要走出去

这次全国教育外事工作会议是我们的工作在面临新的形势和任务的关键时刻召开的一次重要会议。改革开放以来,我们召开这样的全国性会议并不多。今年是世纪之交的一年,回顾过去,总结经验,面向未来,确定今后一个时期教育外事工作的指导思想和任务,是非常必要的。教育外事工作取得的显著成绩双边、与国际组织间的教育交流日趋活跃 改革开放之初,对外教育交流工作面临着十年浩劫带来的严重困难。１９７１年联合国教科文组织恢复我国的合法席位后,对外教育交流在恢复中逐渐得到发展。２０多年间,我国教育界高层领导访问了７１个国家,外…     

留学服务三十年历程与未来发展——访教育部留学服务中心主任程家财

留学事业与国家和民族命运紧密相连,是我国教育对外开放的重要组成部分。教育部留学服务中心成立于1989年,是我国改革开放的产物,经过三十年的发展,已经成为全国唯一一家为留学人员和国内外机构提供出国留学、留学回国、来华留学、国际教育交流与合作等多领域、全方位、一站式服务的事业单位。三十年来,教育部留学服务中心为我国留学事业的发展和教育的国际交流与合作做出了不可磨灭的贡献。     

教育规划纲要实施三年来中外合作办学发展情况

改革开放30多年来,我国教育国际合作与交流快速发展,教育对外开放初步形成了全方位、多层次、宽领域的格局。中外合作办学作为教育国际合作与交流的一种重要形式,对推动我国办学体制改革,拓宽人才培养途径,促进教育对外开放发挥了积极作用,一定程度上满足了人民群众多样化教育需求,引起了社会广泛关注。     

提升我国教育世界影响力——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之十二

教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。党的十八大以来,习近平总书记提出“扩大教育开放,提升我国教育世界影响力”总体要求,坚持以教育对外开放服务国家对外开放,推动中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述强调聚天下英才而用之,加强同世界各国互容、互鉴、互通,让教育为文明传承和创造服务,共同开创人类社会美好未来;其核心要义在于,以教育开放宣示国家开放、以教育开放推进人文交流、以教育开放塑造文明新形态、以教育开放培养创新人才。在习近平总书记关于教育对外开放的重要论述指引下,我国教育对外开放布局结构更加优化,留学工作创新发展内涵提升,服务人才培养能力更强,人文交流愈加丰富,参与全球教育治理更加深入。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述是习近平外交思想的组成部分,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,为推进高水平教育对外开放提供了行动指南。     

去年出国留学人数创历史新高 来华留学人数首次突破20万—我国教育对外开放规模不断扩大

“我国教育对外开放规模不断扩大,形式日益多元,内涵不断深化,质量稳步提高,已逐步成为全球最重要的生源输出国和留学目的地国家。”在3月25日举行的教育部例行新闻发布会上,教育部国际合作与交流司司长张秀琴说,经过改革开放30年的快速发展,我国各类出国留学人员已达139.15万人,是1978年的209倍;中华人民共和国成立60年来,     

中韩两国教育交流与合作述评(1992～2012)

中韩两国建交20年来,两国间教育交流与合作事业取得了快速飞跃式发展。通过对从政府层面上的教育交流协议签署到双方教育界高层代表团互访,两国高校之间多层面的交流合作和教师人员的互换互派,两国留学生的快速增加和学术交流日渐深入,两国的语言教育教学供需两旺的发展现状及特点进行梳理和分析可以发现,在取得骄人的成绩背后,很多方面也存在亟须解决的问题,如政策的完善、合作的均衡发展、留学生层次的提高等。     

教育对外开放:共识与行动

自改革开放以来,中国一直没有放缓教育对外开放的脚步。教育对外开放,越来越成为国家外交战略中的新布局及教育改革发展的新动能。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,到中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》（以下简称《意见》）,无不体现出国家对于教育对外开放新布局的重视达到了前所未有的高度。     

国家留学基金赞

1996年6月20日,我国留学事业发展史上的一个重要时刻永远定格:国家留学基金管理委员会伴随着中国改革开放的大潮应时而诞生。转瞬之间,基金委已迎来了她的第10个生日。国家留学基金委的成立,是留学教育改革的产物,是留学教育事业发展的必然。10年前,作为中国改革开放重要组成部分的留学教育事业已经取得了长足的进步。但如何使国家有限的经费发挥最大的效益,如何使留学教育取得更大的成效,尤其是如何使留学教育适应建设创新型国家的需要等,成为亟待解决的新问题。当留学教育事业的进一步发展有赖于法制化、制度化、规范化成为一种共识,留学…     

"双循环"背景下教育对外开放推动经济增长作用分析

基于教育对外开放对促进"双循环"、推动经济增长的机制分析,使用国家层面时间序列数据和省级层面面板数据,验证我国教育对外开放对经济增长影响效应.实证结果发现,留学归国促进了经济增长,但是出国留学对经济增长无明确影响;来华外国留学生、国际合作研究、国际学术会议均促进了经济增长;消费、外资、技术创新和人力资本四个要素在教育对外开放影响经济增长中起到了中介作用.为助力经济发展新格局形成,我国应加快和扩大教育领域有序对外开放,吸引外国学生来华留学,鼓励国内学生出国留学并引导留学人员回国发展,大力推动国际合作研究.     

改革开放以来我国留学教育事业的回顾与思考

改革开放以来我国的留学教育事业大致经历了恢复、调整、发展和逐渐成熟四个阶段。党和国家针对不同历史阶段的特点,对出国和回国分别制定了一系列相应的方针和政策。从严格控制到强制性管理,从来去自由到鼓励回国,无不体现出党和国家对留学教育事业的高度重视。归国留学生在国家政治、科教文卫、高新技术和第三产业中发挥着独特作用,为提升中国软实力,为新时期社会主义现代化建设作出了重要贡献。     

近代中国的留学教育及其影响

我国的近代留学教育始于1847年,虽然步履艰辛,但却硕果累累,一个半世纪的留学教育为国家培养了大量高层次、多方面的人才。这表明中国的留学教育对我国社会发展和民族的伟大复兴产生了巨大影响。特别是改革开放以来,出国留学不仅是我国改革开放的一个重要组成部分,也是国际交流与合作的重要标志。因此,在世纪之初,回顾我国留学教育事业的发展,了解其特点,分析其趋势,有助于我们进一步思考留学教育发展的方向,从而有利于调动留学生回国创业的积极性,推动中国的现代化进程。     

邓小平与改革开放初期的留学教育工作

留学教育工作是改革开放事业的重要组成部分,邓小平复出后通过各种办法拓宽了我国留学教育的路径、发出了成千上万派遣留学生的号召、亲自打开了中美留学交流的大门;同时还改革不合理的经费、奖学金和人事制度,并结合中国实际创造了吸引留学生回国的一系列制度。邓小平是改革开放初期留学教育工作的开拓者、改革者和建设者。     

我国高职教育对外开放与合作交流法律规定述评

从目前我国所加入的相关国际条约、我国国内法律、行政法规、规章等4个层次的教育立法中,涉及高职教育对外开放和合作交流的法律规定存在缺失、间接和偏颇等不足,需要健全高职教育法律体系,完善其有关对外开放与合作交流的规定。     

以开放的态势欢迎各国留学生——教育部国际合作与交流司来华留学工作处处长赵灵山谈来华留学工作

来华留学工作是教育外事工作——搭建教育交流与合作平台、汉语推广、出国留学、来华留学四项工作中的重要一项。这项工作在新中国成立后第二年就已经开展起来,改革开放后随着来华留学生的不断增加有了突飞猛进的发展。谈起近些年来华留学生在规模和结构上的发展变化,赵灵山不仅分析了变化的趋势及影响因素,更用一连串脱口而出的数据构建了来华留学生在中国的全方位的框架。     

教育规划纲要实施三年来中外合作办学发展情况教育部新学年第六次新闻发布会

<正>2013年9月5日改革开放30多年来,我国教育国际合作与交流快速发展,教育对外开放初步形成了全方位、多层次、宽领域的格局。中外合作办学作为教育国际合作与交流的一种重要形式,对推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放发挥了积极作用,一定程度上满足了人民群众多样化教育需求,引起了社会广泛关注。为适应我国加入世界贸易组织(WTO)的新形势,促进中外合作办学健康发展,国务院于     

“一带一路”背景下来华留学生动因分析及对策研究

随着“一带一路”倡议不断推进、对外开放水平不断加深,越来越多的外国留学生选择到中国进行学历教育。文章主要探究吸引外国留学生来华学习的因素,调查主要包括留学生对我国留学政策的了解程度、选择中国作为留学目的国的原因以及当下在中国学习生活所遇到的障碍等等,并根据调查提出一些对待留学生教育、管理方式的创新性建议。