网络课程可用性个案研究

在网络课程的设计与开发过程中,人们往往优先考虑其教学性(主要体现在教学目标、教学内容、教学活动和教学评价等方面)和技术性(主要体现在资源媒体开发、功能开发和技术标准等方面),而对其可用性(主要表现在易学、易用、高效、低错误率和高满意度等方面)关注不足,即对学习者的学习体验关注不足.本文主要围绕网络课程的可用性以及影响网络课程可用性的要素这一主题,对华东师范大学国家网络精品课程<心理学导论>的可用性情况展开个案研究.本案例研究的首要目的在于测试该门课程原型的设计是否合理,是否受学习者欢迎,学习者的体验是否良构;其次,把该案例作为网络课程可用性测试的典型案例之一,为提炼出影响网络课程可用性设计的要素提供一手参考资料,总结出高可用性的网络课程之间共有的可用性质量要素.     

网络教学平台的可用性评价研究综述

可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价维度,如可学习性、高效性、可记忆性、容错性、适意性等因素之外,需考虑师生教学相关的可用性因素。本文通过对网络教学平台可用性评价的文献梳理,归纳分析了国内外网络教学平台可用性评价的研究进展及相关实践现状。     

网络课程的可用性设计与应用

分析了网络课程教学设计与可用性设计的关系,建立了针对性的评价准则,并结合一个网络课程平台的开发设计作了准则的应用。     

网络课程的可用性测试初探

随着网络教育的蓬勃发展,如何更有效地建设网络资源成为重要而迫切的问题。阐述了网络课程设计的可用性测试方法,并将视线追踪技术引入到网络课程的可用性测试中,获取学习者客观的眼动数据,分析人在网页浏览中的视觉特性,为网络课程设计者提供人的视觉参数。目的是使网络课程的设计更符合学习者的生理与心理方面的需要,使学习者的学习效率更高。     

网络课程可用性现状的调查与分析

网络课程是一种信息密集型技术制成的教育软件产品,可用性是衡量其质量高低的要素之一.笔者从2009年国家评审出的50门网络精品课程中随机抽取了30门,根据可用性专家Jakob Nielsen提出的十条可用性启发式准则,对这些网络课程进行了可用性启发式评估,随后笔者对我国网络课程可用性总体水平相对低下的原因进行了分析,并提出了改进建议.本文旨在利用Jakob Nielsen总结的十条通用的可用性启发式准则,来透视我国网络课程的可用性质量现状.     

如何提高大型企业网络的可用性

介绍引起企业网络可用性故障的几个主要因素(人为因素、网络环境因素、软件因素)以及怎样避免这些因素引起的网络高可用性问题，同时给出了网络配置的一些建议。     

基于VSU的校园网核心交换冗余方案

根据目前三明学院网络中心的配置条件,通过对VRRP技术和VSU技术的比较研究,肯定了VSU技术在校园网核心交换冗余中的技术优势,提出了一种基于VSU校园网核心交换冗余的方案设计,并具体描述了VSU在网络中的布署实施。     

我国网络课程的可用性问题与改进建议

网络课程的可用性是实现其教育性的基础。本文通过对我国网络课程的调查研究,发现其中存在较多的可用性问题,进而从可视性、一致性、简洁性和交互性四个方面对其进行了总结,并列举了每个问题在网站视觉层、交互层、信息层和文化层的体现,最后针对这些问题提出了网络课程的可用性设计流程。     

网络交换机的研究

作为高性能计算机系统的核心部件,互联网络交换机在计算机的上层应用十分关键.其不仅要求交换机具有低延迟、高带宽的特性,还要求其在集合通信如广播、多播和同步操作等方面进行硬件级支持.介绍了网络交换机的交换方式,研究了虚拟交换机的应用,采用理论分析的方法比较具有相同网络带宽的多轨网络和单轨网络.分析表明,前者可以有效降低网络延迟,因此,能够比后者提供更高的网络吞吐率.交换机具有良好的扩展性,能够很好地支持多个节点.     

网络课程可用性质量的衡量与评估

评估和改进网络课程的可用性质量,需要有一种客观、统一和定量的衡量标准作为参照系。目前,国际上已有的网络课程评价标准,虽然对可用性的评价有所涉及,但不像教学设计、媒体设计等指标,对网络课程可用性质量的评价指标重视程度还不够,考虑得不够系统、全面和成熟,这和当前可用性在网络课程质量评价中的突显地位是不对称的,所以构建一份客观、统一和定量的网络课程可用性衡量标准是现实所需。本文在国际上已有的网络课程评价标准的基础上,构建了一份适于我国国情的网络课程建设质量检查表,以期为我国的网络课程建设及国家网络精品课程的评审提供借鉴。     

计算机网络可用性研究

网络可用性是网络性能评价的一个重要指标,基于网络可用性参考模型,重点探讨了三种生存机制下网路可用性的计算方法,并利用可用性参考模型对两个网络拓扑图的三种生存机制下的端端可用性进行计算,最后给出了实验结果.     

校园网组网方案的选择

本文讨论了校园网组网的步骤、方式和方法,指出校园网不应提倡采用ATM建网,应根据校情扩充、发展高速以太主干网,并给出了一套高速以太交换的校园网解决方案。     

如何提高大型企业网络的可用性

介绍引起企业网络可用性故障的几个主要因素(人为因素、网络环境因素、软件因素)以及怎样避免这些因素引起的网络高可用性问题,同时给出了网络配置的一些建议.     

网络课程的可用性分析

一、引言 实验研究证明,当一个用户第一次访问一个网站时,他在该网站上停留的时间通常不会超过两分钟。因此要想留住该用户,网站的每个页面都必须证明它是值得用户花时间去看。特别是在网络课程中,用户来此的目的很明确——就是想要学习、获取知识,但若该网络课程的页面吸引不了用户的兴趣,用户很可能马上就会中断在该网络课程中的学习。     

组网与网络管理技术综合练习

练习题1　填空题( 1)从广义上讲,计算机网络的传输技术主要有两种类型,即:和点到点。( 2 )信道有三种工作方式,分别是单工、和。( 3)SNMP的三个组成部分是管理信息结构、和SNMP管理协议。( 4)RS - 2 32 -C规定接口采用芯连接器,后在计算机侧简化为9芯连接器。( 5 )根据信号的调制方式,调制解调器分为频带调制解调器和。( 6 )在SNMP中,对象类型有三个基本属性,分别是名字、语法和。( 7)借助交换机和路由器,可以在物理网络的基础上建立,这样一方面可以减少网络流量,另一方面也可以对网络进行更好的管理。( 8)网络管理一般采用的模型。( …     

网络教学平台的可用性测试研究

可用性是关于软件可使用程度和质量的衡量标准之一,可用性测试是测量软件可用性的方法。该文介绍了可用性测试的相关概念,阐述可用性测试的流程,讨论教学平台可用性测试的特点和原则,并以实例说明可用性测试的方法和应用,希望通过该项研究和实验为网络教学平台的设计和开发提供支持和解决方案。     

关于组建电子商务网络仿真实验室的构想

目前,开设电子商务专业的院校很多。各个院校在电子商务专业建设中,都形成了各自的特点,但普遍存在重理论而轻实践的现象,不利于电子商务人才的培养。如何培养电子商务人才,培养什么样的电子商务人才,是电子商务专业建设当中的一个重要课题。本文就电子商务专业实习实训教学的改革提出了一个新的思路,即通过组建电子商务网络仿真实验室,将计算机类的课程与商务类的课程有机结合起来,注重培养学生的动手能力。     

国内外电子商务网站可用性研究探析

文章首先对电子商务网站可用性的内涵进行了解读,然后对国内外电子商务网站可用性研究情况的介绍进行了梳理,评述了国内外研究的特点和不足,并就电子商务网站可用性的研究提出了自己的几点设想。     

多媒体组网中值得注意的问题

随着多媒体技术的网络化，多媒体网络教学已经被越来越广泛应用了。由于多媒体数据的特性，使得多媒体网络与传统的网络有着很大的不同。本文主要从技术的角度提出了在多媒体网络组网过程中值得注意的一些问题，并针对这些问题对当前主要的一些多媒体网络技术进行了较为全面的分析及探讨。     

如何保证数字校园的"可用性"

随着“数字化校园”的建设，一切教学和教育工作都通过网络进行。如何保证教育系统网络和应用的可用性，避免可能的故障、性能瓶颈以及目前越来越肆虐的安全事件对网络应用的影响成为了网络建设和维护部门主要关心的问题。