图像时代文学的生存处境

在现今电子图像文化消费时代,关于以纸质为媒介的传统文学与以影视、网络为代表的图像的生存状态之争众说纷纭。本文分析了图像取代文学占据霸权的原因,指出了在图像文化消费时代文学被图像化的生存处境。     

多媒体教学在高校文学课堂中运用的必要性及可行性

图像时代,文学产生变异。文学的图像化、视频化要求大学文科教学引进图像思维的理念。传统的教学模式已然滞后于时代的要求。改变文学课堂的教学现状的一个强力措施和突破口,就是实施多媒体教学及网络教学。多媒体教学不仅是教学手段的改变．更主要的是课程内容的改革。     

“语图批评”与古代文学的图像解读

语言和图像是符号世界的两翼,二者在表述与传播上各具特点,存在互补与竞争关系。在当今文学图像化的"读图时代",随着文学图像学的兴起,"语图批评"应当成为古代文学研究的一种新视角、新方法,其在古代文学现象、文学活动研究及文学接受、文学史研究中具有独特而重要的方法论意义。     

文学语言的图像化突围

在重图轻文的读图时代，文学面对图像的挤压，不得不走上自变求新之路，不得不借鉴影视网络传媒的优势，追求图像化，通过这一自适性的改变，传统文学从强传媒的困囿中找到了突围的可能，继续向前发展，发挥着其影响力。     

文学期刊图像化现象管窥

世纪之交,视觉文化的风生水起给面临生存困境的文学期刊以启示和借鉴。文学期刊的图像化成为纯文学期刊在“视觉文化时代”谋求生存和发展的一种尝试。视觉元素的外在包装和视觉艺术栏目的内在设置是图像化的主要策略。文学期刊的图像化美化了杂志的外观形态,拓展了文学的叙事空间,为文学期刊赢得了更多的市场资本和象征资本。但同时也应注意：“图”与“文”之间既要形成一个互相阐释的张力场,也要保持一种适度平衡,否则就会过犹不及。     

文学期刊图像化现象管窥

世纪之交,视觉文化的风生水起给面临生存困境的文学期刊以启示和借鉴。文学期刊的图像化成为纯文学期刊在“视觉文化时代”谋求生存和发展的一种尝试。视觉元素的外在包装和视觉艺术栏目的内在设置是图像化的主要策略。文学期刊的图像化美化了杂志的外观形态,拓展了文学的叙事空间,为文学期刊赢得了更多的市场资本和象征资本。但同时也应注意：“图”与“文”之间既要形成一个互相阐释的张力场,也要保持一种适度平衡,否则就会过犹不及。     

论视觉文化环境下的文学影视改编

随着视觉文化的兴盛,读图时代到来,图像全面占优,文学阅读式微。文学作为一门语言艺术开始与图像融合,走上了一条图像化的道路,其最重要的表现就是文学与影视的联姻。文学作品的影视改编,一方面使得文学和影视都获得了广泛关注,文学与影视的联姻愈演愈烈;另一方面,影视作品与原著作品相比,其艺术性、思想性和审美品位都大大降低。但在视觉文化环境下,文学的影视化却可能是文学实现自身价值的有效途径。     

图像化对教育的挑战及对策研究

随着"图像时代"的到来,图像在逐步取代文字的权威充塞着世界的每个角落,生活的各个领域几乎都在走向图像化,当然教育也不例外。本文通过对图像化内涵的剖析,指出"图像时代"的教育可能面临的诸多新情况和新问题,随后尝试提出教育应对图像化挑战的一些策略。     

图像时代文学研究生课程教学改革探索

提出文学研究生课程应该顺应时代的发展变化,认识图像时代文学的网络化、图像化、视频化特点,改革传统教学模式为多媒体教学,建设网络课程、专题学习网站。引进图像思维的教学理念,进行文学与影视改编的互文性研究,将研究生教学实习改为市场调查。实行混合式教学模式,建立师生学习共同体,为社会培养具有现代文化素质的专业人才。     

后信息时代的文学景观

后信息时代的文学,除了发生全球化、市场化、数字化、图像化、大众化、快餐化、边缘化等显而易见的变革以外,还有很多变化值得研究者关注,譬如从无限“广播”走向定位“窄播”,由“批量生产”过渡到“量身打造”,从“沉吟冥想”到“身临其境”,等等。所有这些,还只是网络时代文学变革易于觉察到的一些侧面。正在快速推进的文学数字化生存迟早要涉及“所有时代所有地方的所有作品”,并在文学生产与消费的历史上开创出一个前所未有的辉煌时代。     

浅谈图像化对教育的挑战及对策

随着“图像时代”的到来，图像在逐步取代文字的权威充塞着世界的每个角落，生活的各个领域几乎都在走向图像化，当然教育也不例外。本文通过对图像化内涵的剖析，指出“图像时代”的教育可能面临的诸多新情况和新问题，同时也提出教育应对图像化挑战的一些策略，供同志们工作中借鉴。     

论《恋爱中的女人》中图像化叙述的运用

《恋爱中的女人》是劳伦斯的巅峰之作,整篇小说的写作风格在传统文学中独树一帜。劳伦斯以图像化的叙述风格向大家展示了一种新的艺术表现形式。通过文字来营造虚拟的图像化世界,使读者将文字与视觉感应相关联。他分别通过色彩搭配为图像化的叙述做铺垫,又通过图像化的叙述暗喻深层次的意境,再加之劳伦斯印象派画家的功底,成功地挑战了读者的视觉想象能力。     

文学审美教育的当代文化意义

高科技的当代社会,是数字化和图像化的时代,文学接受遭遇冷落,因为大众的审美接受由传统的文学阅读转变为对图像文化的接受,图像成为人们感知世界的主要方式。然而,这种审美不利于大众审美水准的提高,不利于现代国民素质的提高。文学自身具有独特的魅力,进行文学审美教育对于人们思维的开拓,创造力的培养,主体意识的发挥,个性的张扬都具有重要意义,对整个社会大众文化精神生活的开拓和提高也具有重要的价值。     

人民性——文学创作应坚守的价值取向

人民性不管在任何时期都是文学创作的本质要求,它的表现内容随着时代的变迁而变化,不同时代文学的人民性有不同的表现和要求。在社会转型期这一特殊历史时期,文学人民性受到新的挑战,以何建明的报告文学创作为典型代表的文学人民性表现出新的时代特征,坚守着文学创作的人民性价值取向。人民性是文学创作永远的信念、理想和信仰。     

思想政治教学图像化构建研究

图像时代的来临,在改变信息传递方式和人的认知思维的同时,给以文本叙述、讲授法为主和具有高度抽象概括特征的思想政治教学带来了挑战和机遇。思想政治教学的图像化本质就是遵循图像语言和规律,把握课程内容和教学方法,将纯文本的语言教学转向图本教学。本文是在分析思想政治教学图像化构建的逻辑基点的基础上,从话语方式转变、多元角色塑造和图像化教学实践场景构建三方面探讨思想政治教学图像化的实现路径。     

论交际中符号图像化的肢体语言

随着时代的发展,符号图像化的肢体语言在交际中的应用越来越广泛,在很大程度上辅助、补充和加强言语语言,尤其在公共交流中,它可以帮助说话者给他的听众留下很好的印象。本文首先对常规肢体语言进行概述,接着介绍了符号图像化的肢体语言的应用,并对其特点进行了分析,最后详述了符号图像化的肢体语言在交际中的作用。本文旨在帮助人们更好地理解符号图像化的肢体语言,以便在交际中更好地运用它们,达到顺利进行交流的目的。     

全球化语境中的雅俗文学

在资本扩张、媒体革命等构成的全球化语境中,通俗文学膨胀,纯文学萎缩。面对这种新的文学格局,我们应该正确处理雅俗文学的关系。要更新现念,给当代通俗文学重新定位,以人文精神给予积极引导;纯文学要在坚守自我的前提下,主动走向读者走向市场;雅俗文学要互补互促,在全球化时代重建新的文学精神。     

转向：文学“被把握为图像”

这个时代的后现代性特征愈渐凸显,＂世界被把握为图像＂,文学被把握为图像。图像与生活之间的距离和深度日益消失,逐渐与生活浑然一体。商品以其可视性渗透到社会生活的各个层面,人与人之间的心灵交往与沟通变得日趋困难,疏离感和陌生感增强。文学的图像化元素在悄然增殖,文学文本的＂内隐的图像＂被有意强化。＂图像转向＂改变了＂语言转向＂的单一表征范式,也许有朝一日它们会在某个节点上形成合力或产生激变,从此开辟更为广泛意义的可能性空间。     

大学生思想政治教育的图像化叙事研究

图像化的时代既给高校中的大学生以往的认知方式带来了很大的冲击,也对高校中的思想政治教育方式影响很大。目前,我国正处于经济社会发展的高速时期,经济环境和社会环境的巨大变化对高校的思想政治教育方式产生了一定的影响。本文将针对图像化的叙事规律和特点进行分析,并指出图像化叙事在高校思想政治教育中存在的不足状况,再提出相关路径。     

从“言”“象”“意”的变化看当代文艺作品的图像化

＂言＂＂象＂＂意＂是中国古代文论中关于文本形态研究最基本的三个不同层次的文学范畴,自古就有＂言意之辩＂＂立象尽意＂＂得意忘言＂＂得意忘象＂的说法。在今天的图像化时代,＂言＂＂和＂＂象＂都遭遇到图像的冲击,＂言＂的式微,＂象＂的变异,使＂意＂成了一种无意义的存在。