课堂教学艺术及其风格的形成与发展

课堂教学艺术及其风格的形成与发展上海师范大学谢利民郭长江课堂教学艺术是优秀教师出色地完成教学任务、实现教育目的所应具备的重要素质之一，它是教师遵循课堂教学特有规律，科学地运用各类教学手段、方法，以取得最佳教学效果的综合创造性活动。课堂教学艺术风格是教...     

论德育风格及其形成

德育风格是德育工作者工作成熟的标志,是融汇德育工作者的德育思想、技巧及风度于一体的独特表现。它是建立在德育工作者个性基础上,并在实践中逐步形成的。     

农村中等教育的性质、任务及其分流

农村中等教育在我国社会主义的国民教育体系中占有十分突出的地位.据1986年统计,全国普通中学在校生为4889.9万人,其中农村普通中学占83%;全国职业中学在校生为256.0万人,其中农职业中学占69%.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和职业技术教育,它不仅在整个学校教育体系中起着承上启下的作用,而且直接关系到普通劳动者素质的提高.所以,农村中等教育对于农村社会主义建设具有重要的意义.过去,由于对农村中等教育的性质和任务认识不明确、不深刻,致使农村中等教育脱离农村实际的现象和片面追求升学率的倾向一直难以得到克服和纠正,从而不能很好地适应和满足农村社会主义建设的需要.为此,本文谈点不成熟的看法.     

文学风格的形成和发展

关于文学风格的形成,古人很早就开始探讨了,如《礼记·乐记》、曹丕的《典论·论文》等等。至南朝齐梁时期的刘勰,对风格形成的原因探讨则大大前进了一步。《体性》篇中说:“夫情动而言形,理发而文见,盖沿隐以至显,因内而符外者也。然才有庸俊,气有刚柔,学有浅深,习有雅郑,并情性所铄,陶染所凝,是以笔区云谲,文苑波诡者     

上海商总联会的形成、重组及其性质

五四运动后,在各马路商联会基础上形成的商总联会,以日益高涨的民族意识作为动员和集结中下层商人的工具理性,以“不出代议士不纳租税”为手段,在抵制公共租界的增捐斗争和争取市民权运动中,集中展现了租界内中下层华商的整体力量.但是,在变幻莫测的国内政局中,中小商人政治上的幼稚性、复杂的政治派系与地域性商帮的争夺,导致组织分裂.新、老两总会的分立,造成华商整体力量的分散与弱化,各路商联会要求商总联会远离政治,回归“在商言商”的本位,经过三轮自下而上的努力,分裂两年之久的商总联会再次走向统一.上海商总联会的形成与分合,反映了中下层商人政治上的激进性与不成熟性.尽管如此,商总联会在维护市场秩序、反对工部局增捐和北京政府开征印花税的斗争中,仍然发挥了积极作用,维护了商人的整体利益,是一个政治色彩浓厚的非法人中下层商人团体.     

英国中等教育评价体系的改革

英国的中等教育结构一直比较混乱,长期以来虽实行证书制度,但证书种类五花八门,政府很难对中等教育质量做出客观的评价,影响政府对中等教育的管理,以致从60年代起英国中等教育的整体水平明显低于许多发达国家。为此,英国政府组织教育专家、学者研究对策,在广泛征求中学教师、企业雇主、地方教育行政官员的意见后,对中等教育评价体系进行了改革。它具有以下几个特点:     

温韦词的不同风格及其形成原因

温庭筠、韦庄同为花间派的著名词家 ,他们两人不同的生活遭遇 ,造就了两人不同的词风。温词“密而隐” ,韦词“疏而显”。     

北欧设计风格形成发展浅析

北欧设计以其独特的设计理念,在世界设计舞台上独树一帜,形成了独特的北欧设计风格。文章以北欧设计风格形成为主线,论述了北欧设计概况、北欧设计的探索以及北欧设计的发展。     

宋词婉约风格的形成与发展

以婉约派宋词为视角,分析宋词的主流-婉约派词风的形成原因,阐述婉约派在宋代的发展历程,历数两宋时期著名婉约派词人的风格和贡献,对婉约派宋词进行全面的分析和介绍.     

世界中等教育发展的新趋势

随着科学技术迅猛地发展和社会知识的不断更新,世界诸国为了适应各自经济发展的需要,于是针对这种现实而不断改革教育结构和教学内容。现就世界主要国家的中等教育改革的动向综述如下: 一是在坚持传统的中等教育的同时,适当改革课程设置,进一步提高青少年普通教育的科学水平,保证毕业生获得升入高等学校或参加各种职业所必备的普通教育训练。目前美国、日本、加拿大等国就是这样做的。     

当今世界中等教育发展的趋势

本文所指的“中等教育”,以联合国科教文组织的公文和出版物中所包含的定义为依据。这就是:中等教育是指教育体制中的一个阶段,它介于初等教育和高等教育之间;在大多数国家,学生的年龄为11、12岁至17、18岁;它分为普通教育和职业技术教育,前者传授任何一种新兴专业所必不可少的知识和技能,后者则直接为某种职业或某类工种培训人员。当今世界中等教育发展的趋势,首先表现在学校和学生数量的迅速增加。     

生态文化的形成、价值观及其体系架构

文化是人类与其生存环境的关系的体现。生态文化是在人类拯救工业文明时代生态危机的现代环境运动中形成的。生态文化是生态文明时代的价值观。生态文化以生态价值观为理念,致力于人、社会、自然协调发展,建立一种与以往的文明时代全然不同的新型关系,即人一社会一自然和谐协调,共生共荣、共同发展的关系。生态文化的体系架构分为内隐的价值理念和外显的具体样式两方面。     

毛泽东教育思想的形成发展及其结构体系

毛泽东是伟大的教育家。其教育思想博大精深,自成一家。毛泽东教育思想的形成发展可分为萌发期、形成期、成熟期和发展期,其结构体系由规定教育价值取向部分、分析教育现状部分、确定教育目的部分和指示实现其目的的手段部分组成,具有重大的理论与实践意义。     

浅析扬州画派的形成及其风格特点

自隋唐以来,扬州逐渐成为中国的经济文化中心之一,其经济的繁荣以及巨商富贾的附庸风雅吸引了一大批以画画为生的画家。他们在继承、学习传统的基础上,不受成法的约束,自由驰骋笔墨,抒发胸怀,以清高绝俗、清新淋漓的画风出现在清代画坛上,逐渐形成一个派别——扬州画派。     

播音风格的主要特征及其形成因素

播音风格作为一种表现形态，不仅关系到播音员个人的形象和风采，更重要的是直接影响到广播电视的收听收视率，影响到广播电视的宣传效果和宣传质量。它具有真实美、和谐美、情感美的特征，其形成主要受到自我声音条件、感受与体验、自身素质和时代特征的影响。     

拉美国家中等教育的发展和问题

拉美国家的中等教育包括普通中学、职业技术学校和师范学校。普通中学分为两种类型:一种是包括初中和高中,另一种仅指高中,初中纳入基础教育中。前一种学制的年限5至7年:安提瓜和巴布达、百慕大群岛、英属维尔京群岛、哥斯达黎加、格林纳达、洪都拉斯、尼加拉瓜、圣卢西亚、特立尼达和多巴哥、阿根廷、马尔维纳斯群岛、秘鲁和委内瑞拉的学制为5年,巴哈马、巴巴多斯、古巴、危地马拉、海地、墨西哥、巴拿马、圣基茨和尼维斯、哥伦比亚、厄瓜多尔、圭亚那、巴拉圭和     

制约成人中等教育发展的因素

<正> 一、国民经济、政治形势的发展变化对成人中等教育的发展产生直接影响解放初的三年经济恢复和第一个五年计划的胜利完成,使我国在短期内在一片“废墟”上奠定了工业化的初步基础,从而带来了成人中等教育的发展,出现了成人中等教育发展的第一次高峰。十年动乱几乎把成人教育夷为平地。由于“文革”对教育的破坏,不得不对动乱中成长起来的年青人重新进行大规模“补课”。全国工作重点转移后,政治上的拨乱反正与经济上的改革开放带来了成人中等教育发展的第二次高峰。近十年的实践证明,凡城镇经济发展迅速的地方,成人中等教育也迅速发展。二、科技进步对成人中等教育发展的影响