我眼中的好老师

正9月10日晴进入初中,我遇见了许许多多的新老师,他们性格迥异,各有特色。我们的班主任李老师,性格直率,直来直去,爱憎分明。语文老师则善解人意,和蔼可亲,妙语连珠。而我眼中最喜爱的,是我们的数学老师——张老师。张老师身高大约一米七五,身材魁梧,国字脸,方方正正,黝黑的脸像包公,一身正气。生起气来,脸涨得通红就像没有胡子的关公一样。     

我们会给孩子留下的记忆

近日读吴非老师的著作《致青年教师》,很是喜欢!想起名师李镇西的一句话：经典只所以是经典,不是因为深奥而是因为深刻,而这“深刻”又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。吴非老师把一些教育常识,教育细节,通过朴素、简约的文字娓娓道来,虽是一卷在手,常常却似坐在一位长者、前辈的面前,     

机械学科中的工业设计教育探索

当前,我国高校机械学科工业设计专业蓬勃发展。但是,有些学校为了扩大自己的办学规模,盲目跟风,工业设计课程设置并没有从根本上探讨学术,绝大多数是相互效仿,没有属于自己的特色的一套完整的教育体系。学生普遍缺乏应有的审美能力,并没有突出学科交叉优势等问题。在课程设置中,机械学院工业设计专业教育,应根据学生特点,培养出综合素质高,逻辑思维强,动手能力精的特点。     

浅谈数学公式的记忆方法

近代教育学家斯宾塞指出＂：教育要使人愉快,要让一切教育有乐趣＂。兴趣是最好的老师,在教学中,如果能够充分调动学生的兴趣,往往就能取得良好的教学效果。在从事数学学科教育的过程中,笔者发现许多学生往往耐不住数学公式的单调乏味,无法充分识记繁多的数学公式,     

记忆

<正>"我将来要坐上宇宙飞船,在蓝蓝的天上给李老师打电话。"照片中的李吉林老师正在执教《小小的船》,那年她刚过五十岁。李老师用简贴画结合语言描绘的形式创设了登月的情境,伴随着《小小的船》充满幻想的曲子,孩子们听得入了神,课堂上进发出了许多灿烂的智慧火花。我们不禁惊叹,在当年的情境教育的课堂上,一年级的孩子竟然就能有如此大胆的幻想,这比我国宇航员在"神九"上给家人打电话的现实早了竟整整20年。     

作家没这么想,你可以这么想

同一个人,理解永远不会有个终点。随着时间的推移、知识经验的丰富、时代的变化等因素,人对某一事物的理解是变化着的。一日,在办公室批改作业,对面一位语文老师突然问:"《安塞腰鼓》中最后一句话‘耳畔是一声渺远的鸡啼’有什么含义?"我说:"是为了突出表演结束后的静,连那渺远的鸡啼声都听见,如果当时不是‘出奇的寂静’是不可能听到的。"语文王老师说:"不是衬托静,是为了衬     

见微知著：“微”时代下的课堂内外——“语文微故事”的教育功效

随着“微博”、“微信”、“微电影”、“微小说”等各种冠以“微”的热词走进我们的生活,中国已悄然进入全新的“微”时代,教育也烙上了“微”的印记“微课堂”、“微教研”、“微观察”、“微课程!”、“微公益”……彤微”时代下的课堂内外会有什么样新的风貌呢？能否给我们教育教学新的启示？让我们跟随几位老师一起来体验。“微”教育吧!     

养成良好习惯的几种途径

良好的习惯使一个人终身受益,我校主要从以下四个方面培养学生的良好习惯。做人:从尊敬师长做起;纪律:从课间不打闹做起;卫生:从捡拾一片纸做起;学习:从课堂认真听讲做起。     

改进教材实验 构建化学实验观——以“燃烧的条件”教学为例

一、问题的提出王磊教授在《观念建构为本的化学教学设计研究》一文中提出"让学生终身受益的化学教学,不是具体的化学知识,而是影响学生人生观和价值观的化学思想观念,帮助学生建立基本的学科观念应当是中学化学教学的首要目标[1]。"关于化学学科观念的内涵,国内外学者从不同角度展开研究。     

让出精彩,让出奇迹

正临近复习,来了位师范实习生,姓李。小李老师听了我几节课,发现我班学生能力比较强,便问我:复习阶段能不能放手让学生自己来复习呢?让四年级的学生自己复习?过去我从未试过。但出于对年轻人的鼓励,我决定改变原来的复习计划,采纳小李老师的建议。如果成功,固然很好;万一失败,可以在实践中总结经验,也是一笔财富。我把小李老师的建议提出来跟同学们商量,没想到他们不     

少成若天性 习惯成自然

好习惯,终身受益。习惯不好,人生受损。这个道理教师人人皆懂。但不少教师却有意无意地忽视了这一点。其一,不少教师对学生的     

历史课堂的再现教学——听张元教授《历史心中图像教学》有感

历史学科与其他学科的学习,有着共同的本质不同的特点。学习历史是以历史知识为教育内容,讲的都是过去的事。讲过去,是为了了解现在,预知未来,学生必须以掌握基本史实作为领悟历史的先决条件,     

谈谈记忆小诀窍的多媒体课堂教育

一、案例说明 本文利用Internet和多媒体计算机网络教室,构建了网络学习的环境,进行了信息技术与学科教学整合的探索。下面以本人进行的一节心理课《开动我们的记忆快车》为例来谈谈。人人皆知,人们的一切活动,从简单的感知、行动到复杂的思维、学习,都必须在记忆的基础上进行。本课活动是围绕着如何训练、提高记忆力设计的,至少要让学生明白：遗忘是正常现象。记忆是有办法可寻的。     

作家没这么想,你可以这么想

一日,在办公室批改作业,对面一位语文老师突然问:《安塞腰鼓》中最后一句话‘耳畔是一声渺远的鸡啼’,有什么含义?我说:是为了突出表演结束后的静,是以动衬静,连那渺远的鸡啼声都听见,如果当时不是出奇的寂静是不可能听到的。王老师说道:不是衬托静,而是为了衬托安塞腰鼓的闹,正因为那惊心动魄的闹戛然而止,才使你感觉停止后出奇的寂静,这是一种强烈听觉落差的感觉。李老师说:是报晓的意思,含着朝气与希望。作者这样写是     

“流水账”里觅真金

正生活化作文强调"四化",即作文意识生活化,作文内容生活化,作文过程生活化,作文体裁生活化。日记写作侧重"意识生活化",主要体现在激发日记写作的动力,擦亮打望生活的眼睛,养成记录生活的意识,练就提炼生活的习惯几个方面。一、记流水烂账生活是丰富多彩的,我们不是缺少生活,而是缺少发现生活的眼睛,缺少把生活转化为写作资源的眼光。日记写作中,我们要"睁眼看看每一     

一个都不能少

正小娟(化名),是父母在她出生40天后抱养的孩子,父母后来又有了自己的亲生女儿,但是对小娟的爱从来都没有减少。上小学后,不知从什么时候开始,她觉察到自己不是父母亲生的,便对父母一直抱有抵触情绪,特别叛逆。从三年级开始,她每天回到家,就要将母亲激怒,才心安理得地回自己的房间。据她母亲讲,这种情况一直持续到中学。     

俯身的教姿和生成的风采——观李镇西老师的阅读课《理想》

一、俯下身段的教姿之美 这堂课对学生充分尊重、鼓励、赞美,与学生平等、民主相待,让学生在课堂上很放松、很自信、很快乐.黄厚江老师说:“(我们)不可能昂首教书,只能低下身姿教书.”李老师始终把学生放在课堂的首位,俯下身段,成为学生学习的合作伙伴,为学生更好地学习搭建尽可能多的平台,真正体现了“生本”的教育理念.     

教学因“学”而精彩——研读特级教师于永正的生本课堂

于永正老师的课一直以素朴、扎实、大气、厚重而著称．其实,在这些鲜明特点的背后,还渗透着时下颇为流行的教育理念“生本教育”或“生本课堂”。什么是生本教育？就是以学生的生命成长为根本的教育,它提倡教育应南“师为本”向“生为本”转变,即把围绕教师“教”的设计转向围绕学生“学”的设计。在于老师的课堂上,学生的主体地位得以充分体现,进发出无限的生机与活力,成就了许多不可预约的精彩。     

鸳鸯湖棹歌——《儿时记忆》音乐知识点梳理

本刊自2020年推出“传承非遗之美——《鸳鸯湖棹歌》诗、音,画融合课堂”连载文章来受到了全国各地音乐老师的欢迎,纷纷表示该内容文章对开发具有地方、民族和学校特色的音乐课程起到了很好的指导作用,提供了很多可借鉴的经验。为此,我刊2021年将继续深入刊载这项非遗典籍课程,栏目中加入了课程相关歌曲MV,教学设计,教学视频等,读者们可扫文中二维码进行观看学习,希望能给大家带来全新的阅读体验。     

关于课堂教学几个问题的认识与思考

在新课程改革实施推进的过程中,广大教育工作者探讨和尝试着许多以学生主体参与为特征的教学形式,但在课堂教学中也出现了一些较为突出的问题,如学科教育价值的背离、教学目标的形式化、教学设计的认识模糊、课堂教学实施中探究讨论的低效化等。这些问题困扰着课堂教学改革的进一步发展,认识和解决这些问题,可以为进入课程改革高原区或深水区的广大教育工作者指明方向并理清思路,有利于课程改革的进一步深化。