2006年全国18道高考作文题述评

2004年高考语文试卷除全国统一命制的4套以外,上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆11个省、市都单独命制了试卷,当年全国共有15套试题。2005年高考,又增加山东、江西2省自主命题,全国统一命制3套试卷,2005年高考语文试卷共有16套。2006年又增加四川、安徽2省自主命题,全国统一命制2套试题,2006年高考语文试题是17套。由于重庆语文试卷命制定了2道作文题(一大一小),所以,今年共有18道作文题。下面,笔者从不同角度对这18道作文题进行综述评价,有不当之处,敬请行家同仁批评指正。一个新课程导向随着第八次课程改…     

2023年全国卷作文命题特点及备考启示

<正>2023年教育部教育考试院共命制了新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷、全国乙卷共4套高考语文试卷。研究这4套试卷的作文命题的特点,对于2024年高考备考具有启示意义。以下试作分析。一、试题特点（一）“语文味”回归今年的作文命题,在继续关注重大的政治事件和社会热点问题的同时,实现了“语文味”的回归。     

重视思品课程价值引领学生道德践行——2012年湖南省各地州市中考思想品德试题特点与启示

湖南省中考是“一纲多卷”,“一纲”即一个考试大纲,“多卷”即由14个地州市自主命制试卷。全省14套中考试卷各有特色,又不失共同点,并为教师的日常教学和中考复习带来许多启示。一、试题所呈现的主要特点从总体上看,2012年湖南省各地州市试卷遵循考试标准,结构更趋合理,制卷更加规范,试题更为科学,更好地体现了学业水平考试的性...     

2015年中考语文试卷命题情况分析

中考语文试卷承载着测查初中阶段语文教学质量和学生学习情况的任务,一直受到社会的广泛关注和重视。文章收集了2015年全国各省市自治区的95套中考语文试卷,进行了定量研究和描述分析,讨论了2015年中考语文试卷命题的特点。中考语文命题情况的研究对语文教学与研究工作者更加全面地了解全国中考语文试题命制的现状,对语文教学改革、试题命制和语文教学思路的转变有很好的借鉴参考价值。     

命题者也要被打分

近日,湖北大学教务处出台了一项新举措：给教师所命的试题打分,２４名教师因所命试题被评为本年度优秀试卷而受到表彰。该校评价试卷主要从分值分布是否合理、难度适中与否、知识覆盖面大小和创新如何等几个方面着手。其中,试卷的创新性是一个重要衡量指标。有关专家认为,给教师所命试题打分,有助于激活教师的竞争机制,科学评测学生所学知识的“含金量”。命题者也要被打分@黄洪世     

关注中考动向掌握命题方法

教育评价的重要途径之一就是编制试题进行测试,通过试卷分数定量评价教师的教和学生的学。编制语文试题尤其是全省中考试题,其内容与评价标准是一种导向,使教师的教学内容、目的、方法都依其导向而变更。因此,试题的指导性、全面性、适切性以及其承载学科知识的科学性、思想性,就成为十分重要甚至直接影响基础教育水平的关键因素。命制一份好的试卷是一件重要的事情。本文以2012年江西省中考语文试题为例谈谈试题的命制要求。     

1995年初中毕业会考数学命题综述

1995年,初中毕业会考(以下简称会考)数学命题共命制了3套试卷,其中根据统编教材命制了正卷和备用卷两套,根据义务教育新教材专为实验地区冷水江市命制了“义教试题”一套。三套试题在知识点抽样和难度控制方面略有差异,但总的命题指导思想是一致的,这些思想仍将是今后命题的基本原则。 一、紧扣《考标》,注重全面考查“双基”。 会考数学试题担负着全面检查、评价初中数学教     

现代文阅读考查的理性回归

高考对现代文阅读能力的考查,无论阅读材料的选择还是试题的命制,都越来越趋于理性。从2006年高考17套语文试卷的“小阅读”看,社会科学类选文和自然科学类选文平分秋色。社科类文     

剑指语文：抓住基础 注重能力

悟剑诀语文命题温故知新 2005年语文《考试大纲》的修订是近年来变化较大的一次。对于2006年高考语文复习来说，考生一定要认真研究2005年教育部考试中心命制的三套试卷。因为《考试大纲》的精神是渗透在这三套试卷中的，同时这三套试卷对于2006年自主命题的省份编制试题也具有引领作用。     

东风又染一年绿——全国18道高考作文题述评

2006年,加上全国统一命制的2套试题,全国高考语文试题共计有17套。由于重庆语文试卷命制定了2道作文题(一大一小),所以,今年共有18道作文题。下面,笔者从不同角度对这18道作文题进行综述评价,不当之处,敬请行家同仁批评指正。一个新课程导向随着第八次课程改革的推开与第三个分     

从“犹豫”走向“正确”——基于“教学评一致”的高中语文试题命制

“教学评一致”是考试评价改革的方向。高中语文教材改革与课堂教学改革现已推进到深处,但考试评价改革却未能很好地跟上前者的步伐。以温州地区高一期末统一检测试卷为样本,对试卷试题进行整理研究,提出符合核心素养培育的四大命题逻辑:教材的试题命制、课内教学的试题命制、核心能力的试题命制、任务整合的试题命制。在“教学评一致”的视域之下,考试评价改革又进一步推动了教学改革。创设真实情境、开展深度学习、遵循教材规律,是教师在今后语文课堂教学中不容忽视的重点内容。     

析高考阅读命题 谈2009年高效备考

一、引言 高考英语科将阅读理解能力视为试卷考查的重点内容之一,一方面在试卷中赋予阅读试题较高的内容权重和分值比例,正如刘庆思（2008）指出：“在全国启用的各套英语试卷中,考查阅读理解能力的试题均占到了相应试卷分值的37％左右”;另一方面在考查要求、材料选取和试题命制方面进行了精心安排。值得注意的是,高考英语试卷中除了较长的几个阅读理解语篇外,     

新课程下高考数学试卷结构要素的初步研究

新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点．通过对2007年四省区六套（文理科）新课程数学高考试卷和近几年全国高考试卷的研究,阐述了新课程高考数学试题设计的新思路：合理分配试题的分值,提高试卷内容的覆盖率;在命制试题过程中科学测算试题的难度和长度;在试题背景材料选取时,应确保试卷具有数学特点,体现新课标理念;同时,高考命制选做题应体现“等值”性和公平性．     

2005年高考语文全国卷试题分析一：综合介绍及作文

一、综合介绍2005年高考语文试卷共有十三个省市自治区自行命题。教育部考试中心负责给余下的十多个省市自治区命题。2005年考试中心共命制了三套试卷,加上自行命题的十三套试卷,这一年高考语文全国共命制了十六套试卷。     

把准命题脉络 提高复习效率——2012年高考必修三命题特征及2013年复习策略

从一定意义上说,新课程高考试题的命题技巧日趋娴熟,命制水平不断提高,对中学历史教学、备考的引领与指导作用也日益凸显。认真、系统地研究这一“风向标”,无论对教师的“教”,还是对学生的“学”都大有裨益。笔者整理、分析2012年全国高考新课程文综8套试卷,试图从中找出“思想文化和科技活动”（必修三）相关试题的命题特点与规律,...     

作文命题要平易、宽泛

在小学语文教学界,虽然对作文题目的命题作过较长时间的探讨,但实际文题(特别是考卷中)的命拟仍然不尽人意。刘国华同志在“这样的作文试题行吗”一文中提出的问题正表现了当前作文试题的命拟不尽于人意。从我目前收集到的小学生作文试题来看,感到有下面两个问题值得研究。一是题目的表述过于深奥,有玩弄文字游戏之嫌,小学生难于理解。如有一份三年级语文试卷,其作文题是“请到我这里来”,在文题下提了这样几点     

不同情境中如何说理

<正>一、公共立场的说理是为了公正地解决问题我们为什么要说理？因为人是理性的动物,否则就只有靠牙齿和拳头交流了。但是在语文教学中,我们常常看到不经意的“伪说理”训练,可能语文教师或者语文试卷的命题者根本没有这个意识,在课堂教学和试题命制过程中,常常以思维开放为借口,将说理引向了误区。     

有序有效地指向语文核心素养——人教版《语文》七年级下学期期末检测考点研究

阶段性检测是为了促进学生学习和改善教师教学,而不是对学习和教学作总结.文章以人教版《语文》七年级下学期期末检测考点研究为例,从《语文课程标准》理解与细化、教材考点梳理与整合、试题命制呈现与规范三个方面,详细阐述了一份好的阶段性语文检测试卷一定是《语文课程标准》《中考考试说明》与阶段性语文教学内容和教学目标的完美结合的观点,对阶段性检测试卷的命制具有积极意义.     

浅议历届高考语文试题在备考中的地位及作用

章熊说:“每年的高考试题都将对教和学产生很大影响。教师会反复揣摩,即将进入高三的学生更要作大量模拟性练习,因此,如何正确认识这份试卷是一个重要问题。”(《高考试题和语文学习——从1990年试卷谈起》)确实,高考试卷对整个中学的教与学产生巨大影响,特虽是对担任高三语文总复习教学任务的教师来说,“反复揣摩”高考语文试卷确实是一种十分必要和非常必然的教学活动。特别是对近年来的高考语文试卷的特点更应从未来高考的战略部署和战术实施的角度     

阳光·绿色·和谐——一线教师谈中考语文试题

一考牵动万人心。“今年的中考试题如何?“”我班学生会发挥得怎样?”最关心试题的,莫过于一线教师,他们关心的不仅仅是试题对本班学生是否有利,同时他们还关注着试题对学生的心理影响如何。作为一线语文教师的我们,试图从教师的角度、从学生的角度,解读过去的中考语文试题,给将要参加命题的专家提供一点思考,同时也期盼能给正在指导学生中考复习的教师提供一点借鉴。一、阳光:给予关爱,还以自信一套“阳光”试卷,总有一张生动活泼的脸,它总能给考生以温暖和信心。这是近年中考试题的一个共同特点,以2005年黄冈卷为例,第2题——读下面的语段…