学生负担过重的原因

孩子的书包越背越重 ,一直是父母及教育工作者沉重的心事。３月１日 ,江泽民总书记《关于教育问题的谈话》公开发表 ,再次把人们的眼光聚焦“减负”。学生的负担问题为什么会如此触动社会各界 ,引起超常的关注？现在学生的负担真的很重吗？造成学生负担过重的原因有哪些？为什么久治不下？值得广大教育工作者认真思考和分析。一、过重负担的表现形式学生究竟有没有负担？针对这个问题 ,中国青少年研究中心１９９８年进行过一次“我国中小学生学习与发展状况的调查”。调查结果显示 :因为“喜欢学习”而上学的学生中 ,小学仅生占８ ４９ % ,…     

“减轻学生过重课业负担”与学生的发展

“减轻学生过重课业负担”已成为当前全社会普遍关注的热点.“减负”最直接的原因是学生课业负担过重影响了其身心健康发展,“减负”的目的是为了使学生更积极主动,生动活泼和可持续地发展.文章从“减负”是为了学生发展这一命题出发,从“减负”与“适度”、“减负”与“加负”、“减负”与“增效”三个方面阐述“减负”的理论和现实意义.     

谈高中数学课堂教学效果

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属,它们三者之间的关系如何呢？我们认为,“素质教育”的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础,学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度。其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度。最后是教师方面的原因,人们一谈到减负,就会说取消高考问题就能解决,实际上,高考会在相当长的一段时期内存在,当然需要不断改革,尤其使命题更科学。笔者认为学生过重学习负担的产生,或者换句话说,减轻学生过重的学习负担,教师有不可推御的责任。人们经常谈论小学生过重的学习负担,其原因何在？其表现形式如何？     

书山有路趣为径 学海无涯乐作舟——小学“愉快教学”我见

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这是古训。历史证明:苦读确实使一大批人成才。但是,在今天,在这个信息应接不暇的时代,只是提倡一味地苦读,鼓励愚勤,却不一定能成才。纵观古今中外的学者名人——爱因斯坦、达尔文、居里夫人、陈景润,他们都是抱着“学即苦”的态度来治学的吗?不!他们都是以极大的热忱专注     

学生过重负担原因剖析

随着素质教育的全面推进,中小学生负担过重的问题显得尤为突出.为此,国家教育部于今年初专门下达了“减负令”,引起了社会各界的广泛关注.过重负担已严重影响着孩子们的健康成长和全面发展,迫使我们不得不认真应对.认识问题是解决问题的前提.下面的几篇文章分别就中小学生各种负担的表现,造成学生过重负担的深层原因,以及有关方面应如何切实有效地实现“减负”的目标等问题提出了各自的观点和思考,相信对读者会有所启发.     

中小学生课业负担过重的教学论探讨

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要切实采取措施减轻学生过重的课业负担。”要实现“减负”,首先要找出造成学生课业负担过重的原因。学生课业负担过重的原因是多方面的,有社会原因,有家庭原因,但更直接的是学校原因。为什么这样说呢?因为学生的学习主要是在学校的课堂里进行的,我们必须深入到学校的教学过程中去考     

关于中小学生负担问题的探讨

学生负担过重,从根本上说是“应试教育”导致的恶果。因此,减轻中小学生过重的课业负担是真正实施素质教育的突破口。多年来,广大教育工作者一直都在潜心探索着这一课题,但始终收效不大,其原因主要是人们对学生负担的实质还缺乏科学的、理性的认识,对当前学生负担过重现象把握得尚不够准确,致使我们过去走了不少弯路,结果,学生的负担还是越减越重。　　一、要正确认识学生负担过重的实质一提到学生负担,人们自然就会想到学生平时所做的各种作业,认为“减负”就是少留作业,担心这样做会影响学生的成绩,更担心家长和社会舆论的误解。其实这种…     

减负政策实施困境的原因探析

<正>1955年7月,教育部就发出了新中国第一个减负令,近60年来,我国各地的减负令多达上百项,可是学生的学习负担却越来越重,时间跨度长达50余年的"中国式减负"为何总是越减越负?究竟是什么原因让国家的减负政策实施长期面临困境?本文拟从多个角度对其审视。一、简单化的做法遮蔽了减负问题的复杂性1.关于减负的基本问题。我们如何认定中小学生"课业负担过重"这个事实?一方面,减负是针对课业负担过重的学生提出     

“减负”与提高教育质量刍议

教育是一个系统工程。减轻学生过重负担涉及到学校、社会、家庭诸多方面 ,只有正确、全面地认识学生过重课业负担和造成学生过重课业负担的原因 ,明确“减负”的目的和意义 ,同时“对症下药”采取系列必要的配套措施 ,形成学校、社会、家庭齐抓共管 ,“减负”和实施素质教育提高教育质量才能达到预期的目的。一、学生过重课业负担表现形式。既有普遍性的过重负担 ,也有相对性的过重负担。普遍性学生过重负担有 :１．过大的升学压力 ;２．过高的父母要求而产生的心理负担 ;３．过多的书本和各类辅导资料、练习册等 ;４．过多的考试、竞赛 ;５…     

实现“减负增效”的理性思考

切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有文章可做的。 一、学生过重课业负担的理性分析 什么样的课业负担是“过重负担”？对此，很难简单地作出科学界定，笼而统之回答是，凡是违背教学规律的负担都可谓之“过重负担。”具体说来，可从学习时间量、学习心理体验方面加以考察和认识，以利掌握判断学生过重课业负担的标准和尺度。 …     

中小学生课业负担过重的原因分析

中小学生课业负担过重是我国教育界一个由来已久，久治不愈的“顽症”，怎样看待我国社会这一问题，笔者作以下简单分析。一、学生课业负担过重是学科中心主义的传统教育以及东方文化圈所特有的现象。因此，社会奉行的教育思想与文化观念，是造成学生课业负担过重的最深层次的原因。二、劳动人事制度，造成了不同学历的人社会地位、生活水平的差异，使得绝大多数学生都追求从小学到大学的“光明仕途”，但由于我国宏观教育结构不尽合理，真正能实现这一目的的只是极少数，这场千军万马争过“独木桥”的竞争是形成中小学应试教育，造成学生课…     

学校德育长期低效的原因

学校德育工作年年都在抓,时时都在搞,但就是效率低,或者根本不见效,有的甚至越搞越差,越抓越乱,导致未成年学生的思想品德问题日趋严重——网络成瘾、吸毒贩毒、杀人和抢劫等现象也时有发生,学生“难管难教”和“不敢管不敢教”成了教师们的口头禅和心病。到底是什么原因导致学校德育工作长期低效或无效呢？笔者在二十多年的教育实践和观察中发现,原因有三个方面。     

追根溯源落实“减负”

当前中小学生课业负担过重的症结在哪里 ?如何从根本上落实“减负” ?笔者认为中小学生课业负担过重主要有以下几个原因： 　　1.“学而优则仕”这种传统观念在现代社会仍有广阔的市场,目前全国流行的干部公共选拔制度更让人们看到了考试的重大作用。在这种影响下,“会考试、考好试”就成了学生学习的最主要目标,而没有大量的辅导资料与大量练习,又怎能考出高分呢 ?　　2.“会读书,成绩好”是每个家长对孩子的殷切期望。为提高孩子成绩,有的家长不惜代价,又是买书,又是帮孩子选择辅导、强化班………,这种沉重的关爱让每一个明事理…     

中小学生课业负担过重原因的分析

中小学生课业负担过重原因的分析上海市教育科学研究院顾志跃造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的。各种原因之间互相联系，互相影响，互为因果。本文是在对上海市中小学调查的基础上，试图对造成学生课业负担过重的基本原因与当前社会原因两方面作出分析，以期对大...     

关于“转轨”问题的几点思考

一、“转轨”要从对“应试教育”的急刹车开始 “应试教育”违反教育规律一个最突出的表现就是造成学生过重的课业负担。形象地说,过重的课业负担,有如隆隆前进的列车,在“应试教育”的轨道上越跑越快,若不及时制止,什么素质教育也都谈不上了。所以,素质教育要从对过重课业负担的急刹车开     

提高教学效率减轻学生负担

学生课业负担过重,是当前小学存在的一个突出问题.课业负担过重将严重地影响了少年儿童的成长,损害了学生的身心健康.学生课业负担过重的原因是多方面的,其中,教学效率不高是一个重要原因.要减轻学生过重的课业负担,必须改革旧的教学方法,努力提高课堂教学效率.     

学生课业负担过重的原因与对策探析

中小学生课业负担过重是近年始终被人们所关注的问题。从国家到地方各级政府都颁布了各项规定,特别是1994年国家教委颁布《关于贯彻教育方针,减轻中小学过重课业负担的意见》,为解决此问题提供了根本性建议。然而事实却并非如人所愿。—部分中小学课业负担过重,仍旧没减,反有愈演愈烈之势。其突出表现为：学校不遵守教学大纲规定的课时计划授课,随意增加课时,延长学生在校学习时间,占用学生休息时间为学生进行补课;资料泛滥,考试、竞赛频繁等等。如何解决这一问题,本文结合自己工作经验就乡村中小学生课业负担过重的原因及管理对策作一探讨。     

初中政治『开卷』考特点及其教学策略

纵观近年来各地出现的政治科“开卷”试题，普遍具有以下特点：1、新颖性。例一：以当前一部分学生沉溺于色情电子网络和赌博机后诱发校园恶性案件为背景材料，设问：1材料中的现象给你哪些深思?2结合材料谈谈“电子海洛因”对青少年学生的危害。例二：以朱总理转发某中学生“救救孩子”的信为背景材料，问：过重学业负担对青少年有何影响?你打算怎样成才?这类题型借用课外材料创设情境，给学生耳目一新的感觉，材料隐含哲理，耐人寻味。     

高职学生学习倦怠原因及其对策

学习倦怠在高职学生中普遍存在,其原因主要有社会环境影响、学业压力过重、个体自身因素等.学习倦怠不仅影响学习就业,而且有害身心健康,因此,要加大宣传力度,提高社会对高职教育的认可;改善学习环境,激发高职学生的学习兴趣;健全学生人格,提高高职学生的综合素质,从而消除高职学生学习倦怠,激发他们积极乐观地对待学习生活.     

实现“减负增效”的理性思考

切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有章可做的。