做未来的守望者

我是一个乐观主义者。可是当审视今日的教育时,我却发现．管理学上讲的“煮蛙效应”早已生成并正在发展着。生机勃勃的受教育者如同青蛙,雷打难动的“应试教育”就像正在逐渐加热的水,全社会对应试教育的虔诚与追求,使得青蛙在逐渐加热的水中意识不到危险的逼近．大祸临头却浑然不觉。     

默读——小学中高年级不可忽视的阅读方式

审视新课程实施之后的语文课堂．阅读教学在实践和操作层面都取得了可喜的成就．但是课堂片面追求热闹,到处是老师声情并茂的语言‘有感情地朗读课文”、“用你喜欢的方式读”（其实学生就会大声朗读）、“我听出来了,你把这几个字读得特别深沉”．学生在老师的暗示下．也会装腔作势地模仿,听起来很像“那么回事”．似乎学生真把感情读出来了．也就是把“文中的情感悟出来了”。     

教师自我发展策略探究

<正>时代对教师的专业素养提出了新要求,教师如果不能自我发展、自我培养和自我教育,就不可能成为优秀教师。所以教师需要的是像科学家那样的探索精神,要用理性的目光,审视自己的昨天和今天,审视从他人那里借鉴来的经验,审视一切正在使用的教学方法和讲授的知识,自己就会设定活动目标,并能够根据整体的需要去调整自己,会主动地、超前地预测到教育教学中有可能出现的各种问题,就会走在改革的最前沿,有创造性地改进自己的     

班主任在学校德育情境中的价值

在创新的德育活动课程中．青年班主任要认识到当前的课程改革是学生选择道德教育．而不是道德教育选择学生，这就要求我们重新审视德育新课程体系中德育实施者——班主任在德育教育中情境角色的问题。事实上，班主任不重视德育情境的创设．就不会有趣好的德育活动结果出现。所以．为了开展好德育创新活动．我们有必要重新审视班主任的情境角色。     

时尚文化向我们走来

这是一个变幻无常的时代,当我们还没来得及审视眼前的世界,又有无数新鲜事物如雨后春笋般冒出。生活就像一位仁慈的上帝,宽容地赠予我们一份份惊喜。     

“站得高看得远”的数学原理

俗话说“站得高看得远”．意思不言而喻，那就是说站得越高，就看得越远．事实如此吗？下面我们用数学的眼光来审视一下．     

不曾忘却的记忆——献给我小学中学时代的老师

我喜欢想象未来,审视现实,也经常地回首品味过去。每当回顾过去,就会有那么多美好的印象出现在我的眼前,这些美好的印象就像一杯杯甘露滋润着我的生命之树,使之繁荣,使之常新。     

同德莱姆“剥青豆”，感受幸福的真谛

被称为“细微派”大师的菲力普·德莱姆因《第一口啤酒的滋味》而声名鹊起,仔细审视这部小说会发现作者偏爱于描述生活琐事．就像生活本身,它强调关注日常生活,并从中积极探寻一种“简单”的幸福本文主要以德莱姆《第一口啤酒的滋味》中的选段《帮人剥青豆》为例。论述细微主义文学的特色,作者的写作风格,以及其推崇的简单幸福观。     

百年来摧残人类的七大瘟疫

众所周知，流行病的发生有周期性，每隔几十年、几百年就会发生一场大灾难，像个定时闹钟一样随时发作，却不知道时问会被涮到何时。回顾上世纪困扰人类的七大瘟疫，不论是已经被攻克的，还是未被攻克的．在这个世纪都有可能卷土重来。在下一轮瘟疫爆发之前，有必要审视过去，这样我们才有能力应对未来。     

心灵涂鸦

昨天的我．稚嫩得像盆栽里的幼芽．快乐就笑，难过就哭，心中只有一个目标．那就是——快点从幼小走向成熟。 而今天的我．依然单纯得像孩童。成绩好就幸福．受到委屈就泪水涟涟。心中只有一个目标．那就是——快点长大。     

天上动物园

今天放学回到家,我站在院子里看天空,那一朵朵白云真像各种各样的动物. 我仔细地看着这些动物,它们有的像汪汪叫的小狗,跑来跑去的就像一团团洁白的毛球在滚动,非常可爱;有的像可爱又顽皮的小猴子,一会儿跳到这里,一会儿跳到那儿,互相追逐打闹,非常顽皮;有的像怒吼的狮子,睁着滚圆的似乎会冒出火星来的眼睛,审视着四周,真威武;有的像一只只老鹰,高高地翱翔在空中,正在寻找猎物呢.     

瑶族神符概说

本文就瑶族神符的使用范畴、召请的神灵、绘制材料、源流及从盛行到逐渐淡化进行了概要论述,意在使读者对瑶族符咒文化有所了解,并能以平和心态,历史、客观地审视瑶族这一文化事像。     

瑶族神符概说

本文就瑶族神符的使用范畴、召请的神灵、绘制材料、源流及从盛行到逐渐淡化进行了概要论述,意在使读者对瑶族符咒文化有所了解,并能以平和心态,历史、客观地审视瑶族这一文化事像。     

读《转轨中国：审视社会公正和平等》

说实话，刚看到这本书的正标题我有些扫兴，现在的很多作者都爱用这种指点江山的大标题，但读进去往往毫无新意，外延极大而内涵空洞。可是这本书的副标题却强烈的吸引了我，“审视社会公正和平等”，是的，就像苏格拉底所说“没有经过审视的人生是不值得过的。”如果把社会当作一个无数人共同相处协作的系统，那么对于这个正在进行这样剧烈的利益和权利重组的社会，学者们早该做这样的审视了。     

飞翔

看见天空就想飞翔．看见大海就想踏浪，大雁像船队远航．帆儿像白云飘荡。校园是我起锚的港湾，老师的目光为我导航。     

生物课堂生态平衡的构建及优化策略

当今社会人们追求人与自然和谐相处,人类从来没有像今天这样关注生态问题,生态平衡、生态和谐、创建和谐社会已经成为当今社会的主题之一．教育更需要有和谐的生态环境．随着基础教育课程改革的不断推进,越来越多的教育工作者已经学会用生态学的视野来审视教育,运用生态学的原理和方法来考量教育．构建课堂生态平衡,提高教育教学实效,已经成为广大教师追求的目标．     

回看反思我的课堂实录

古人云：以铜为镜,可正衣冠,以人为镜,可知得失。我却以课堂实录为镜,“跳出自己审视自己”,深入反思教学行为,知己过,知己优,知己努力之方向。这种反思,是一种对整个课堂教学再审视的过程,并非一般意义上的对教育教学活动的回顾,这就像给课堂安装了“透视镜”,真实地记录了常规课堂的教学行为,     

学会思考三个问题

像成功一样去思考．你就会越来越像一位成功．也越来越接近成功。[编按]     

莫被“沉默是金”晃了眼——小学口语训练的策略研究

【思考】沉默是金?古人云：“沉默是金。”现如今，许多人也把“沉默是金”作为自己的座右铭。看来“沉默是金”确有道理。但当今社会的种种，让我们不得不重新审视这句话，“沉默就一定像金子一样可贵吗?”     

镜子中的世界

为了观察自己的仪表是否整洁漂亮,你常常要照镜子．在镜子中,人或物体与其像是完全一样的．我们都有这样的经验:当人走近镜面,人在镜中的像也走进镜面;当人远离镜面,人在镜中的像也远离镜面．如果你留心的话就可以发现:人和像与镜面的距离保持相等(图1),这种现象叫做面对称．如果我们只取一个侧面,那么镜面就可用一条直线来表示,人和像可用一个平面图形来表示,这样,人、像与镜就成了轴对称,也叫直线对称．