“一”字之差

a,an和one译成英语时,都有“一”的意思。但它们在用法上有所不同。从词性上看,a,an是冠词中的不定冠词,one是数词或代词。其区别如下: 一、a,an的作用之一是分类,即说明其后面的单数名词属哪种类别;One作数词时表示数量,说明它后面的名词数量只有一个。试比较: I have a pen.我有(一支)钢笔。(重点放在钢笔,而不是其它什么东西上面。) I have one pen.我有一支钢笔。(重点放在“一支”上面,而不是“两支”、“三支”。) 注:正因为a,an数目概念不强,故在很多句子中a,an不译出来。例如:     

“一”字之差

唐代诗人高適在任两浙观察使期间的一天,去台州巡察,路过杭州清风岭,住在一间僧房中。在房中的墙壁上,他写了一首诗:     

杜牧的“一字之失”

杜牧在谈及他的《阿房宫赋》的创作动机时说:"宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》(《上知己文章启》)."宝历,是唐敬宗李湛的年号.这位皇帝在位短暂,只有三年不到的时间. 公元824年正月,敬宗的父亲穆宗病逝,他继承了皇位,成为了唐朝第十三位皇帝,当时他只有15岁.     

字史渊源——《说文解字》之“六书”小考

成书于东汉时期的《说文解字》是中国最早的字典,同时也是文字学史上最伟大的著作。书中提出的＂六书＂之说对于各个时代的人都是具有相当吸引力的。本文将从＂六书＂的内容、发展完善、产生次序提出一己之见。     

“史”的同源字及与“士”“师”关系之管窥

周代负责祭祀占卜的职官称谓中,只有"史"的称谓流传至今并具有实际职能。"史"是重要的事务官。史、事、吏同源,且事、使同源。史,记事者;吏,做事者;使,派去做事者,均与事情及职务有关。"史"与"士""师"关系密切,都曾具有贵族身份、行政职事的权力与文化教养。吏的职事功能、师的教育功能和士的贵族身份及文化功能在后来分化,与早期史官群体的分化在一定程度上有着源流关系。三者读音相近,在词义和文化内涵方面存在关联——古代贵族、拥有文化知识阶层、古代官名。     

“一”字打头的成语之最

最大的巴掌——一手遮天最长的腿脚——一步登天最好的视力——一览无余最快的行走——一日千里最昂贵的稿酬——一字千金最便宜的东西——一文不值最吝啬的人——一毛不拔最奢侈的人——一掷千金最涣散的集体——一盘散沙最霸道的领导——一意孤行最无能的班子——一团和气最厉害的行凶——一棍打死最漂亮的美女——一顾倾城最顶用的说话——一言九鼎最认真的办事——一丝不苟最清洁的卫生——一尘不染最值得的付出——一劳永逸最理想的航行——一帆风顺最期盼的结果——一举两得最敬仰的人物——一代楷模最危急的时刻——一发千钧最快速的…     

试探一种上下位“之”字标题

"之"子标题从数量可分为单本系列和多本系列,从功能又可分为可识别性标题与不可识别性标题;在结构上既可以是上下位的包含关系,也可是顺序性关系,也可以是普通的修饰关系,"之"字前后词语又是一种"参照体——目标"结构。     

“栽”字系“裁”字之误

这首题为《春日我闻室作呈牧翁》的七言律诗,是明末清初女诗人浙江嘉兴柳如是的作品。诗中首字“栽”字应是“裁”字之误。“裁红晕碧”,出自金代元好问(1190—1257)《论诗三首》二:“晕     

“一”字不简单

“一”是一个枯燥乏味的数字，但在中国，它却可以巧妙地入词、入文、人诗，表现出很强的艺术感染力，是那么鲜活美丽，妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字，感悟“一”字独特的意味、情味和智慧，可以使学生领悟中国民族文化的博大精深，提升学生的语文素养。     

“一”字研究员

甲:你知道吗?乙:我知道什(shén)么(m e)呀?甲:我当(dān)研究员了。乙:嗬,小小年(nián)纪(jì),当上研究员了。佩(pèi)服(fú),佩服!甲:自(zì)古(gǔ)英(yīng)雄(xióng)出少(shào)年嘛。乙:请问,您是研究啥(shá)学问(w en)的?甲:这(zhè)个嘛———敝(bì)人,也(yě)就(jiù)是我,是从事“文字学”研究的。乙:噢?研究———甲(jiǎ)骨(ǔ)文?甲:不———对。乙:隶(lì)书?甲:哎———乙:对了?甲:也不对。乙:那(nà)你“哎”什么呀?甲:告(ào)诉(su)你吧,我就研究一个字儿。乙:你研究一个字儿就能当研究员?!甲:啊。乙:哪(nǎ)个字儿…     

“一字”天师

曾有幸受教于一古文老师,其人以严谨闻名于全校,表现在教学上就是”一字一句需仔细推敲,一音一义应谨慎对待”,因此而被我们戏称为“一字天师”。记得某节古文课,他提问我们班的语文科代表:“‘何陋之有’应做何解?”科代表流利地答出,然后本以为可以安然就座,岂     

谈“一”字

“一”字虽然字形简单,但它却是一个使用频率较高的字.“一”字的基本用法：一是它独立为字的用法;二是它作为构字部件的用法.“一”字作为一个独立的汉字,有实词的用法,也有虚词的用法.当实词用,有数词、形容词、动词等用法,当虚词用有副词和连词两种用法,情况比较复杂.“一”字作为构字部件使用也有两种情况：一是作形声字的形旁,二是作指事字中指示性符号使用.     

“一”字不简单

设计理念“一”是一个枯燥乏味的数字,但在中国,它却可以巧妙地入词、入文、入诗,表现出很强的艺术感染力,是那么鲜活美丽,妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字,感悟“一”字独特的意味、情味和智慧,可以使学生领悟中国民族文化的博大精深,提升学生的语文素养。     

“一”字岛

很久很久以前,在大海的中央,有一座海岛,世界上只有一座这样的岛,岛上只有一座山,一辆马车,一所学校,一个工厂……由于岛上很多东西的数量都是“1”,所以这座岛就叫“一”字岛。     

“一”字歌

一滴油,一粒米,一本书,一张纸,一棵蔬菜一只梨,都是农民辛勤种,一个玩具一支笔,都是工人汗水换,样样来得不容易。我们大家要珍惜。我们大家要珍惜。(56i6#5323#132#10)#323#50#232#10#6·6#i6#34#5-#5·5#i i#765#6-#56i6#532#1-#1-:#356i#256#i-#i0#结束句·“一”字歌@熊益美 @周筱波~~     

“之”字“变身法”

学习文言有无诀窍?当然有。这里,我们的专家用实例说话——一个“之”字有9种“变身”!尝到了甜头,别忘了:精彩期期有,下期更精彩!专家坐堂为你的文言学习把脉开方,你想不提高也难!(哈哈)     

只一“情”字 成就惊人之语

一篇成功的考场作文,一要形美。标题亮丽,开头精彩,结尾意味深长,文采飞扬,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。二要做到情真。惟有情真,才能以情动人,成就惊人之语,让阅卷老师不由自主打高分甚至打满分。     

“一”字真言

一丝不苟“局长,早上好!”A局长腆着啤酒肚,迈着方步,官气十足地走进办公室,科员们点头哈腰地奉承着。来到办公室,A局长脱掉真皮大衣,朝桌子上一扔,将空调开关一摁,就靠在了沙发上。女秘书小刘把打开的文件夹往他面前一放,甜甜地说:“A局,这份报告您签个     

“一”字拾趣

一字判词清代年间,一寡妇想改嫁他人,受到邻居和家人的百般阻挠。于是,她向官府递上了状纸:"豆蔻年华,失偶孀寡,翁尚壮,叔已大,正瓜田李下,当嫁不嫁?"寥寥数语,尽述了改嫁理由。知县接     

“一字管理法”

我曾被学生们称为“一字之师”，这个雅号是因为我的“一字管理法”得来的。一次，我向学生提出几个要求，并根据要求的难易程度限定了达到要求的时间。