1995年上海市高考政治试卷简介

1995年上海市高考政治是“3 1”方案中的选考科目。该考试依据上海教育考试院颁布的1995年《考试说明》实施命题。考试内容的比例是:政治常识占60％,经济常识占30％,一年来国内外重大时事政治占10％。与全国试卷不同,哲学常识暂不列入考试范围。今年上海高考政治命题的指导思想是:坚决贯彻国家教委和上海市教委关于考试工作的指示精神,使高考“既有利于高校选拔新生,又有利于中学教育和改革”,同时注意减轻考生过重的负担。为了使上述思想在试卷中得到充分体现,我们在命题时着重注重了以下几个方面。     

2006年高考理科综合能力测试质量分析

一、试卷评析 1．试卷命题遵循考试大纲 今年我省高考理科综合能力测试采用全国试卷（1），这份试卷仍坚持高考改革方向，保持高考改革特点，依据《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》命题。题量、题序、题型、分值比例与《考试大纲》中提供的样卷基本一致。     

1994年上海市高考政治试题浅析

1994年上海市高考政治是“3 1”方案中的选考科目之一。该考试依据上海教育考试中心颁布的1994年《考试说明》实施命题。考试内容的比例是:政治常识占60％,经济常识占30％,一年来国内外重大时事政治占10％。考查的认知目标分为识记、理解、应用、分析、综合、评价六级。试卷从上海的实际出发,坚持改革的方向,力图考出考生的真实水平,有利于高校选拔新生,有利于促进中学思想政治课的教学改革。概括起来,今年的试卷具有以下四个特点。 (一)贯彻中共十四大和十四届三中全会精神,注重发挥试卷的思想政治教育功能。思     

2004年高考化学科试卷特点分析

2004年是高考改革力度最大的一年，11个省市高考自主命题，使高考多元化的趋势更加明显。这对于高校选拔新生、中学实施素质教育和扩大高校招生的自主权方面都具有积极的推动作用。在改革导致的高考试卷形式多样化中，今年在上海、江苏、广东、广西4省市的3 X科目组中，化学科作为X之一是采用单科形式的考试。化学试卷延续了原高考“3 2”模式中化学试卷的成功之处。同     

2006年高考湖南卷数学命题思路

今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,我省高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省<普通高等学校招生全国统一考试大纲>补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况。2004年实现了由全国统一命题到分省命题的平稳过渡;2005年在继承2004年命题经验的基础上,进一步分析高考数学命题特征和发展趋势,逐步形成了湖南高考数学命题风格;2006年高考数学命题坚持了前两年命题的基本思路,适当调整试卷难度,努力强化试卷的选拔功能和导向作用,力争使湖南卷更加完善。我们认为,高考数…     

一份体现着地区语文教育特色的试卷

今年是天津市高考自主命题的第二年，在2004年命题的基础上又有所改革、有所创新，使今年的试卷成为一份显示着天津市语文教育特色的较高质量的试卷。充分体现了2005年普高招生全国统一考试《考试大纲》“稳中求进，稳中求改”的原则，有着很好的导向作用。     

解读2005年高考数学考试大纲

教育部考试中心颁布的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考纲》)是今年高考法定的命题纲要,因此,在备考过程中我们必须认真加以研习,深入了解考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等五部分内容.在此基础上,还应将今年的《考纲》与     

2000年高考试题评价—历史科

2000年高考历史卷严格遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的能力要求、内容范围、比例和题型比例进行命题。本着有利于高校选拔具有良好的学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革的基本原则,在总体稳定的基础上积极探索高考历史命题新的改革方向,在考查学生基础知识的同时,更加注重考查学生利用学科基本能力分析和解决问题的能力。坚持知识、能力和思想统一的原则,较好地体现历史学科的科学性、内在     

加强基础 重视能力——今年上海高考数学试题(理科)命题时的一些想法

一九八五年上海市高等学校统一招生考试的数学命题工作,是根据上海市高等教育考试中心学术委员会提出的要求,从改革上海市高校招生和考试制度着想,并注意到本市今年高中毕业生人数少、各类学校选拔层次多的实际情况,使命题“有利于大学选拔新生,有利于促进中学教学改革”,从而确定数学学科命题的原则是。限定基纲,降低起点,增加层次,放缓坡度,加强基础,重视能力.按照这些原则命题,我们期望在近期能使各类学校招到合格的新生,使不同程度的考生考出各自应有的水平;从     

解读2015年高考上海政治试卷——基于教育测量学的视角

<正>2015年是全面推进《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)的启动之年。为贯彻立德树人、深化考试内容改革,按照教育部考试中心要求,高考上海政治试卷(以下简称"上海卷")以课程标准和高校人才选拔要求为依据,牢固把握今年高考考试内容改革主题,增强考试的基础性和综合性,加强考查独立思考和分析问题、解决问题的能力。一、全面落实高考考试内容改革主题作为大规模教育考试,发挥考试的教育功能是高考的应然。2015年高考命题的核心是"一点四面",     

立足基础 培养能力 提高素质——谈新高考模式下的化学实验教学策略

仔细分析今年的三套高考化学试卷——2000年全国普通高等学校招生统一考试的“全国卷”、“上海卷”、“理科综合能力测试卷”，我们确实感受到了在“深化教育改革，全面推进素质教育”的呼唤中高考的模式及命题思路的深刻变化。这种变化充分体现了高考的宗旨：既要有利于高校选拔合格的新生，又要有利于实施素质教育和中学教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力。     

湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明 英语科

一、命题指导思想1．普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。命题以教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。2．命题要遵循“有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权”的高考改革原则,确保公平、公正、科学、规范。     

紧扣两纲 功于渗透 优劣可鉴——浅评一九九○年上海市高考数学试题

今年是上海市调整和使用委颁中学数学教学大纲的意见(以下称《调整纲》)以及全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试说明(以下称《考纲》)颁布的第一年,我们欣喜地看到,今年上海市高考数学试题,能够扣住《调整纲》和《考纲》,起点低、坡度缓,覆盖面大,重点突出,源于课本、功于渗透,使考生能充分发挥自己的水平,区分考生的优劣水平,从而有利于高校选拔合格新生,有利于中学数学教学改革。     

理科综合能力测试

2005年我省高考理综考试仍采用全国试卷，这份试卷继续坚持高考改革的方向，保持了近年来高考改革的特点，遵循高考考试大纲命题。试卷在考试要求及考试内容方面总体上能遵循《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》；题量、题序、题型、分值比例与《考试大纲》中提供的样卷基本一致；各科分值比例与04年相同，仍为物理：化学：生物=120：108：72。     

2012年上海市高考语文命题意图

今年的上海市语文高考试卷命题工作中,命题组认真依据国家和上海市《教育中长期规划和发展纲要》精神,严格执行命题要"有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平"的基本方针.从阅读材料的选择到试题的编制,今年语文高考试题的命制力求充分体现高考的选拔功能. 一、选择典型的阅读材料 考试材料的选择往往直接决定着语文试卷阅读试题的质量,今年命题组在选择阅读材料时,对选文的类型、风格等做了精心设计.     

2009年全国高考英语（江苏卷）试卷评析

按照教育部2003年颁柑的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项同标,《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲》和江苏省实施《英语课程标准》的要求,2009年全国高考英语（江苏卷）的命题遵循的是“有利于高校选拔人才,有利于中学实施素质教育,有利于推进基础教育课程改革”的3个“有利于”的原则。以下是笔者对新课程实施后的2008年、2009年两次高考试题做的对比分析。     

2006年湖南高考数学试卷评析

今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,湖南高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省〈普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况,逐步形成了湖南高考数学命题风格。2006     

基础·能力·创新——’96普通高考历史试卷述评

1996年全国普通高考历史试题,本着有利于为高校选拔有良好学习潜能的新生和有利于中学历史教学健康发展的基本原则,进一步调整了试卷结构,优化考查内容,突出了历史学科的特点,寓思想教育因素于知识和能力考查之中,充分体现了《考试说明》的基本要求。特别是在加强能力考查方面,今年的试题又进行了一些新的探索,并取得了重要进展。高考试卷的调整和试题的改革,较好地体现了选拔性考试的特点和要求,同时对于高中历史教学改革的深入发展也具有不可低估的推动作用。 归结起来,今年高考历史试卷的基本特点,大致可     

湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明 数学科(文、理)

一、命题指导思想1．普通高等学校招生全国统一考试是为高校招收新生而举行的选拔性考试,命题以教育部考试中心颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据。2．命题要遵循“有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权”的高考改革原则,确保公平、公正、科学、规范．     

一份考查知识与能力兼重的试题——浅评1986年上海市高考数学试题

一九八六年上海市普通高等学校招生统一考试命题是由上海市高等、中等教育考试中心统一组织教师命题的,这也是继一九八五年之后第二次由上海市单独命题,实践证明这样做是符合上海市中等教育和高校招生需要的实际、有利于促进上海教育事业的发展的。综观今年上海理工农医类和文史类两套数学试题,我们认为它们在保留去年命题基本优点的基础上有所提高。首先试题都是在中学数